随着医学信息技术的快速发展，人们对自身健康的需求日益提升，培养护理人员终身学习的能力已经成为适应医学发展的必然要求，而培养护理专业学生自主学习的能力是使护生具备终身学习能力的必要条件。目前，护生自主学习能力的培养已被国外大部分院校纳入护理教学目标当中[1]。学者针对护生的自主学习能力也进行了相关研究，结论一致表明，护生的自主学习能力总体水平并不高[2-3]，受多种因素的影响。本文通过对国内外有关护生自主学习能力影响因素的相关文献进行分析总结，主要从护生自主学习能力的相关概念、测评工具、影响因素入手加以综述，以期为提高我国护理专业学生的自主学习能力提供借鉴。1自主学习能力相关概念自主学习能力的相……查看全文>>
高职公共英语教学在高职课程体系设置中占据着重要的地位，特别是针对一些特殊专业，如旅游管理、空中乘务、高铁乘务等相关专业，高职公共英语教学发挥着重要的作用，学好英语对于学生就业和职业发展起着至关重要的作用。高职公共英语是高职院校的一门公共基础必修课，对新时代的高职大学生来说，学好这门课程有助于他们拓宽国际视野、提升就业竞争力。然而，当前高职公共英语教学中存在的问题比较突出。由于英语是一门公共课程，与专业课程相比，许多学生并没有予以重视，上课出勤率和课堂认真听课情况不容乐观，总的来说，学生们对公共英语课堂没能引起足够的重视，致使公共英语授课大受影响。随着互联网技术、云计算技术以及手机设备相关技术的……查看全文>>
自主学习模式主要是指学生根据总体学习目标，在教师的引导下，依据自身实际学习情况，制定切实可行的计划，并逐步完成学习任务。在自主学习模式下，教师不再是课堂的中心，转而成为课堂活动的管理者和组织者，为学生提供建议和资源，学生作为课堂活动的主体则要认真完成各项学习任务，积极参与到教学活动中。但受传统教学理念影响，当前我国高校英语专业学生自主学习能力都相对较低，许多学生都习惯于“教师讲解，学生记录”的学习模式，学生始终都处于被动地位，自身的主动性难以发挥，无法独立制定英语学习计划。这显然不利于提升英语专业学生的创造性、主动性和积极性。因此，如何培养英语专业学生的自主学习能力，是当前高校英语专业教育教学……查看全文>>
摘要。继续教育学习者自主学习能力的培养不仅能满足其自我发展需要和心理需要，也能有效推动我国继续教育发展及学习型社会建设。从目前继续教育状态来看，我国的继续教育学习者的学习能力培养仍存在一些问题，如学习目标功利化、缺乏内在学习动力、学习畏难情绪重、学习依赖性强，以及陈旧的教学方式，直接影响着学习者自主学习能力的培养。对此，需要通过提高学习者自我效能感、运用多元化的教学方式、改变单一的考核方式、积极运用网络技术和培养学习者积极的学习态度等措施来强化学习者自主学习能力的培养。关键词：继续教育；学习者；自主学习；能力；培养继续教育作为我国教育体系中重要的部分，是推进我国学习化社会战略实施的关键环节之一……查看全文>>
摘要。过程教学研究在中国尚处起步阶段，目前主要存在狭义的“方法论”和广义的“教学链”两个考察角度。过程教学理论意在强调一种以培养学生自主学习能力为导向的教学理念，认为教学作为过程的意义远远大于教学结果本身。然而，关于过程教学的理论研究相对不足、国外经验借鉴形式化、教学方式选择不当等问题尚需在理论与实践中进一步探讨。关键词：过程教学;过程导向;结果导向;教育体制1过程教学的内涵1.1基于认知过程的过程教学过程教学的概念最早出现在数学教学领域，部分数学教师把心理学的认知理论应用于教学实践，并依据认知结构、认知发展准备和认知风格等方面的研究成果指导数学教学工作。例如，何良仆认为，过程教学是通过向学生……查看全文>>
