坝底小学教师队伍管理制度（一）校长职责校长是学校行政领导人，学校的法人代表。对内负责全面管理学校的工作，对外代表学校与社会建立联系，努力营造社会各界关心、支持教育的氛围。其主要职责是：1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，坚持社会主义办学方向，按教育规律办学。领导全体教师为国家建设培养合格人才做奠基性的工作，为一个学生个人的早期成长打基础。主持制定学校工作计划，抓好实施、检测、总结工作，不断提高办学效益。2、复杂传达执行上级的工作部署和决议，完成上级下达的各项任务。3、负责召集校会和主持学校的行政会议，组织教师的政治与业务学习。不断提高教师的思想政治素质和教育教学能力。管理学校的人事……查看全文>>
为了贯彻党的教育方针，落实我县教育教学会议精神，推进我校教育教学的不断发展，教师队伍管理制度。强化目标意识，体现多劳多得，奖优罚劣的分配原则，充分调动广大教师的教育教学积极性，促进我校教育教学质量的不断提高，特制定下列奖惩管理制度。一、德育工作（100分）拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。爱岗敬业。尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。严谨治学。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索……查看全文>>
小学教师队伍建设管理制度为了进一步规范学校管理，加强教师队伍建设、全面提升教育质量与办学品位，根据市局有关文件精神的有关规定，结合本校的实际情况，特制定以下管理制度。一、实行蹲班制，周一至周五每日上、下午为教师上班时间，时间按照市局统一的作息时间安排。每天早晨7：30，下午放学之前签到，值班领导和值日教师要在提前到位履行职责。每天的签到、由值班领导逐一进行核实。二、实行集体学习签到制度，周二下午第二节课后为教师集中整治学习时间，教师务必履行教师签到手续。三、全体教师应保持健康良好的心态，以饱满的精神和积极的态度正确对待每日工作，按时到校，按时签到，不得委托或擅自代人签名。四、全体教师必须按时到……查看全文>>
陈官屯小学教师队伍管理制度为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育人事制度改革，调动广大教职工的工作积极性，大力提倡敬业爱岗奉献精神，全面提高教育教学质量，加强我校教师队伍的管理，建立一支能够适应新时期教育改革与发展需要的高素质的教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》，参照《中华人民共和国公务员法》，特制定本办法。一、教师的职能、素质和岗位职责（一）教师的职能第一条教师应具有高尚的师德，具有现代化的教育思想，业务精湛，富于创新；应是学生学习的指导者，学生未来的设计者，学生智力资源的开发者。（二）教师的素质第二条政治素质。要做到作风严格、谦和淡泊、遵纪守法、廉洁自律、爱岗敬业、……查看全文>>
一、现在现状全县现有各级各类学校77所（小学70所，初级中学4所，综合中学1所，幼儿园1所，师训教研中心1所），校舍建筑面积41351平方米，在校学生9303人（学前教育749人，小学4717人，初中2621人，普高801人，职高415人），寄宿生5091人（小学2120人，普通中学2971人），农村留守儿童2063人。教职工607人（幼儿教育21人，小学458人，中学228人），小学、初中、普高和职高专任教师的学历达标率，分别为98.5%、96.4%、73%，小学教师的大专率和初中教师的本科率分别为72.4%和44.3%。近年来，我县认真贯彻落实《义务教育法》和《教师法》，把农村中小学教师队……查看全文>>
为进一步推动全县各级各类教育均衡协调发展，合理配置教育资源，建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍和一支善管理、懂管理、敢管理、会管理的班子队伍，根据国家及省市中长期教育改革与发展规划纲要，结合我县实际，特制定本实施细则。一、编制管理（一）合理确定教职工编制。教师编制管理坚持精简、高效的原则，严格执行国家、省、市有关编制政策和标准，保证数量，优化结构。县编办会同县教育局依据国家规定的编制标准，根据区域、教育层次、学校教育教学工作任务、班额、生源情况和教职工工作量，合理确定中小学教职工编制，报请县编委会审批。（二）适时调整教职工编制。教职工编制实行“实名制”管理和动态管理，坚决……查看全文>>
一、德育工作（100分）拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。爱岗敬业。尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。严谨治学。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教，管理制度《制度》。二、教师能力（100分）1.熟练掌握实验教学全……查看全文>>
