【教材简说】课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画面，也衬托了美丽的心灵。本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，而是围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还准确而得体地运用了许多四字词组，要注意让学生积累并学会使用。选编这篇课文的目的是，一是了解非洲人民同中国人民的友谊；二是通过人物的动作和语言揣摩人……查看全文>>
执教：三山中心北陈小学周雪英教材分析《》是人教版小学语文三年级下册第七单元的第三篇课文。学习本单元课文，希望学生能够感受各国人民之间的友好情谊。课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让“我”带着遗憾离开非洲，等待在宾馆前，送给“我”一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，而是围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还准确而得体地运用了许多四字词组，可以让学生积累并学会使用。教学目标1、会认“尼、构、栩”等11个……查看全文>>
一、教学目标：1、会认11个生字，会写14个生字，正确读写“游览，名不虚传”等词语。2、正确流利有感情地郎读课文，积累词语。3、了解非洲人民同中国人民的友谊，学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受对中国人民的友谊。二、教学重难点：1、了解非洲人民同中国人民的友谊。2、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。3、积累一些四字词语，并学会恰当地运用。三、教学时数：2课时、四、教学准备。教学课件、词卡。五、教学过程：第一课时一、导入1、自我介绍：姓：王，名：江边一只鸟原来是大雁（字谜）——王鸿雁，希望通过这节课的学习，我们能成为真正意义上的好朋友。2、课件出示。非洲人文自然景观、知道这是哪里吗。看……查看全文>>
教学目标：①会认11个生字，会写14个生字，积累运用四个字组成的词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕少年对中国人民的友好感情。教学重难点：①积累并学会正确使用四字词语。②学习通过人物的言行体会人物的内心活动。③体会卖木雕少年对中国人民的友好感情。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时第一课时教学目标：①会认11个生字，会写14个生字，积累运用四个字组成的词语。②正确、流利地朗读课文，了解课文大意。一、情景导入。（一）欣赏莫西奥图尼亚大瀑布的图片。1.师。同学们，刚才你们看到的瀑布怎么样。（学生自由赞美）2.师简单介绍莫西奥图尼亚大瀑布。3.带读……查看全文>>
第二课时教学目标教养：1、积累运用四个字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动。感受对中国人民的友谊。教育：了解非洲人民同中国人民的友谊。发展：能运用四字词；教学重点。学习通过人物的言行体会人物的内心活动。课前准备：布置学生搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。教学过程：一、复习导入上节课，我们初读了《》这篇课文，能回顾一下，说说你的收获吗。请快速小声地自由读读课文，老师很想听你们的汇报呢。课件出示：1.了解背景：《》这篇课文所讲的故事发生在（非洲南部），那里最出名的是（莫西奥图尼亚大瀑布）和（木雕工艺品）。2……查看全文>>
发布时间：2017-5-19编辑：互联网手机版瓯海区郭溪镇燎原小学金三恋[设计理念]语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，并尽可能发掘来自学生、教师、社会的各种资源，扩展课程资源的范围，并以教科书为依托进行资源的开发和利用，给学生打下扎实的语文基础。本篇教学设计针对教材的特点，设计了一定的语言场的语言实践，过程中关注了三维目标的整合，使得学生在语言实践中理解、积累、运用，同时收集整理了大量背景信息，以期帮助学生挖掘教材丰富的人文内涵，更好地理解课文内容，使学生受到心灵的震撼，落实“爱是相互”的主题。[教学设想]课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买……查看全文>>
教学目标：1、2、积累一些四字词语，并学会运用。正确流利有感情地朗读课文，学习通过人物的言行揣摩人物的内心活动。3、了解中非友谊，感受对中国人民的情谊。教学重难点：正确流利有感情地朗读课文，学习通过人物的言行揣摩人物的内心活动。课时安排：第2课时教学过程：一、复习导入师。这节课，我们继续学习27课《》这个故事发生在非洲，在我们学习课文之前，先看看那里的风光吧。（展示图片）师。请同学们回忆一下课文围绕木雕讲了一个怎样的故事。指名答师。能在木雕前加一个词梳理一下课文顺序吗。板书（想买木雕→去买木雕→不买木雕→赠送木雕）师。谁能按照这个顺序，用自己的话说说这篇课文的内容。指名答师。通过理清课文顺序来……查看全文>>