摘要。高等中医药成人教育承担着为医学在职人员提高医学素养和学历水平的重任，探索适合医学成人学生的自主学习模式，有效地解决他们在学习、工作和家庭等方面的矛盾，有利于成人教育教学改革的深入和教学效果的提升。关键词：高等中医药；成人教育；自主学习2002年，教育部、卫生部联合下发《教育部卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》（教高[2002]10号文件），文件规定：自2002年10月31日起，成人高等教育举办的医学类专业、相关医学类专业、药学类专业的学历教育，只招收已取得卫生类执业资格的人员，停止招收非在职人员。另外，2006年卫生部下发《医师资格考试报名资格规定的通知（2006版）》指出：“医学成……查看全文>>
摘要。随着社会经济的不断进步与发展，国家教育的不断改革创新，越来越多教师开始高度关注和重视自主学习教学法在《哲学与人生》课程中的实践和应用。《哲学与人生》作为一门重要的课程，它的教学质量好坏直接关系到学生综合素质的培养，能否升华学生的治理意识。通过在《哲学与人生》教学中应用自主学习教学法，能充分调动学生学习积极性和主动性，促进学生心灵健康的发展。本文将进一步对自主学习教学法在《哲学与人生》教学中的应用展开分析和探讨。关键词：自主学习;教学方法;哲学与人生;实践应用一、引言当前是一个经济全球化时代，学校教育要与时俱进，跟上时代发展的脚步。教师要充分认识到《哲学与人生》这门课程的重要性，它作为新形……查看全文>>
一、培养学生兴趣，激发自主学习能力“兴趣是最好的老师。”这在教育界是亘古不变的真理。心理学家布鲁纳认为：学习是主动建构的过程。以高中生物为例，在课堂教学中可以采用生物标本、挂图及器官模型等传统直观教具，又可应用信息化多媒体教学手段整合生物实验教学，让学生在直观、虚拟的环境中感受生物学习的“易”“趣”“活”，促进学习兴趣转化为求知行动，从而逐步提高自主学习能力。1.教师要重构教材，引发学生回归生活教材是学科知识的承载者，也是我国新课改理念的体现者。在深受应试教育毒害的认知环境下，很多学生习惯了死记硬背，熟练于采取题海战术等被动接受知识的方式来实现自己的“大学梦”。因此，绝大多数学生迷信教材，奉为……查看全文>>
一、初中思想品德课开展自主学习活动实践策略（一）调动学生学习兴趣初中思想品德教师应该创设平等、轻松的教学氛围，刺激初中生对思品课的自主学习意识和欲望。课堂应该交还给学生，首先单独提问学生归纳前面讲授过的知识点，由其他同学指正或者补充，师生在互动和民主的沟通中加深了对旧知识的理解，教师再通过问题的设置，学生在好奇和思考中将思维自然过渡到新课的内容中。例如在人教版初三《我国的分配制度》导入中，教师可以先让学生自己回忆我国的所有制结构相关问题，由学生自己出考题并且回答，例如：我国所有制结构是怎样的。什么是生产资料公有制。社会主义集体所有制的范围。教师接着引导学生：生产出来的东西如何分配呢。这就涉及到……查看全文>>
1培养自主学习能力的前提是激发学生学习的兴趣教学实践中我发现，学生对某一门功课兴趣浓厚时，就会心情愉快地学习，也会积极主动去构筑自己的知识结构，并努力提高学习成绩；相反的，如果对某一学科不感兴趣或产生厌烦情绪，就会觉得学习是被迫的，当然学习效果也就不可能会好。而我们的思想品德课由于其内容枯燥乏味，许多同学都不感兴趣。因此，中学思想品德教师就要努力提高自己的课堂教学艺术，以情趣横溢、丰富多彩、生动形象的情境激发学生的学习兴趣，就显得至关重要。通常我会用漫画激发学生兴趣。漫画是对现实的一种折射，把漫画引入思想品德课教学，能使抽象的问题具体化，枯燥无味的问题趣味化，深奥问题浅显化，也能激发学生强烈的……查看全文>>
