（一）“三严三实”既是对党员干部的要求，更是对焦裕禄精神的生动诠释。“三严三实”为各级领导干部做一个好干部指出了一条正确的方向。我们践行“三严三实”，就应该从学习焦裕禄精神做起，如何当好人民群众的儿子。当好人民群众的公仆。如何用焦裕禄精神铸就我们的精神长城。下面，我先谈谈“三严”（一）严以修身，把好理想信念“总开关”。习近平总书记指出，作风问题本质上是党性问题。抓作风建设，就要返璞归真、固本培元，重点突出坚定理想信念、践行根本宗旨、加强道德修养。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，把修身排在第一位。毛泽东同志曾指出：不讲政治，就等于没有灵魂。讲政治是对领导干部第一位的要求，政治上的明白是最大的……查看全文>>
（一）习近平总书记在**届全国人大二次会议上对领导干部提出“严以用权”的要求，即“严以修身、严以用权、严于律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。我认为对领导干部来说，最关键的是“严以用权”，就是要依法用权，按制度办事，坚持用权为民，心系百姓。坚持依法用权，做到心中有戒人不以规矩则废，党不以规矩则乱。全面推进依法治国，用法律明确权力边界，把权力关进制度的笼子，构筑规范权力运行的制度轨道。十八大以来，从习近平总书记履新之始的“八项规定”到整饬风纪的道道禁令，从全面依法治国到完善党内法规体系，新一届中央领导集体把立规矩、讲规矩作为重要抓手，不断宣示从严治党的坚定决心。当前，国务院正在按照“法无授权不……查看全文>>
严以用权学习心得体会习近平总书记提出的“三严三实”要求中，严以用权直指领导干部作风的核心。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的“笼子”里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。权力是把双刃剑，正确用权就能为民谋利，为民造福；滥用权力就会损害群众权益，败坏党和政府形象。只有严以用权，才能不逾规矩。在现实生活中，常会听人讲，我又不是官我也没有权，没有必要约束自己。但我想，官不是权的代名词，权亦不是官的专属称谓。有权的不一定都是官，简单的例子：学校的老师是官吗。不是，但他们很有权，所教学生的调度皆由他们；国家机关普通工作人员是官吗。不是，但他们面对服务对象，他们又都很有权……查看全文>>
财政局非税局书记严以用权学习心得体会习近平总书记提出的“三严三实”，是党员干部的立身之本、立德之本、立言之本、立功之本，是各级领导干部正心修身的重要守则，是干事创业的行动准则，是永葆党的先进性和纯洁性的重要保证。各级领导干部要安身立命、胜任本职，须臾不可忘记“三严三实”。要发扬“钉钉子”精神，保持力度、保持韧劲，自觉践行“三严三实”，持之以恒转变作风，切实从“严”上要求自己、向“实”处谋事着力，把“三严三实”内化于心、外化于行，善始善终、善作善成。只有自觉践行“三严三实”，时刻约束自身言行，保持清醒，勤于修身，才能始终管住自己、把住小节，真正做到顶得住歪理、挡得住诱惑、耐得住清贫，经得起各种考……查看全文>>
基层干部严以用权心得体会基层干部是国家权力在基层的执行者和政策的最终落实者，与人民群众的联系最为密切。虽说权力不大，但每一分权力都关乎群众利益、党的形象。因此，严以用权对基层干部尤为重要。要坚持依法用权。所谓依法用权，就是要在法律的框架内用好权力，在法律的监督下行使好权力。为官之义在于明法，“法无授权不可为，法定职责必须为。”基层干部只有把权力关进制度的笼子，在法律的框架内，依法行政、依法用权、依法谋事，才能实现社会公平正义。要坚持民主用权。腐败与权力相伴，清风与民主相随。大权独揽、缺少制约是产生腐败的首要原因。民主集中制是党和国家长期以来坚持实行的组织原则和政治制度，实践证明，它是党领导人民……查看全文>>
范文一：严以用权专题发言稿严以用权，做一名忠诚、守法、干净、担当的公务员2014年3月9日，习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时，提出“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。《汉书·律历志上》说：“权者，称物平施，知轻重也。”古人把“权”看做起着平衡作用的“秤锤”，本义是“衡量审度”，引申义是“制约别人的能力”。演变至今，权力是现代社会中的“双刃剑”。权力的公共性和整合性使其能有效维护社会秩序，实现公共利益，而权力的扩张性和支配……查看全文>>
严以用权是“三严三实”的重要内容，也是践行“三严三实”要求的关键环节。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、制度行使权力，把权力关进制度的笼子，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以用权，是为民用权权力观的根本要求，是执政为民理念的具体体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。领导干部手中的权力是人民赋予的，权力的行使也必须为人民服务。因此，在十八届中央纪委三次全会上，习近平总书记强调指出：“公权为民，一丝一毫都不能私用。领导干部必须时刻清楚这一点，做到公私分明、克己奉公、严格自律。”这就要求各级领导干部要甘当人民公仆，用手中的权力维护好、实现好、发展好人民群众的根本利益，……查看全文>>
