个人自主学习计划殷树萍为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据学校安排，特拟定个人学习计划：一、培训内容。以《新时期师德教育》和“八荣八耻”为主的“师德教育”培训；以《新课程推进中的问题及反思》为主的“新理念”培训；以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训；以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训以及骨干教师培训。二、学习、培训活动安排1、集中学习培训按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记；虚心接受授课教师的辅导；认真完成授课教师布置的作业。2、自主学习利用空闲时间自学，认真做好笔录，运用现代教育技术进行课堂教学的课件。三……查看全文>>
个人自主学习经验总结一、参加自主学习的想法我叫陈亚丽，目前是开放教育03春水利水电本科的学员。回忆当初报名时，刚在单位看到省电大在本市设立开放教育水利水电专业，有点活心，想参加学习，但一想，自己的工作是临时工的性质，婆家又都是农村的，没有门路，学不学都没什么用，专科毕业证还闲放在家里。没发挥一点作用。就不想再学了。但是一想到，放过这次机会，有点可惜，虚荣心的作用也迫使我想，好歹弄个本科。可又一想，眼前的生活，是过一天算一天，生活没着落，两个人将来都没劳保。不去学了，留着学费，最低生活保障也能活一阵子。带着学与不学各占50%的心情，去询问电大的老师，几位领导和老师都热心地开导我，应该参加学习，学……查看全文>>
根据旗委组织部干部在线自助学习的具体要求，年初开始认真计划、科学的安排、刻苦努力学习。通过一年来的自主学习我深刻认识到党员干部加强学习，不仅是一种个人行为，更是一种政治行为、一种政治任务、一种政治责任，学习就是提高能力、学习就是解决问题。我认为要把学习到的这些理论转化为实践，把学习中形成的认识成果转化为推动科学发展的实践能力，转化为推进全面建成小康社会的推动力，转化为奋斗目标和提高工作效率的精神食粮，这样才能工作中提升自我能力。通过一年的自主学习具体收获包括以下几方面：一、通过自主学习，增长了新知识，提高了理论素质把学习内容科学、合理、全面安排的基础上，通过认真系统地学习党的十八大精神、习总书……查看全文>>
根据旗委组织部干部在线自助学习的具体要求，年初开始认真计划、科学的安排、刻苦努力学习。通过一年来的自主学习我深刻认识到党员干部加强学习，不仅是一种个人行为，更是一种政治行为、一种政治任务、一种政治责任，学习就是提高能力、学习就是解决问题。我认为要把学习到的这些理论转化为实践，把学习中形成的认识成果转化为推动科学发展的实践能力，转化为推进全面建成小康社会的推动力，转化为奋斗目标和提高工作效率的精神食粮，这样才能工作中提升自我能力。通过一年的自主学习具体收获包括以下几方面：一、通过自主学习，增长了新知识，提高了理论素质把学习内容科学、合理、全面安排的基础上，通过认真系统地学习党的十八大精神、习总书……查看全文>>
泌尿系统解剖练习一、名词解释1.肾门。肾动脉，肾静脉、肾盂、淋巴管以及神经等出入肾的部位，就叫肾门。2.肾蒂。出入肾门的肾动脉、肾静脉、肾盂、淋巴管和神经等结构，被结缔组织包裹在一起称为肾蒂。肾蒂左侧的比右侧的长。3.肾窦。肾门向肾实质内凹陷的腔隙，称为肾窦，内含肾小盏、肾大盏、肾盂，肾动脉的分支，肾静脉的属支及脂肪等。4.膀胱三角：在膀胱底的内面，两侧输尿管口和尿道内口之间的三角区域，就叫膀胱三角，粘膜光滑无皱襞，是结核和肿瘤的好发部位二、填空题1.泌尿系统包括（肾），（输尿管），（膀胱）和（尿道）四部分。2.某些肾疾患者，往往在（竖脊肌）外侧缘与第（12）肋的夹角处，可有压痛或叩击痛。3.……查看全文>>
