黄河科技学院民族学院自2000年成立以来，已为全国20多所一本大学培养了近万名预科生，同时也是全国最大的少数民族预科基地。十六年来我们一直在进行预科教学和管理的探索和实践，笔者有幸一直奋战在预科教育的最前线，承担着预科生的教学和管理两大角色，在角色的协调和转化中试图寻找最有效的途径和方法。1全力抓好安全稳定1.1加强形势与政策学习形势与政策学习要注重引导广大师生正确认识目前的矛盾和问题，正确把握国家的政策，了解我国社会改革与发展的实践进程，增强广大师生建设中国特色社会主义的必胜信念。形势与政策学习要经常化、规范化、课程化。1.2加强思想政治教育加强思想政治教育，以爱国主义和民族团结为主线，深入……查看全文>>
摘要。随着新课程标准的改革和不断深化，义务教育对学生的素质要求和能力要求逐渐提高。中学是义务教育的重点阶段，也是学生成长的关键时期，因此，中学的教学管理对学生的成长和发展尤为重要。学校最主要的任务就是教学，教学管理是学校各项教学活动有序开展的重要保证。本文分析了中学教学管理中存在的问题，并在分析问题的基础上总结了加强中学教学管理的对策，以供参考。关键词：中学；教学管理；对策中学是义务教育和高等教育的连接纽带，是学生进入成人阶段的关键时期，也是学生三观形成的重要阶段，因此中学教学管理对学生的学习和成长是至关重要的。在中学阶段学生的学习任务和学习压力较大，学生的大部分时间都在学校，所以学校的教学管……查看全文>>
一、引言有效教学是以关注学生自身对知识的需求、学习过程中学生的个性发展及学习进步为核心进行有效率的课堂教授。就高职高专院校的教学而言，学生在学习过程充分发挥其自主性，并进行探索研究式的学习，这样的学习方式对学生开创新的思维能力有很积极的作用，同时在自主性学习中，学生能够主动应对学习中遇到的问题，并进行主动的探究和解决，自主性学习使学生的学习效率大为提升。因此在研究如何提高学生学习效率的同时，教学效率则以此为标准而表现为相应的探究式教学和研究性教学[1]。二、高职高专院校有效教学的特征第一，学生学习的自主性。有效教学通过改变教学方法和相应的教学策略来更好地鼓励学生进行自主性学习，将自身的经验与学……查看全文>>
第一篇：高校教务员素质与教学管理水平的关系摘要。高校中教务员主要对于高校的管理起到了重要的作用，教务员的人数不需要很多，但是对于教务员的要求一定要高。因为教务员的素质决定了教学的质量，只有高素质的教务员才能够对高校进行正确的领导，并制定出严格的纪律，实际上教务员自身的素质与高校教学管理水平之间有着密切的内在联系。本文笔者将会针对教务员的素质与高校管理水平之间的关系进行具体的论述和分析。关键词：教务员;高校管理;教学水平;高素质1引言高校教育在现如今的社会中受到了各界的重视，高校是为社会各界输送人才的地方，所以在对学生进行教育的时候一定要根据社会的需要和社会的发展制定相应的措施。而教务员在高校的……查看全文>>
摘要：教学管理是学校管理工作的中心环节，农村中小学教学管理存在诸多问题：教学管理理念比较陈旧；教学管理制度不够健全；教学管理过程不够扎实；评价考核办法不够完善。要解决以上问题，就必须采取切实可行的对策措施，如树立质量管理意识，加强科学管理；完善教学管理制度，确保教学质量；强化教学过程管理，优化激励机制。关键词：中小学；教学管理；科学化；策略研究教学管理是学校管理工作的中心环节。所谓教学管理，就是按照教学规律和教学特点，通过一定的管理手段对教学工作进行的计划、组织、控制、监督的管理活动，使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程。教学管理是学校教学工作乃至全部教育工作得以有条不紊地进行，是实现正……查看全文>>