篇一根据学校“三严三实”专题教育工作计划安排，本阶段的主要学习任务是：“严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象”。结合学习研讨和工作实际，我个人认为，履行好“严以用权”的要求，最根本的就是要认真学习贯彻习近平总书记在中纪委十八届五次全会上对“严以用权”的十个要求，切实做到用权为师生服务，立足本职岗位，以身作则，真抓实干，将“严”和“实”的要求体现到立德树人的各项工作中。一、敬畏权力、慎用权力，认真学习“三严三实”重要论述“严以用权”，就就应坚持用权为民，心存敬畏。我们务必清楚，手中的权力是师生赋予的，代表着职责，蕴含着义务，是神圣的，也务必是纯洁的。因此，在做具……查看全文>>
下面是我们文秘114的小编给大家推荐的供大家参阅。严以用权是领导干部必须面对的重大课题和必须接受的重大考验。作为组织部长，严以用权就是要始终突出公道正派这个关键，按规则、按制度、按法律行使权力，牢牢把握为政处事的基本底线。要始终思之有畏，切实做到慎用权。用权之道，首在敬畏。领导干部要决策行事，必然会涉及不同人、不同群体的利害关系，自己也会面对各种诱惑考验，遇到大小泥潭陷阱。一个人走上领导岗位，源于党组织的教育、培养、信任和重托，必须时刻谨记权力是人民赋予的，始终保持“如临深渊、如履薄冰”的谨慎，切实明确权力界限、划清权力红线、守住权力底线。特别是要把权力当成一种责任，坚持在制度的笼子里用权，保……查看全文>>
以下是我们文秘114的小编给大家整理的供大家参阅，希望能够帮到您。如何对待权力，怎么使用权力，是衡量一个干部是否合格的重要标准，也是“三严三实”专题教育的重要内容。在此，就我们纪检监察干部怎样落实好严以用权要求，谈五个方面的认识：一、权力来自人民，用权应当铭记忠诚只有明白权从何处来，才会懂得用权为了谁，这是严以用权的思想基础和基本前提。正如毛泽东同志所讲：“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题。”这个问题看似简单，要解决好却不容易。我们查处的腐败分子中，对权力的来源缺乏正确和坚定的认识，对“权为民所赋”并不是真懂、真信、真坚持的大有人在，这也是导致他们擅权乱权、以权谋私，走向腐败深渊的……查看全文>>
只有严以用权才能不逾规矩习近平总书记提出的“三严三实”要求中，严以用权直指领导干部作风的核心。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进“笼子”里，任何时候都不搞特权，不以权谋私，权力是把双刃剑，正确用权就能为民谋利，为民造福，滥用权力就会损害群众权益，败坏党和政府形象。只有严以用权，才能不逾规矩。党员干部要落实好“三严三实”要求，做到严以用权，必须抓好以下几个方面：一、准确认识“严以用权”的内涵第一、严以用权，权是核心，权力从哪里来。我国宪法明确规定，一切权力属于人民。权力意味着什么。对政治素质好，思想觉悟高的人来讲，权力是责任，权力越大，责任越重；对利益熏心、以权谋私……查看全文>>
习近平总书记“三严三实”的重要论述，深刻阐明了新时期作风建设的新内涵、新要求，是各级领导干部从政为官的基本准则、干事创业的行动指南、个人修养的毕生追求。其中，“严以用权”就是要求干部要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。权力是把双刃剑，“挥”之不慎可能会伤及自己;权力是一团炽热的火，“燃”之不察可以将自己焚毁;权力是一泓激流的水，“掘”之不疏会招致灭顶之灾。这是从一些党员干部由于用权不慎而走向犯罪深渊的典型案例中得出的沉痛教训。常会听人讲，我也不是官我也没有权，没有必要约束自己。但我想，官不是权的代名词，权亦不是官的专属称谓。有权的不一……查看全文>>
在全党开展“三严三实”专题教育，根本目的是要以严的精神、实的作风锻造“三严三实”的干部队伍，为推进党和国家各项事业发展、实现“两年百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚实保障。严以用权，是“三严三实”主题教育的重要内容，是践行“三严三实”要求的关键环节，也是领导干部从政的核心。对各级党员干部来说，谋事实不实、创业实不实、做人实不实，归根到底还是要落实在如何对待权力、怎样行使权力上。坚持严以用权，首先要牢固树立正确的权力观，回答好“权从何来”“为谁用权”“怎样用权”的问题。第一，严以用权，权是核心，要弄清“权从何来”。党和国家一切权力属于人民，党和国家一切工作的出发点和落脚点是实现好、维护……查看全文>>