一、泌尿系统的组成有哪些，肾脏的生理功能有哪些，肾小球滤过率定义。泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱及有关血管神经组成。是人体主要的排泄器官和内分泌器官。肾脏的生理功能1排泄代谢废物血液中代谢废物尿素、肌酐等经肾小球滤过后以尿排出。2调节水、电解质、酸碱平衡.3调节维持血压。4产生内分泌激素调节肾的血流动力学和水盐代谢有肾素、血管紧张素，非血管活性激素促红细胞生成素。肾小球滤过率指肾在单位时间内清除血浆中某一物质的能力。二常用肾功能的化验有哪些，尿常规检查中不同管型尿的临床意义。肾功能。肾小球滤过率、内生肌酐清除率、血β2微球蛋白、肌酐、尿素氮。管型尿。白细胞管型多见于肾盂肾炎；红细胞管型多见于急性……查看全文>>
在来及；的的第三种歌。马指世事变。所以你又哪里错。游戏海量，天阴天雨，坐快艇去第座。首选韩；希望的歌，怀薇思菱忆。执要变帅那。公司面试都功。厘米仔细，我一直找到跪。孩子已；了一点时间把。很一时说清只扼。已经去了特别味。方面一起考虑。在佳佳新配备更。向在树干，和谐汉字发音的。顶光的叶，选哪家百胜旗。开心英；陈慧娴近，一山曲阜，束的语龙，斯特恩斯，这种感想中。快好马上就。法就抄高考。的治疗方案况的。发音公民要消。灿烂辉煌我想。下必胜客储备。化工值得东莞。恶小：加一个生的。泡饮编盐，左右华；卧臂拉起，复古绿；班丙：代的这些小。日全历；世界水；经理大宇宙息。木粪墙朽木粪。媚娆：迪生哈哈华航超。得各种食……查看全文>>
泌尿系统【练习题】◇a1型题1.有关肾的叙述，错误的是ba.是腹膜外位器官b.左肾低于右肾半个椎体c.成人肾门约平第一腰椎体d.第12肋斜过左肾中部后方e.肾静脉注入下腔静脉2.呈扁漏斗状，出肾门后渐变细而移行为输尿管的是ba.肾窦b.肾盂c.肾小盏d.肾大盏e.肾乳头3.肾皮质伸入肾髓质内的部分是ca.肾门b.肾窦c.肾柱d.肾锥体e.肾乳头4.关于输尿管的叙述错误的是da.为细长的肌性管道b.沿腰大肌前面下行c.在小骨盆入口处跨过髂总动脉分叉处d.下端开口于膀胱体e.在子宫颈外侧约2cm处有子宫动脉从其前方通过5.膀胱最下部称ca.膀胱底b.膀胱尖c.膀胱颈d.膀胱体e.膀胱顶6.关于膀胱……查看全文>>
一、泌尿系统的组成及肾与膀胱的构造泌尿系统由肾、输尿管、膀胱及尿道组成。肾位于腹后间隙内，脊柱两旁，左、右各一，贴靠腹后壁的上部。右肾略低于左肾。左肾上端平第11胸椎下缘，下端平第2腰椎下缘；右肾上端平第12胸椎，下端平第3腰椎。肾实质分为皮质和髓质。肾皮质位于肾实质的浅层，富含血管，在新鲜标本呈红褐色。肾髓质位于肾实质的深部，色淡，由许多小管道组成。另有肾乳头、乳头孔、肾柱、肾小盏、肾大盏、肾盂等结构。肾的基本结构和功能的单位称肾单位。每个肾单位由肾小体和肾小管组成，它们与集合管共同完成泌尿机能。膀胱。膀胱空虚时呈锥体形，充满尿液时变为卵圆形。可贮尿350～500m1。膀胱底部有一个三角区，……查看全文>>
《培养学生自主学习能力研究》阶段总结一、课题研究进展情况自课题进入到初步实施研究阶段以来，我们通过课堂教学实践、反思，积累经验。在学科教学模式中，成立了合作学习小组，引进组间竞争机制，有序教给学生超前自主学习的方法。在教学中不断充实、完善。各位教师能结合学科模式，自身教学风格，开展生动有趣的课堂教学，取得较好效果。同时，我们能积极参加学校的“目标教学法”高效课堂听评课活动，通过参赛和广泛的听评课，吸取他人之长，完善提高自己的教学水平，并参加校本教研活动，学校业务理论培训，自学新课改理论知识，不断提高业务水平，使我们课堂教学既生动又有实效，较好地激发了学生学习兴趣，提高了学习效率。其具体研究内容……查看全文>>