摘要：农村中学学校教学常规管理工作存在的问题有：关注教师多，关注学生少；纸面检查多，深入课堂少；行政要求多，专业引领少；按部就班多，鼓励创新少；抱怨指责多，理解建设少。主要原因在于管理理念落后，管理方法守旧。去行政化，不仅是大学的问题，其实也是中小学的问题。关键词：农村学校；教学管理；对策思考农村中学教学质量不高，究其原因，教学常规管理不到位是一个重要因素。教学常规管理工作是一项细致、琐碎的工作。在日常工作中，我们经常听到老师的抱怨——“管多了”。要提高教学质量又不得不管，如何管得到位，管出成效。身为一名农村中学教务管理者，笔者谈几点思考。一、农村中学教学管理存在的问题（一）关注教师多，关注学……查看全文>>
摘要。近年来，中国的教育事业随社会经济的发展，取得了快速而长足的进步。但是，广大教育工作者也应该注意和观察到，由于当下小学生思想状态、心理习惯以及其它方面因素的变化，小学教学管理工作正不断呈现出新问题。身为教师如何及时发现这些问题并予以有效解决，将是本文所要探讨的重要问题。关键词：小学数学管理；质量监管；教学质量中华民族五千年的历史长河当中，孕育了各式各样悠久而灿烂的文化，而这其中有关教育的理论方法也是不胜枚举。但是值得一提的是，这些教育理念的形成都不是一朝一夕之事，而是经过漫长的实践、修改和应用，最终生成并广为流传的。同样的道理运用在当今小学教学管理的当中，就意味着所谓教学管理就是一个不断发……查看全文>>
摘要。教学是高等职业技术院校的主题工作，教学管理自然就是高等职业技术院校教学工作中不可或缺的重要部分。目前我国高等教学改革正在如火如荼地进行，教务管理对于高等职业技术院校而言，占据着非常重要的地位，属于整个学校工作的中心环节。在高等职业技术院校中，教务管理主要由教务处直接执行，因此，教务管理员就是整个教务管理工作的操作者，在教务管理中发挥着关键性的作用。关键词：高等职业技术；教务管理员；教学管理；作用社会毫无畏惧地向前发展着，高等职业技术院校应社会所需也在不断地扩招，所设的专业越来越多，并在教育活动中对新的教学手段进行了深入的研究与尝试。面对高等职业技术院校近几年来出现的新形势，院校的一系列教……查看全文>>
高中教学由于从应试教育转变成为素质教育，管理上必然会存在一些与现在的管理模式不相适应的地方。当代社会需要大量的高素质人才，高中是一个人奠定人才基础的地方，所以高中的教学管理要根据时代的发展，改变存在的问题，提高教学质量，为社会培养高素质人才。一、现阶段高中教学管理中存在的问题当教育体系转变时，高中的教学管理也应该随之改变，若不及时作出变化，就会不适应教育体系的发展。下面提出几点教学管理中出现的问题。1.教师教育观念、教育方式存在问题大多数老师都有同一个观念，就是学习好的学生就是好学生，就会重点关注，学习不好的学生就会归类为坏学生，就会放任自由，不去管理，这样的思想和教育方式是不对的。不是所有学……查看全文>>
摘要。目前，在我国很多高中教学管理中，存在着结构性低效、方式性低效、策略性低效的现象。众所周知，管理上的低效现象，将造成教学中的一系列问题，影响教学质量的提高，对学生的发展也十分不利。为了教学活动的顺利推进，教学质量的提高，高中教学管理中的各类低效现象必须引起教育者的重视，且分方法与对策地进行改进，提出避免这些低效现象的应对策略，为提高课堂教学效率积累经验和理论，为学生的长远发展谋福利。关键词：高中教学;教学管理;低效现象;对策分析教学管理是学校教育工作的主要阵地，提高教学质量的核心是要提高课堂教学管理的质量。当教学目标确立之后，课堂教学的质量就直接受限于课堂中教与学的行为效果，即取决于教师拟……查看全文>>
