第一篇：吴非《不跪着教书》读后感吴非《不跪着教书》读后感盐城中学王磊《不跪着教书》作者吴非，本名王栋生，1950年生于南京。江苏省特级教师、教授级中学高级教师，任教于南京师大附中。本书收录的是他近年有关教育问题的随笔杂感，有对教育问题的思考，有教学随想，有和同行或学生的对话。拿到这本书的时候我就急切想搞清楚，在笔者眼中什么样的教师是“跪着教书”的。关于这个问题，在书中并没有作出系统的论述，但是根据作者在不同章节中发表的零碎感言，我个人把它概括为以下几类：第一类，打手型。原文中是这样说的。该类型的教师总是没有教育学生的方法，看到学生有问题就表现出打手的本质，一天不动手打学生，他的骨头就发痒。这种……查看全文>>
（一）真正的老师，自己肯定是一位正直的人，是一位有尊严的老师。脊梁挺不直的人是不能成为一位好老师的。这是《不跪着教书》给我的第一感觉。记得小时候老师就教育我们。要做一位正直的人，要有做人的尊严。人的尊严一旦丧失了，是不能用金钱买回来的，做人一定要有骨气。真正的老师，肯定是一位引领学生走向快乐人生、正直人生之路的老师。不能做好学生的引路人的人不能成为一位好老师。老师给学生要传递的是希望。在学生面前，老师是一位长者，是学生未来人生之路的引领人。学生都还没有成型，什么都有可能。老师对学生的影响很大，也许会影响了他们的一生。作为老师，最重要的是用自己的人格魅力去感染、融化学生，教学生成人。做一位老师难……查看全文>>
我喜欢这样的一句话。既然人生的序幕已拉开，就务必演绎出精彩绝伦的自己；既然前进的脚步已迈出，无论遇到多少艰难险阻也不能退却；既然期望的种子已播下，再苦再难也要坚守收获的季节。在我看来，它告诉我们。。人生的路，就算走得再辉煌，也会有跌入谷底的时候，一个低谷并不意味着绝境，倘若在小小的低谷前颓废跌倒，必然会错过一览众山小的壮美体验。应对挫折和痛苦，我们唯一要做的是，忽略失败与挫折带给我们的烦恼和困难，正视自己的问题，去遇见最美丽的惊喜和收获。正确地应对困境，能在苦中笑一笑，才是生活中的强者，而在成功者心中，没有放弃，只有继续做下去。困境也好，学习做事也好，有恒心和毅力才会有机会成功。学习中，只要你……查看全文>>
看到指定阅读的数目中，有一本《不跪着教书》的书名。第一次听到这本书的名字，我很惊诧，亦很迷惑，不知其意，但同时也深深地被吸引了。于是拿起《不跪着教书》，便把《小学语文课堂教学》一书放置一边，就迫不及待地阅读起来。“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人。”封面上的这两句话深深地触动了我。拜读完一些篇章后，深深为吴非老师的教育理想所折服，也为他的理想主义在现实生活中的碰壁，为他的困惑和矛盾所打动。看到《母亲教我的歌》时，我的内心又深深地受到启发了。作者写道：面对最早接触到的生活矛盾，孩子总会首先学习父母的态度。由此让我想到了家庭教育。父母是……查看全文>>
昨日上午，襄阳市xx区一名5岁男童独自在4楼家中玩耍，不慎从窗台跌落，脖子卡在防护栏中，因呼吸困难，险些酿成惨剧。危急时刻，54岁市民方建生攀爬到雨阳棚上，屈膝跪在棚顶，用双肩托起遇险男童，直到他获救。据悉，方建生是襄阳鑫方圆纺织公司后勤员工，与遇险男童一家并不认识，也不住在同一个小区，两家所住楼栋之间隔了一道院墙和另一栋楼。”托举叔“方建生昨日上午10时许，下班回家的方建生换了短衣短裤，准备出去运动，突然听见中间那栋楼上一位阿姨呼救，说旁边楼上一个孩子卡在护栏上了。酷爱跑步的方建生跑到值班室，扛了一架梯子，翻过院墙，又借助梯子上了遇险男孩所在楼栋的二楼。然后，他不顾危险，手脚并用爬到了三楼的……查看全文>>
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