*区政协探索建立以标准化为支撑的政协协商工作规范，推进政协协商工作制度化、规范化、程序化。一、工作背景与中国标准化研究院合作，针对政协协商工作客观实际需求，探索研究协商工作内在和外在规律，重点突出协商议事质量，制定了地方标准《*区政协协商工作规范（试行）》（以下简称《工作规范》）。二、主要做法（一）工作规范精准定位。建立一整套具有集大成作用、处于基干地位的标准化规范，力求在协商什么、跟谁协商、怎么协商、协商之后的落实反馈等各个环节实现标准化闭环管理。（二）协商机制精准细化。试行的《工作规范》中共分*节，设有*项一级标准，下设若干项二级标准，涵盖协商类型、协商范围、协商流程、协商评价等方面，并对……查看全文>>
创新是引领发展的第一动力。省委、市委把提升创新创造能力作为重点内容来抓，就是要以创新创造能力的大提升推动经济发展的大跨越。开发区突出创新驱动，强信念、转作风、提能力、促发展，着力打造高质量发展的主阵地、主战场、主引擎。深化思想认识扛牢创新发展使命提升创新创造能力，是全面准确完整贯彻新发展理念的具体行动，是激发干部干事创业的关键举措。开发区采取局长讲座、干部论坛、专家授课等形式，深入学习习近平总书记有关改革创新重要论述，落实省委、市委创新驱动战略决策部署。成立科技创新委员会，构建“党委领导、政府主导、部门联动、企业主体、社会参与”的创新工作格局，推动理念创新、制度创新、文化创新走深走实。以企业家……查看全文>>
今年以来，市人力资源社会保障局党组坚决贯穿思想能力作风建设和“五比五看”要求，坚持思想转变推动质效双升，以能力增强促进事业发展，以作风优化提升群众满意，不断推陈出新、打造特色亮点，努力建设高效人社、服务人社、智慧人社、阳光人社、先锋人社。一、转思路、顺机制，“高效人社”建设取得新成果强化观念更新，打破职能职责不变的思维定势和固有观念，开展“优职能优流程优服务”提升行动，按照“事有人干、人有事干”原则，对局机关10个科室、3个直属单位15个内设科室的职能进行调整优化，对1个事业单位进行更名，从根本上解决科室之间、科室与事业单位之间、事业单位之间职能交叉、重叠、边界不清等问题，构建起高效配合、运转……查看全文>>
最近，我认真阅读了《习近平谈治国理政》第四卷，爱不释手，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将《习近平谈治国理政》第四卷与第一、二、三卷结合起来，与习近平总书记考察精神结合起来，与十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神结合起来学习。该书深刻阐述了习近平总书记关于青年和青年工作的重要论述，充分体现了习近平总书记对当代青年的关心关怀和殷切期盼，对指引当代青年成长成才、做好新时代的青年工作具有很强的针对性和指导性。作为当代青年干部，我们要把学习《习近平谈治国理政》第四卷作为加强理论武装、增强理想信念、提升能力本领、激发使命担当的重要途径，从中汲取思想力量、实践力量、前进力量……查看全文>>
同志们：今天我们在这里召开**“万人助万企”深化提升行动会议，主要目的就是动员广大助企干部进一步振奋精神、加压前进，对企业反映问题办理工作进行巩固提升，不断破解制约企业发展的难点、堵点问题，进一步树牢目标导向、结果导向，推动**“万人助万企”活动走向深入，不断提升助企纾困成效，稳定经济发展基本盘。参加今天会议的有。市领导**、**、**；活动有关单位主要领导；**“万人助万企”活动各服务工作组组长，活动办工作人员。今天的会议共三项议程。下面，会议进行第一项：由市活动办主任**通报**“万人助万企”活动整体情况；..........................................……查看全文>>