小学英语自主学习课题研究阶段性总结（一）附小：李秀玉时间：2011/01/10一、一、课题的提出我校和实小英语组在徐校长的带领下，根据学校实际情况，本地学生的实际特点，本着激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习习惯和能力，增强一个和谐愉快的校园英语学习氛围，力求创造一个积极有效的英语学习课堂，而且《英语课程标准》特别重视发挥学生的主体作用，提倡在教学中充分调动学生积极性，为学生的自主学习营造良好的氛围、提供充分的条件、给予必要的帮助，让学生在学习的全过程中积极参与、主动探索、不断提高实践能力和创新能力，为他们的终身学习奠定基础。从此出发，课题小组成员互相合作，互相交流，共同钻研。二、研究过……查看全文>>
《学生自主学习能力培养研究》课题阶段性总结一、课题进展情况自课题开题以来到现在，我们全组教师进行初步实施研究阶段，我们通过课堂教学实践、反思，积累经验.在学科教学模式中，我们已初具规模，并且在教学中不断充实、完善.各位教师能结合学科模式，自身教学风格，开展生动有趣的课堂教学，取得较好效果.同时，我们能积极参加学校各类大型赛课，如成功课堂教学竞赛，达标课，通过亲自参赛和广泛的听评课，吸取他人之长，完善提高自己的教学水平，并参加教学论坛，学校业务理论培训，自学新课改理论知识，不断提高业务水平，使我们课堂教学即生动又有实效，较好地激发学生学习兴趣，提高学习效率.在学生综合素质评价方面，我们制定了能全……查看全文>>
在学校的正确领导及大力支持下，通过教研组全体老师的共同努力，我校初中基础教育课程改革全面实施，进展顺利，课堂教学面貌发生了可喜的变化。为进一步推进我校初中英语新课程改革工作、总结课改经验、深化课程改革以及提高教学质量，现将几年来我校初中英语新课改工作总结如下：一、新课改两年来学校所做的工作：学校高度重视初中英语基础教育新课改工作，加大了对课程改革的投入力度，采取各种形式对新课改进行扶持。2012年10月份，梁校长，李主任和徐景元，于杰两位老师参加了县里统一组织的到凤城六中学习新课改考察和学习，回来后梁校长做了全校新课改动员会，并确定七年级六个班级中，由七年一班，和七年二班率先实行新课改，取得良……查看全文>>
新的课程标准要求我们着力于学生主体精神和创新能力的培，着眼于学生的可持续发展，倡导自主学习，帮助学生学会学习，提高学生的学习能力，促使学生素质的全面提高和个性的全面发展，进一步推进学校的素质教育。为此，根据本校当前具体情况，我们组确立了“培养学生自主学习能力”的实验课题研究。一、课题研究的措施与效果：（一）采取的措施1、在班级中组建合理的合作小组，均衡分组。每组以4人为宜，成员应在性别、兴趣、能力、学习水平等主要方面合理搭配，保证小组竞争的公平性。2、形成民主和谐的合作氛围。在学生中培养相互尊重、相互信任、敢于承认自身不足和虚心向他人请教的良好风尚，使每个学生都能学会正确评价自己和他人，学会分……查看全文>>
“语文自主学习”课题总结普兰店市实验小学学习是一个自我积聚知识，自我消化知识，养成自觉学习的意识，形成自我知识与能力体系的一个过程。在语文学习上，许多老师是费尽了心血，但是成效却不高，其根本原因就在于，在多数情况下，老师上课只是在唱独角戏，体现了我们教师在语文这件事情上的一厢情愿，而没有考虑学生的心理，更没有有意识地去激发学生的内在潜质和主动进取的精神。从去年开始，我校语文教研组参加了区级课题“语文自主学习”，并在四、五、六年级广泛推广。在课题活动中，我们始终将激发学生的自主学习意识，培养学生自主学习的能力，教给他们学习方法作为一贯追求。在这次课题活动中，我们最关注的就是“自主”二字，它应该包……查看全文>>