弋阳县教育体育局关于加强教师队伍人事管理的暂行规定“十二五”时期是我县教育事业承上启下的重要时期，为全面实施素质教育，进一步加强教师队伍建设，更好地实施中小学教师的科学化、规范化管理，根据《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》等有关法律和省、市有关文件精神，结合我县实际制定本暂行规定。一、编制管理制度1、在编制主管部门核定的教职工编制总额内，由县教育行政部门具体核定各小学校编制，定期调整；严格控制学校领导职数，科学设置学校内部机构，建立职责分明、管理高效的学校内部运行机制。2、按照《关于进一步加强全省中小学教职工编制管理的通知》（赣编办发[2007]5号）文件的规定，根据教育教学任务的需要，……查看全文>>
规范管理带队伍竞争择优选干部荆州区城市管理局党委区城管局始终坚持正确用人导向，不断创新思路深化干部人事制度改革，在不到两年的时间内打造了一支素质高、战斗力强的城管干部队伍，为确保各项工作任务的圆满完成奠定了坚实的基础。一、用严格的制度管理队伍一是强化制度建设，促进管理规范。我们坚持准军事化管理，制定了列队点名制度、着装管理制度、集中学习制度、请假销假制度等23项规章制度，由一名领导成员主抓制度的落实和考核，每周通报，每月结账。在外部环境上对广大干部职工在行为上形成了较强的约束力，保证了队伍的基本战斗力。二是注重学习教育，提升队伍素质。按照有准备、有计划、有方法、有时间、有笔记、有体会的“六有”……查看全文>>
深化干部人事制度改革，规范干部队伍管理近年来，干部人事制度改革虽然取得了重大进展，但一些深层次的矛盾和问题还未得到根本解决，在改革中又出现了一些新矛盾新问题。比如，干部选拔任用的民主机制不够健全，少数人特别是一把手说了算的现象在一些地方和部门依然存在；民主推荐、民主测评的科学性真实性有待增强，反映民意、尊重民意不够与民意失真现象同时存在；干部选拔任用中拉票问题比较突出，实际工作中存在简单以票取人现象，导致一些干部怕丢票，不敢坚持原则、大胆负责；干部竞争择优机制不够完善，优秀干部脱颖而出的渠道不够畅通，干部能上不能下、能进不能出问题尚未得到有效解决；干部约束激励机制不够有力，特别是对一把手的用人……查看全文>>
莱西市教育体育局文件西教通字〔2011〕85号签发人：王平令关于进一步规范干部教师队伍管理的通知各镇（街道、经济开发区）教科文卫委、市直学校（园）：为进一步加强干部教师队伍建设，规范教职工管理，确保教育健康有序发展，现就规范教职工管理有关事项通知如下：一、统一思想认识，增强做好教职工管理工作的责任感近年来，随着各项管理制度的不断完善和逐步推进，全市干部教师管理工作日趋规范，干部教师工作积极性不断提高，教育发展呈现良好势头。但在具体工作中，仍有部分单位存在管理不规范的问题，如个别单位不能严格按程序选拔任用干部，随意增设工作机构和超职数配备干部；个别教职工缺乏组织纪律性，超假不归、手续不全；个别单……查看全文>>
莱西市教育体育局文件西教通字〔2011〕85号签发人：王平令关于进一步规范干部教师队伍管理的通知各镇（街道、经济开发区）教科文卫委、市直学校（园）：为进一步加强干部教师队伍建设，规范教职工管理，确保教育健康有序发展，现就规范教职工管理有关事项通知如下：一、统一思想认识，增强做好教职工管理工作的责任感近年来，随着各项管理制度的不断完善和逐步推进，全市干部教师管理工作日趋规范，干部教师工作积极性不断提高，教育发展呈现良好势头。但在具体工作中，仍有部分单位存在管理不规范的问题，如个别单位不能严格按程序选拔任用干部，随意增设工作机构和超职数配备干部；个别教职工缺乏组织纪律性，超假不归、手续不全；个别单……查看全文>>
教师队伍现状分析迷城乡初级中学我校现有教职工30人（含一名工人），行政领导7人，专任教师28人，其中高职2人，中职15人，初6人，职特岗教师5人。分析我校教师结构现状，情况如下：一、专任教师紧缺我校28名专任教师，其中担负小学六年级的任课，如此专任教师相对紧缺。中层全部任课，才能使学校的教学工作得以正常开展。这样，还有些学科仍不能开齐，如美术课暂无教师。总多教师跨年级任课，所以，教师缺口严重。二、专业教师所占比例结构不太合理我校专职教师中，非师范类毕业生占有一定比例，学科教学对口程度差，同时跨学科任教的也存在不同程度的缺陷，这种情况，无疑加大了专业化发展的难度，教师也有力不从心的心理，因此，校……查看全文>>
东坡头小学教师队伍现状分析一、前言党的十七大指出教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。报告还强调要加强农村教师队伍建设，提高农村教师队伍素质。我校是农村小学，下面对我校目前教师队伍现状、造成的原因和今后发展对策等方面进行分析。二、教师队伍现状我校现有教职员工10人，专任教师10人，专任教师中专科学历者6人，比例为60％；中师2人，比例为20％，本科2人比例为20%。现专任教师中，小学高级教师9人，小学一级教师1人。三、研究对策与建议（一）深化教师人事制度改革，优化农村教师队伍结构1、优先考虑农村教师编制。这一优先不应停留在核编定岗上，应表现在师资到位上。如果师资不到位，只见数字不……查看全文>>