正确对待权力，正确使用权力，是衡量一个干部是否合格的重要标准。习近平总书记“严以用权”的重要论述，深刻阐明了新时期作风建设的新内涵、新要求，是各级领导干部从政为官的基本准则、干事创业的行动指南、个人修养的毕生追求，为组织工作特别是干部工作提供了重要依据。严以用权，要树立正确权力观。必须深刻认识到，权力属于人民，权力来自人民，只有为人民掌好权、用好权，才能使权力造福于社会，造福于人民，才能与人民群众建立血肉联系，才能立于不败之地。只有坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终将群众利益放在第一位，才能保证权力的正确行使，才能赢得群众的拥护和支持。正确对待手中的权力，低调做人，踏实干事，始终做到……查看全文>>
严以用权是习近平总书记提出的“三严三实”要求之一，是从严治党的关键和基础，更是践行严、实要求的关键环节。对党员领导干部来说，“说老实话、办老实事、做实干人”最终都要落实在如何对待权力、怎样行使权力上。通过近段时间的自学和集中学习，本人对“严以用权”的内涵有更深刻的领会，同时发觉自身不严不实的问题依然存在，现汇报交流如下。一、对“严以用权”的认识。严以用权是新形势下党的建设的内在规律和本质要求。习总书记反复强调，我们的权力是党和人民赋予的，是为党和人民做事的，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利。首先，要端正权力观。严格杜绝“一朝权在手，便把令来行”的观念偏差，从思想深处入手，转变用权理念，真正……查看全文>>
“三严三实”教育已经进行了一段时间了，按照**区委区政府的要求，今天，我街就“严以用权，始终勤政廉政”进行专题学习研讨交流。严以用权是“三严三实”的重要内容，也是践行“三严三实”要求的关键环节。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、制度行使权力，把权力关进制度的笼子，任何时候都不搞特权、不以权谋私。结合我街实际情况，我认为，严以用权，要做好以下三个方面。一、强化道德修养，筑牢立身之本习近平总书记多次引经据典强调。礼义廉耻，国之四维，四维不张，国将不国。从古至今，中华民族就强调做官先做人，从政德为先。领导干部的道德操守和品行修养绝不是个人小事，而是关系党和国家事业成败的大事。一名品德高尚的好干部……查看全文>>
“作风建设永远在路上，永远没有休止符”，习近平总书记提出的“三严”要求中，修身和律己是针对领导干部自身素养和行为的规范要求，而用权则直指领导干部作风的核心。如何坚持用权为民。如何用制度管权、管事、官人。如何坚持民主集中制。如何坚持从实际出发谋划事业。用权严不严。为谁来用权。衡量出的不仅是党员干部遵纪守法的纪律观念，还有无私奉献的党性修养。考验的不仅是党员干部在党为党的意志品质，还有奉公为民的理想信念。一、正确理解“严以用权”的深刻内涵和重要意义在古代汉语中，“权”字具有多种含义。据《广雅。释器》的解释，“锤谓之权”，“权”指一种测定物体重量的器具。它的主要意义都与重量、度量衡相关。由于“权”字……查看全文>>
通过近期对《习近平谈治国理政》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》和《把权力关进制度的笼子》等内容的学习，我对如何践行“严以用权”有了新的认识，那就是牢记权为民所用，做谋事创业的实在人。一份权力，就是一份责任、一份担当。一名党员领导干部真正做到了“三严三实”，就会经得起任何考验，就会在任何风浪面前永远立于不败之地。在现实生活中，党员干部是否勤政廉政，广大人民群众重点看两个方面：一方面是否干事，就是是否勤政；另一方面是否干净，就是是否廉政。只有真正做好干事、干净这两点，才称得上是党的好干部、人民的好公仆。这就要求我们领导干部应该做到以下三点：一是为民。就是要坚持立党为公、执政为民，把实……查看全文>>
习总书记“三严三实”的重要论述，深刻阐明了新时期作风建设的新内涵、新要求，是各级领导干部从政为官的基本准则、干事创业的行动指南、个人修养的毕生追求，为组织工作特别是干部工作提供了重要依据。其中，“严以用权”就是要求干部要坚持用权为公、用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。领导干部手中掌握一定的权力，要坚持用权为公、用权为民，牢固树立正确的权力关。要敬畏权力，明白权力姓“公”，坚决做到公私分明、公而忘私，尽责担当。要坚持依纪依规用权，不断强化纪律观念，树立党章党规党纪意识，加强对权力的监督和制约。要坚持廉洁用权、阳光用权、严以用权，始终干净做人……查看全文>>
习近平总书记指出。“要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私”。这就明确告诫我们，怎么用权。可能有的人认为，尽管处在领导岗位上，也有一定的级别待遇，但掌握权力毕竟是少数，权力与我无关，也没有必要在用权上约束自己。当然这种认识肯定是错误的，这就涉及到对权力以及如何用权的认识问题。首先，做到严以用权，要明确什么是权力以及树立怎样的权力观。权力是随着人类社会的发展而产生的，权力集中表现为国家政权，是国家政治的核心和灵魂。从狭义上讲，权力是指一定的社会组织及个人所承担的社会管理职责的支配力量，是根据自己的目的去影响他人以造成某种特定的局面或结果，使……查看全文>>
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