一、高中思想政治教学中自主学习模式应用重点在高中思想政治教学中对学生的自主学习能力进行培养，需要教师明确自主学习模式的应用重点，在教学实践中实现几个重点，才能保障课堂教学的有效性。第一，自主学习能力培养要具有持续性。高中思想政治课本中的内容比较单调，不像初中思想政治课本那样形象生动。加上高中阶段的思想政治学科教学进度比较慢，课本中的内容与现实社会有一定差别，会容易影响学生的学习兴趣。要培养学生的自主学习能力，需要教师放长线，耐心地指导学生的学习。第二，自主学习能力培养要具有互助性。对于学习基础不足与学习能力有限的学生来讲，自主学习过程还是有一定困难的。教师要关注师生之间、生生之间的互动关注，组……查看全文>>
一、创设情境，激发学生学习的积极性1.情境创设的理论意义思想政治课的教学内容，缺少情节，没有直观性和形象性的人和事。如何实现将理性化的知识转化成感性化、容易理解的东西，就必须通过情境教学设计。叶圣陶说“：胸有境，入境始与亲。”很明显，教师要根据教材内容的内在联系，结合学生的认知需要，设置相关情境，拨动学生的心弦，吸引学生的注意力，使教学情、学生情、教师情融为一体，这样的教学模式自然会大大提高思想政治课的教学效率。2.情境教学方法情境教学的方法很多，适合高中思想政治的主要从教学环节入手。一是情境导入。能将学生留在课堂，教学导入很重要。所以，很多高中思想政治教师愿意在导入环节引入情境。在教学开始，……查看全文>>
一、以少先队阵地建设认识“五维三段”目标行动为了让每个队员都能熟知“五维三段”的道德品质培养目标，在校内营造良好的学习氛围，我校充分发挥少先队阵地的辐射、整合、育人功能，利用鼓号队和规范队室开展少先队礼仪教育、队前教育；利用系列国旗下讲话和红领巾小讲堂开展宣讲活动，开展主题黑板报竞赛、手抄报展，让队员自己的家务自己搞，自己的阵地自己建，充分彰显队员的自主精神。二、以“少年警营”为载体体验“五维三段”目标行动在队员对“五维三段”的培养目标有了初步认识的基础上，我校利用与南山区公安分局、西丽派出所开展警校共建活动的契机，开展少年警营活动，为角色体验岗设定“五维”岗位职责，让队员在角色体验中深入领会……查看全文>>
摘要：随着计算机技术和网络技术的广泛应用，图书馆远程教育服务也取得了一定程度的进展。远程网络教育在图书馆中的应用对扩充图书馆知识的丰富性，提高图书馆服务质量扮演着非常重要的角色。利用图书馆远程教育培养学生的自主学习能力已经成为现代教育下的必然趋势，其途经主要有三个，分别是：学生高效率运用网络资源，提高自主学习意识；教师改变传统教学模式，提高远程教育服务意识；学校创设开放的网络环境，为学生学习提供便利。关键词：远程教育；自主学习；协作探究能力，是指能够顺利完成某种活动，解决某种问题时必备的一种心理能力。自主学习就是独自进行学习活动时必须具备的一种心理能力。我国学者关于自主学习也进行了界定[1]。……查看全文>>
[摘要]自主招生是高校招生多元化、对高考统招进行补充以及促进教育公平的重要举措和有效手段，也是素质教育的有力支撑和高校招生政策改革的必经之路。以对外经济贸易大学自主招生政策为例，采用教育政策的内容分析法，通过目标、对象、手段等三要素分析，论证自主招生政策的优势及未来的改进之处，以期对今后的自主招生改革起到借鉴作用。[关键词]教育政策；自主招生；内容分析学界对于教育政策的定义不尽相同，笔者认为教育政策大致应包含以下几个方面：教育政策的活动主体是享有公共权威的政党、国家和政府相关部门主体；教育政策是具有政治性的；其根本目的是通过政府的权威性活动在全社会范围内分配教育利益，它具有“价值负载”的特质；……查看全文>>