卫健系统干部能力提升工作汇报今年以来， 我市卫健系统紧扣“三高四新”战略要求，围绕“培育制造名城，建设幸福**”目标，以“干部能力提升年”为契机，从“六个聚焦”切入，促进干部能力提升，增强干部队伍活力，为全市医疗卫生事业高质量发展提供坚强队伍保障。一、聚焦发展需求，强化思想淬炼。把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，认真学习党的十九大和十九届历次全会精神、省市党代会精神，组织全系统开展“发愤图强、重振雄风”大讨论，让全体干部了解发展形势，明确任务变化，理清个人发展需求。每年春节后上班第一件事，就是组织全系统党员干部开展为期2天的中心组扩大学习，已经坚持了近七年，从思想到政治、……查看全文>>
年轻干部培养提升工程经验交流材料近年来，我市高度重视年轻干部的成长，认真贯彻落实省优秀年轻干部“强基培苗”选育工程（“314151”工程）和《吉林市“优秀年轻干部成长工程”实施方案》要求，建立年轻干部人才储备库，坚持把优秀年轻干部培养作为源头工程、基础工程，采取教育培训、实践锻炼、岗位交流、健全机制等有效措施，有计划地选派年轻干部在社区治理一线、乡村振兴一线、急难险重任务一线实践锻炼，帮助年轻干部激发动力、释放活力、增强能力。一、精准培养，构建“合力育”的工作体系。从加强政治能力和专业能力入手，依托“4+n”培训体系，通过开展党性教育、专题培训、经验交流、下沉锻炼等方式为年轻干部铸魂赋能。坚持……查看全文>>
改善政务服务优化营商环境进一步提升全区政务服务质量为了科学、客观评价我区政务服务改革工作，了解公众对政务服务的满意程度，2022年，区政务服务管理办公室（以下简称区政务服务办）将改善政务服务、优化营商环境作为重点，开展专项调查研究。组建课题组，定期到区政务服务中心、乡镇（街道）政务服务中心、村（社区）政务服务站了解工作情况，走访多家企业，发放调查问卷、面对面和企业及群众座谈，收集、分析公众对政务服务的意见及建议，形成本调研报告。一、我区政务服务工作情况经过多年发展，我区建成了以区政务服务中心中心为龙头、28个乡镇（街道）政务服务中心为纽带、338个村（社区）政务服务站为基础的横到边、纵到底的三……查看全文>>
大走访“开门评警”活动开展以来，解放派出所积极探索新时期服务群众工作机制，围绕“三个增强”深化开门评警活动，努力营造广大民警受教育、人民群众得实惠、公安工作上水平、警民关系更和谐的良好氛围，辖区人民群众的安全感和满意度得到了进一步增强，执法公信力和作风形象有了进一步提升 大走访“开门评”活动开展以来，***积极探索新时期服务群众工作机制，围绕“三化”深化开门评活动，努力营造广大干部受教育、人民群众得实惠、**工作提水平、干群关系促和谐的良好氛围，辖区人民群众的安全感和满意度得到了进一步增强，公信力和作风形象有了进一步提升。一、走访对象广泛化，努力在“请进来”和“走出去”上下功夫为充分听取社会各……查看全文>>
按照《中共**市委**市人民政府关于在全市深入开展干部作风大提升专项行动的实施意见》（昭发〔2022〕4号）要求，为扎实抓好市科协干部作风大提升专项行动，以铁的纪律和硬的作风推动科协各项工作高质量发展，在昭发〔2022〕4号文件明确的总体要求和基本原则下，结合市科协工作实际，特制定如下实施方案。一、提升时间市科协干部作风大提升专项行动，从2022年1月开始，至2022年12月结束，为期1年。二、提升范围市科协全体党员干部职工，实现党员和非党员全覆盖、机关部室和事业单位全覆盖，做到全员参与、全员提升，不留盲区、不留死角。三、提升重点结合市科协工作实际，着力对照政治站位不高、人民立场不稳、服务意识……查看全文>>