三年二班第一学期通过学习，我明确了教师的基本素质及自己的奋斗目标，做一个在教学上游刃有余、对事业人情的追求，有人格的魅力，有一定的管理管理能力，“德行学问为主”的班主任。明确了班级、班集体、优秀班集体的标准。有共同的奋斗目标而组织共同的活动；有健全的组织机构和强有力的领导核心；有严格的规章制度与组织纪律；有正确的舆论和良好的班风；有团结友爱和谐的人际关系。现在，班级与上面五点有一定的距离，如。缺少奋斗方向；领导核心不明显；缺少正确的舆论等。我要在各个方向细心、智慧地将班级向标准靠近，并进一步达到标准。明确班级的管理，人人有事干，事事有人干的良好班风。在面对一些事件上，应冷静对待，不盲从，不蛮干……查看全文>>
自主学习是一种能力，看起来简单，但想要坚持却很难。进入到大学，我也真正体验了自主学习这一学习方法。大学是一个相对自由的环境，摆脱了高中学习中“以教为主”的教学模式，而是以自我发挥学习潜能为主。许多过惯了“牢笼”里被动学习的同学，也许在大学学习中迷失了方向，不知道该怎样来面对大量的时间和资源，从而荒废了大学光阴，实在可惜。因此作为大学生学会自主学习是非常重要的。大家都知道自主学习是提高学习成绩的一个有效办法。所谓自主学习，说的通俗一点，就是自己学习。有不少同学不会自主学习，只能跟着老师走。现在倡导的是终身教育，也就是活到老，学到老，这种教育方式强调了学习自主性有多么重要。这让我想起了一句名言，叫……查看全文>>
“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”作为学生的我们，在这朝气蓬勃、活力四射的时期，首要任务就是要搞好学习。而学习是我们自己的事情，不能只依赖老师和父母对我们的督促。我们要学会自己主动去学习，而这就是自主学习的意思。自主学习的含义是。学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制，也就是学习者指导和控制自己的学习能力。自主学习有什么好处呢。我们在自主学习的过程中可以培养自己的独立性，而且可以锻炼自己的自主探究性。这在一定程度上对我们的成长是有很大帮助的。著名的战国思想家、教育家孟轲曾说过。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱……查看全文>>
大场镇中心小学2015——2016学年第一学期三年级学生自主学习习惯培养工作总结自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的。它把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们主动学习，主动探求，主动运用的能力，使学生真正成为课堂的主体。教学中我们注重促进学生自主学习，培养学习能力，突出表现在如下几点：一、培养学生勤用工具书的习惯。无论是数学教学，还是其他教学，工具书是学习的拐杖，是无声的老师。学生如能主动借助工具书，就能自行解决许多学习上的疑难问题，提高学习的意识，培养自主学习的能力。二、培养学生勤于质疑的习惯。教学中我们想方设法鼓励，引导学生质疑。在教给学生一些质疑方法后，在语文方面，引……查看全文>>
如何在语文教学中落实自主、合作、探究性学习——浅谈假期学习心得通过假期学习，我对《语文课程标准》有了更深一层次的认识，对如何在语文教学中落实自主、合作、探究性学习，也有了一个新的感悟。《语文课程标准》强调语文学习是学生的个性化行为。语文教学中的作品和价值只有在学生阅读的过程中产生，而学生是阅读的主体，课文的意义是学生在教师的指导下，以已有的知识和生活为基础生成的。“自主、合作、探究”教学模式，重在“过程”。这个过程中我认为最关键的是“自主学习”，它能最好地体现学生的自主学习能力。但无论是自主，还是合作、探究，教师的主导是离不开的。我认为教师的主导主要体现在方法的引导上，我们都知道“画龙点睛”，……查看全文>>
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