随着教育体制的改革，怎样实现中学政治课向素质教育转轨，一直是广大政治教师十分关注的问题，为此，我们很多老师在这方面做了很多尝试，自主学习“四环节”教学法就是其中一种。“四环节”教学法，即引导自学—组织讨论—精讲解惑—实践提高，这是一种主体参与型教学模式。一、关于自主学习“四环节”教学法的提出教学过程的主体是学生。教学活动就是通过教师的主导作用达到认识主体对认识对象的理解和适用并内化为主体的思想以至行为。教育心理学研究表明，任何知识的传授，能力的培养，觉悟的提高，最终都要通过学生的主观能动作用才能奏效。教师不但不能把自己的意志加强给学生，而且连知识也不能强加给学生，不能把学生当作盛东西的容器，而……查看全文>>
1巧妙引领，分阶段创设自主学习的环境教师作为学生的引路人，在创设自主学习的环境中应该起到积极而巧妙的作用。教师应该多读些有关创设有效自主学习环境的文章，从最深处理解创设有效的自主学习环境的意义，这样才便于广大教师们更好的实施，从而能渗透到日常的所有工作中去。1.1课前提倡预习，给学生一个自主学习的起点有很多数学老师不喜欢孩子进行课前预习，因为他们害怕孩子课前预习了就会把一堂课的知识掌握了，接下来自己就不好教了。其实孩子能课前学习新知识并不可怕，最可怕的是不知道自己去学习总是等待老师把知识灌进他的脑袋里。因此，教师们完全可以鼓励孩子们课前进行预习，如果感兴趣甚至可以自己通过自己的动手操作实验等对……查看全文>>
摘要。继2007年底国务院批准武汉城市圈为国家综合配套改革试验区后，国务院又于2009年12月8日批准武汉东湖高新技术开发区为国家自主创新示范区。这是继北京中关村成为全国首家自主创新示范区后，国务院批复的第二个国家级自主创新示范区。关键词：东湖高新；自主创新；信托国务院批复同意武汉东湖高新区适用北京中关村科技园区的有关政策措施，而其中开展股权激励试点，深化科技金融改革创新试点，开展促进创新创业、企业做大做强的税收政策试点是国务院推动武汉东湖高新区建设的工作重点。东湖高新区企业基本都是中小型科技企业，对这些企业而言，传统银行信贷供给一直严重不足，而单纯依赖ipo直接融资的难度大，周期长，且由于多……查看全文>>
实验教学是机械加工工艺课程教学中一个非常重要的实践环节，担负着培养学生综合设计和创新设计能力的任务，是机械产品加工方案设计及技术创新的基础和关键，具有直观性、验证性、综合性、创新性等优点，对培养学生的综合素质和创新能力起着关键作用，因此一直被视为机械加工工艺课程中培养学生理论联系实际、分析和解决问题、启迪创新思维、开拓创新潜能等能力的重要手段。一、传统实验教学在机械加工工艺课程中的现状与对策现在的高职课程体系中，机械加工工艺课程中的实验教学主要存在以下问题：1.将实验教学附属于专业理论课，大部分为演示型和验证型实验。多数学生实验前不准备，实验中不动手，没有自己的实验数据，实验后也不总结，整个实……查看全文>>
一、方案实施背景把学生拘囿于学校这个象牙塔，禁锢了学生的手脚和头脑，泯灭了他们的创造天性，高分低能、韭菜、麦子不分种种理论知识和实践层面严重脱节的教育笑话不断上演。如何培养同学们的自主探究能力，挖掘他们的创造潜能，现实逼迫着我们不得不为同学们的实践能力培养创造空间，给他们提供与社会接触、交流、学习的机会。正是在这种形势下，综合实践课程应运而生。纵观我校近几年综合实践课程的开设情况，在取得了一定成效的基础上，也暴露出了比如实践主题肤浅、持效性欠缺等问题。为将我校的综合实践课程开设做到有效持久，在育人方面发挥更大作用，特制定此实施方案。二、方案培养目标（一）增强同学们与社会的沟通能力，加大社会适应……查看全文>>
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