*开发区按照*市委、市政府关于《*市国民经济和社会发展第十四个五年计划规划纲要》要求，我区*被列为乡村振兴示范区之一，经济发展由脱贫攻坚重点转向乡村振兴工作，重点抓好组织振兴、人才振兴、产业振兴、生态振兴，以*市*高质量发展区域和产业布局战略为引领，带领广大党员干部群众，众志成城，迎难而上，推进农村经济社会高质量发展。一、*开发区基本情况*生态农业开发区，下辖两个行政村、三个国有渔场，版土面积*平方公里，人口*余人。*年被*评为*，*年被*市命名为*，*年被*评为*。下辖*村*年被*推荐为全国“美丽乡村”创建单位。*年被省政府评定为“省级旅游名村”。*年被评为“*省宜居村庄”“*市级绿色示范村……查看全文>>
聚焦“五点”提升“五力”奋力建设省域人才副中心习近平总书记在中央人才工作会议上深刻指出，人才工作站在一个新的历史起点上，建设世界重要人才中心和创新高地，要加快形成战略支点和雁阵格局。近年来，**坚持人才强市首位战略，大力实施“人才雁阵”计划，逐步形成“雁聚效应”，以区域人才中心化引领区域中心化进程，为建设名副其实的国家区域重点城市和省域副中心城市提供智力支持和人才支撑。一、以党管人才为关键点，提升统筹力。坚持党对人才工作的全面领导，把组织优势切实转化成人才发展优势。一是注重战略引领。准确把握新时代发展环境新变化新机遇，编制出台“十四五”人才雁阵行动计划。统筹各级各部门开发人才资源，上下联动，条……查看全文>>
焦作市公安局“大走访”暨“三项建设”专栏 *县公安局在“大走访”开门评警活动中，通过“四问四促”，听民声、访民意、解民难、排民忧、护民权，切实整改工作中存在的问题和不足，扎实推进“大走访”开门评警活动不断向纵深发展。一、问情于民，促观念大更新。结合“大走访”开门评警活动，通过走进普通群众的生活，设身处地、想方设法地联系群众，帮助群众。一是“走”千家万户。各派出所结合实有人口管理、推进社区警务等工作，组织社区、治安、巡逻民警开展“进千家门、访千家店、巡千条街”活动。活动中，共出动警力500余人次，走访辖区群众2000余户，重点企业30余家，重点人员70余人。同时，采取电话预约、短信交流、主动走访……查看全文>>
福建省公安机关和谐警民关系建设 “大走访”开门评警活动以来，*局结合辖区实际，认真听取群众意见建议，狠抓窗口建设、维稳工作、交管工作和队伍建设等四项工作，进一步提升群众满意度，切实推动“大走访”开门评警活动深入开展。一、抓窗口，着力树好形象。增强服务理念，转变工作作风，推行“五零”措施，提高窗口服务水平，力促警民和谐。一是服务“零距离”。加强软硬件建设，在全县**机关基层窗口、办证大厅设立咨询台和办事办证须知公开栏，配备了座椅、纸笔、眼镜等便民设施，为群众提供了方便。二是责任“零推诿”。认真落实首问责任制，窗口民警直接负责申请人咨询、业务办理、反映问题的协调与处理，并实行限时服务制，最大限度地……查看全文>>
依据《*县*年深入实施质量提升行动方案》的要求，我局认真开展交通建设工程质量提升行动，全面加强质量监管，不断提升质量安全水平。现将*年我局质量提升工作情况汇报如下：一、农村公路工程建设情况今年以来，交通运输部门聚焦巩固深化党史学习教育成果，围绕县委、县政府重点工作任务，充分发挥部门职能作用，在改善农村交通基础设施、提升农村公路通畅能力、完善农村交通服务网络等方面持续发力，切实改善群众安全便捷出行条件。投资*万元实施“十县百路”项目*项*公里，其中：生态旅游示范路*公里，产业资源示范路*公里，提升改造示范路*公里；投资*万元，建设*农业产业路*公里；投资*万元，建设被县政府确定为“*年为民办*件……查看全文>>