里澜城中学教师队伍现状分析里澜城中学现有教师30人，其中正在攻读研究生的1人，借调到外校工作1人，后勤人员5人，行政领导2人。来到里澜城中学后，我对我校32名一线教师认真进行了分析，觉得这只教师队伍有优势，也有劣势。优势方面有：1、所有的一线教师均大专以上学历，其中第一学历是专科的12人，占教师总数的25.5%；后进修取得本科学历19人，取得硕士学位1人。学历合格率达100%，应该属于高学历团队。学历毕竟在一定程度上能够反映一个人的学识水平，因此可以看出，这只教师队伍的整体学识水平较高。2、从年龄结构上看。30以下教师有4人；31~40岁有22人。一线教师中，中青年教师居多。青年教师有活力、有……查看全文>>
兴国在教，兴教在师。建设一支合格的、高水平的、持续稳定发展的教师队伍，是推行素质教育，提高教育教学质量的关键。今年3月，我们由局党委成员带队，分成4个小组，就“教师队伍素质”和“教育质量提高”问题开展了为期1个月的调研。我们走遍了城乡每一所学校，和校长、老师进行了26次较深入的座谈。通过调研，我们了解到，近年来在市委、市政府的关心和支持下，我市办学条件有了新改善，教育质量有了新提升，教师队伍整体素质有了新发展，教师社会地位得到了进一步提高，教育事业展现出一片新面貌。但是随着义务均衡发展的顺利推进，我市中小学的教师队伍素质已经不能适应教育改革发展的需要，制约了我市教育的可持续发展，有些问题甚至还……查看全文>>
2016学年毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践报告浅述供给侧改革及其短板一、何为供给侧改革“供给侧改革”横空出世，成为近期高层讲话中的高频词。究竟何谓供给侧改革。需求侧有投资、消费、出口三驾马车，供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素；供给侧结构性改革旨在调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。为何要进行供给侧改革。07年以来中国经济增速逐年下滑，但需求刺激效果甚微。需求不足仅是表象，供需错配才是实质，因而需要从供给端着手改革。供给侧改革是否有先例。20世纪70-80年代，美、英相继陷入滞胀，“里根经济学”和“撒切尔主义”分别采用减税和国企改革等措施帮助经……查看全文>>
供给侧改革1月18日，省部级主要领导干部学习贯彻十八届五中全会精神专题研讨班在中央党校开班。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在开班式上发表重要讲话。新华社记者李学仁摄习近平强调，推进供给侧改革，“不能因为包袱重而等待、困难多而不作为、有风险而躲避、有阵痛而不前”。习近平提出这四个“不能”，是对供给侧改革重要性和紧迫性的深刻阐述。供给侧改革有多重要。习近平对新常态下中国经济的判断一针见血。“结构性问题最突出，矛盾的主要方面在供给侧。”推进供给侧改革是形势所迫，是问题倒逼的必然选择。改革攻坚，这个坎必须跨过去。当前中国经济正在经历一个变化的节点，长期的发展积累了庞大的经济总量，基数抬高……查看全文>>
什么是供给侧改革。供给侧结构性改革，就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。供给侧结构性改革，就是用增量改革促存量调整，在增加投资过程中优化投资结构、产业结构开源疏流，在经济可持续高速增长的基础上实现经济可持续发展与人民生活水平不断提高；就是优化产权结构，国进民进、政府宏观调控与民间活力相互促进；就是优化投融资结构，促进资源整合，实现资源优化配置与优化再生；就是优化产业结构、提高产业质量，优化产品结构、提升产品质量；就是优化分配结构，实现公平……查看全文>>
供给侧改革经济增速取决于消费、投资、净出口“三驾马车”的理论，在中国流行已久，此理论在被许多经济学家奉为圭臬的同时，也一直存在着不同的声音。2015年11月10日，中央财经领导小组高层在会上，习近平提出：“在适度扩大总需求的同时，加强供给侧结构性改革”，堪称去年最重要指示。首提“供给侧改革”，简单五个字，透露信号重大，它预示着在高层的经济判断和治理思路中，在管需求还是管供给的左右纠结中，已有清晰定论。一、什么是供给侧改革，怎样理解供给侧改革相关概念。“供给侧”与“需求侧”相对应。需求侧有投资、消费、出口三驾马车，三驾马车决定短期经济增长率。而供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素，四大要素……查看全文>>
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