新的时代便有新的时代特征，21世纪是一个信息化时代。教学管理信息化能适应这个时代格局，也是带动教育全面发展的现代化进程。所谓教学管理信息化，是指在教学管理中，运用现代科技，如计算机、网络等将教学中的信息资源有效的管理起来，通过把理论与实践相结合起来，以达到更高效的教学目的的一种新的教学模式。教学管理信息化能使教学管理更加完善全面，保障教学质量。但是，对农村小学教学，由于技术经济的落后，条件的制约，教学管理信息化建设存在着诸多问题。一、农村小学教学管理信息化建设的实践意义1.有利于优秀教学资源共享信息技术本具有信息共享的特点，当教学管理实行了信息化，就可以实现教学资源共享，可以让老师方便得到更多……查看全文>>
随着时代的发展，我国的小学教育也在不断改革和进步，在当前教育系统新课程改革背景下，小学教学也要不断更新旧的方式方法，引入新的教学理念和先进教学方式。当前小学教学管理相对滞后，制约了小学教育的发展。以下文章主要针对小学教学管理中的问题，提出相应的对策进行探讨和分析，通过对教学管理的有效性研究，达到改善小学教学质量，提高教学水平的目的。１小学教学管理的现状１.１课程教授空洞乏味，学生学习积极性不高。在目前的小学教学中，很多教师仍然沿用以前的照本宣科地教材讲解式教学，而其所讲解的方式又缺乏趣味性和与学生之间的互动，这造成了学生学习积极性不高，上课缺乏主动性，消极厌学等现象。教师在教学过程中仅仅是把教……查看全文>>
摘要。在当今工学结合的办学背景下，高职院校的教学管理对于教学改革的推动和教学水平的提升都至关重要，是整个学院教学系统运转的核心。文章对国内大多数高职院校当前的教学管理现状进行了分析，提出了对教学管理进行改革与发展的对策。关键词：高职院校；教学管理；现状；对策近年来，我国的高等职业教育飞速发展，规模不断扩大，面对新形势，高职院校的教学管理模式也要进行相应的改革与发展。高职院校教学管理的任务是按照既定目标和要求，协调和组织学校教学工作的顺利开展，它是整个学院教学系统运转的核心，起着控制和指挥的重要作用，先进的高职教学管理模式能够促进教学水平的提升，推动教学改革的进行，保证教学进度的顺利完成，并且对……查看全文>>
当前，随着我国经济的快速发展，高等教育进入了健康发展的轨道。我们必须把教育发展全面纳入法制化、制度化、规范化进程，进一步强化教学管理的突出地位，更新观念、创新制度，努力形成生动活泼、富有成效的教学改革新局面，才能跟得上形势发展的需要。1教学管理思想观念的创新进入21世纪，随着信息化、知识经济时代的到来，高校使命的内涵更为丰富。高校转型建设发展，首先是“脑袋”的转变，然后才是具体行动的转变，有了先进理念的滋养，这片“土壤”会很快盛开出信息化转型的“花朵”。教育思想观念的创新是一个过程，学校教育的整个过程中都必须不断转变教育思想观念，保持教育思想观念的不断变革和及时更新，这是高校改革与发展的“发动……查看全文>>
一、我国高职院校工学结合教学管理体系存在的问题分析1.高职院校工学结合教学管理体系有待进一步完善工学结合是我国职业教育的重要特色，是培养职业技能型人才的重要保障，也是当前我国高等职业教育应对市场化的重要体现。开展工学结合教育模式，能够更好地将理论学习与实践应用相结合，能够最大限度地增强学生的实践机会，提升学生的操作技能，培养真正的技能型人才，尤其是随着我国就业压力不断增强，大学生创业成为解决就业的重要途径，也是带动就业的重要方式，工学结合模式能够让学生将所学知识与市场发展有机结合，培养更多的面向市场的高端人才。这就要求高等职业教育必须从职业教育和市场对人才要求以及市场变化出发，构建较为完善的教……查看全文>>