各位老师，同志们：晨曦细雨育桃李，金秋硕果慰园丁。在第38个教师节即将来临之际，我谨代表县委、县人民政府向全体教师和教育工作者表示亲切的慰问，祝大家节日快乐、工作顺利。今天，我们请来教育界优秀代表、相关部门领导和爱心企业家、爱心人士欢聚一堂，在这里召开**县2022年教育教学质量提升大会，主要任务是：深学笃用习近平总书记关于教育的重要论述，深入贯彻党的教育方针政策，总结我县近年来教育工作，表扬全县教育战线涌现出来的先进典型，激励广大教师以先进为榜样，立德树人、教书育人，进一步营造尊师重教的良好氛围；安排部署新时代我县教育改革发展工作，动员全县上下践行新思想、牢记新使命、实现新作为，奋力推动**……查看全文>>
最大限度地把广大职工组织到党领导的工会中来，巩固党的阶级基础，扩大党的群众基础，是工会的重大政治任务。然而随着新产业新业态的发展，还有大量职工游离于工会组织之外。据统计，*市目前有网约车司机，物流货车司机、网约送餐、快递员、护理护工员、家政服务员、房产中介员、商场信息员，保安员等“九大群体”人员近*万人。为了将他们有效地组织起来，维护他们的合法权益，*市总工会加强领导，强化措施，实现了保安员、商场信息员工会组织全覆盖，在房产中介员、家政服务员、护理护工员、货车司机等群体入会工作上也取得实质突破。一、以制度指引，坚持“三举措”，加强对“九大群体”入会工作的领导（一）坚持党工共建。党建带工建，既是……查看全文>>
根据县质量发展领导小组办公室《关于印发*县2022年深入实施质量提升行动方案的通知》要求，对照清单认真梳理，现将质量提升工作开展情况汇报如下：一、2022年工作总结一是加大科技资金投入力度。根据省级科技计划项目申报指南，围绕新能源、循环农业、生物医药、育种制种、装备制造重点支持领域与方向，对县内企业进行摸排，挖掘、筛选和包装优势项目*项，止目前，成功争引民生科技项目*项。二是稳步推进科技创新平台建设。以*县高新技术产业开发区、省级农业科技园区为依托，全面推进众创空间、科技企业孵化器等各类科技创新平台建设，促进创新资源优化配置；建立科技型企业梯次培育发展体系，加速形成企业创新群体优势。止目前，认……查看全文>>
健全“三大体系”提升基层治理能力近年来，**县立足实际、精心谋划、迅速行动，健全三大体系，狠抓基层社会治理，推进基层党建和基层治理深度融合，激活社会治理的“神经末梢”，开创“党建高效引领、能力显著提升、治理规范有序”的工作新局面。一、健全基层“工作体系”，疏通基层治理“循环脉络”。围绕推进基层治理体系和治理能力现代化，选优配强党支部书记和党小组组长，以网格党支部为抓手，串联党建示范点、党员中心户等资源，在社区实现“党群便民服务圈”全覆盖，绘就基层治理“一张网”，实行镇干部包联社区网格制度，定期督导网格工作，保障规范化运转。发挥党建特色品牌“网格说事点”作用，打通群众诉求表达“最后一米”。通过开……查看全文>>
根据《*省第二期特殊教育提升计划实施情况调研的通知》要求，我局组织人员先后到*市特殊教育学校、*小学、*中心小学等校进行走访调研，现将调研情况报告如下：一、基本情况目前，我市已经初步形成以在普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门服务为补充的特殊教育格局。截止*年底，全市共有义务教育学校*所（含特教学校*所），在校生*人。根据教体局、残联统计数据，目前全市共有*—*周岁残疾少年儿童*人，已入学*人（已办残疾人证*人，未办残疾人证*人），未入学*人（已办残疾人证），总入学率*％。已入学的*人中，就读特教学校的*人（其中在市特教学校入籍*人，在校就读*人、送教上门*人，在外县特殊教……查看全文>>
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