1引言随着时代的不断发展，以人为本的管理理念应运而生，它所反映的是在新的时代背景下，人们又重新认识了自我的价值，同时也反映出了新时代人的地位的提升。以人为本在近年来成为了各界普遍关注的热点问题之一，教育界也不例外，但是将以人为本的原理应用到高校教学管理工作中的系统研究却少之又少。因为缺乏系统的研究，高校教学管理中的以人为本就没有得到充分体现。所以，为了深化高校教学管理理论的研究和开展高校教学管理实践工作，对以人文本的教学管理理论进入深入研究是非常有必要的。2高校以人为本教学管理概述在高校的教学管理中应用人本管理，是当代素质教育应当追求的一种管理模式，因其作为一种现代的管理思想，它也就具有了特定……查看全文>>
一、高校管理人员需具备的基本素质及存在问题国家对高校教育管理人员有包括政治、职业、心理和身体等素质方面的要求，高校教育管理就从这几点进行深入分析，在加强专业技术的同时，提升高校教学管理的综合素质。1.职业素养。作为一支高校教学管理队伍，职业素养是其最基本并且最重要的一部分。对于一个管理者来说，没有职业素养就等于是“门外汉”。管理者要在职业最基本的要求及知识掌握的前提下，必须具备奉献敬业的思想意识。缺少了奉献敬业的思想品质，就失去了教育工作的本质。在我国的很多高校里，教学管理人员并没有受到领导的认可及重视，这也直接导致教学管理人员对自身的职业素养要求降低、工作积极性下降、在工作中出现散漫的状态，……查看全文>>
俗话说：“要想火车跑得快，全凭车头带。”一所学校办学成功与否完全取决于管理者的决策，一所学校的校长既是领跑者又是掌舵人，每一所学校的校长都想把自己所在的学校创办成为优质有特色的学校。所谓特色学校就是学校的某一方面尤其出色，而且具有特别优于其他学校的特色本质。因此，素质教育教学的前提就是要具备良好的教学管理。优质的特色教学管理，是创办特色学校的必要条件。教学管理者的教学观念直接决定着学校的命运和前途，这就需要当下的教学管理者具备独特的、先进的、发展的教育观念，这样才能引领学校这艘航船乘风破浪奋勇向前，才能做好教育发展的领跑者，才能带领学校走上健康发展之路。通过多年的教学管理经验，我总结出来做好教……查看全文>>
第一篇：高校二级学院教学管理研究一、信息不对称在教学管理中的体现和影响1.学校的教务部门与二级学院之间信息不对称；目前，我国高校的管理模式基本上都是两级管理。在教学工作领域，主要就是指二级学院的教学管理工作接受学校教务处领导，但拥有权力独立管理自己的教学工作。作为整个学校的教学管理机关，教务处制定的各项政策必然不是专门为某一个教学单位制定的。再加之教学单位与学校之间交流不够，信息不对称也就出现了。不同层面的信息不对称，既可能导致学校的任务二级学院执行不彻底，长久下去更会影响二级学院的个性化发展。2.教学管理涉及的人员间信息不对称；我们单从二级学院的教学管理工作来看，教学管理工作一般情况涉及三类……查看全文>>
教学管理改革实践的文化策略浅论政和，福建省南平市辖县。自宋代以来，史称“政通人和”的精神就一直在政和延续。朱熹的父亲在政和任县尉之际，将朱森（朱熹的祖父）安葬于铁山，朱熹自童年起便常来往于政和，为祭祀，也为政和人讲学。因此，安葬朱森的铁山凤林方圆几十里之地称为“先贤过化之地”，铁山在历史上一度命名为“启贤乡”。身在“先贤过化之地”的铁山中心小学，有幸拾掇起这一历史名谓，把“启贤”两字作为学校内涵发展的符号，既为继承朱子风范，更为学校的发展奠定一个值得探索研究的文化课题。经过对“启贤”理念下教育管理的实践探索，学校基本形成了“启贤育美，四美育人”的学校管理体系。一、确立“启贤育美”的目标体系“先……查看全文>>
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