第一课时学习目标：1、通过比较、字理分析，感受学习汉字的兴趣。通过观察、交流易错的地方、范写，学生能够正确、规范地书写“卖”“售”字。2、通过已掌握的形声字法、加一加、换一换、减一减、做动作、找形近字、找同音字、等多种识字方法，学生能够准确识记本课的生字。3、通过查字典，学生理解多音字模的不同含义。通过挖空选择，能够准确运用。4、通过联系上下文、查字典、近义词换词法等方法理解“名不虚传”“构思新奇”“游人如织”“琳琅满目”“壮观”“栩栩如生”的意思，从而感受奥图尼亚大瀑布的和木雕的美。5、通过抓关键词指导朗读，学生能够有感情地朗读课文。6、通过挖空填词、仿写片段，能够正确运用积累的四字词语。教……查看全文>>
学习目标1、认知目标。会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品”等词语。2、技能目标。正确、流利、有感情地朗读课文。积累并正确运用四字词语。3、情感目标：学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受对中国人民的友谊。教学重、难点1、重点。识字写字，正确读写词语。读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。2、难点：读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。教学课时：两课时教学过程：第一课时（第十三周2011年5月18日星期三）一、板书课题，激趣导入1、同学们，今天老师要和同学们一起去认识一个非洲少年，同时感受一个动人的故事。生……查看全文>>
《卖木雕的少年》教学设计教学目标：1、2、积累一些四字词语，并学会运用。正确流利有感情地朗读课文，学习通过人物的言行揣摩人物的内心活动。3、了解中非友谊，感受卖木雕的少年对中国人民的情谊。教学重难点：正确流利有感情地朗读课文，学习通过人物的言行揣摩人物的内心活动。课时安排：第2课时教学过程：一、复习导入师。这节课，我们继续学习27课《卖木雕的少年》这个故事发生在非洲，在我们学习课文之前，先看看那里的风光吧。（展示图片）师。请同学们回忆一下课文围绕木雕讲了一个怎样的故事。指名答师。能在木雕前加一个词梳理一下课文顺序吗。板书（想买木雕→去买木雕→不买木雕→赠送木雕）师。谁能按照这个顺序，用自己的话……查看全文>>
人教版三年级下册27《卖木雕的少年》教学设计第一课时学习目标：1、通过比较、字理分析，感受学习汉字的兴趣。通过观察、交流易错的地方、范写，学生能够正确、规范地书写“卖”“售”字。2、通过已掌握的形声字法、加一加、换一换、减一减、做动作、找形近字、找同音字、等多种识字方法，学生能够准确识记本课的生字。3、通过查字典，学生理解多音字模的不同含义。通过挖空选择，能够准确运用。4、通过联系上下文、查字典、近义词换词法等方法理解“名不虚传”“构思新奇”“游人如织”“琳琅满目”“壮观”“栩栩如生”的意思，从而感受奥图尼亚大瀑布的和木雕的美。5、通过抓关键词指导朗读，学生能够有感情地朗读课文。6、通过挖空填……查看全文>>
卖木雕的少年教案1知识与技能：1.会认11个生字，会写14个生字。正确读写“出售、摊点”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。抄写积累并正确运用四字词语。3.初步学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕少年对中国人民的友谊。情感态度、价值观：1.识字写字，正确读写词语。读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。2.通过任务的言行体会人物的内心活动，感受他对中国人民的友好感情。教学方法：抓住文章的重点“买木雕、挑选木雕、放弃木雕、送木雕”的主线，让学生感受“瀑布”之美，“木雕”之美，进而品味“弃木雕”的遗憾，感悟少年形象。教材分析：课文讲的是一位非洲少年……查看全文>>
《卖木雕的少年》教学设计（第一课时）教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。2.学习本课11个生字，积累字词。3.感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学过程。课前谈话。在开始上课前，老师想和同学们聊一聊，你们喜欢旅游吗。你都去过哪些地方。„„老师给你看几幅图片，你能猜出是哪里吗。（出示非洲）想不想再去欣赏一下那里的风光。（放非洲风光图）看了图片，你觉得非洲怎么样。（很美）是的，这是一个神奇的大陆，这里有一望无际的沙漠，有一碧千里的草原，有古老神秘的金字塔，还有勤劳善良的人们。今天就让我们走进非洲，去认识一位卖木雕的少年。一、揭题。1、师。看老师写课题。2、师：边写边提示：注意“卖……查看全文>>
《卖木雕的少年》研究课教学设计[教学目标]1、会认11个生字，会写14个生字。理解并积累“栩栩如生、琳琅满目、构思新奇、爱不释手”等四字词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊，继而让学生感受爱是相互的，正因为中国人对非洲人的爱，所以让非洲少年把我们当朋友。[教学重难点]1、了解非洲人民同中国人民的友谊；2、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；3、积累一些四字词组。[教学准备]1、教师准备：多媒体课件（关于莫西奥图尼亚大瀑布、非洲木雕、中国在20世纪70年代援赞的图片、《你和我，心连心》的乐曲）2、学生准备。搜集有关非……查看全文>>
弘扬雷锋精神争当“四好”少年（初稿）雷锋同志是中国共产党员、中国人民解放军工程兵某部班长，1962年8月15日不幸因公殉职。毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”。雷锋同志生前在党的教育下，用共产主义思想指导自己的言行，时时严格要求自己，处处以人民利益为重，大公无私，艰苦奋斗，全心全意为人民服务。我们要弘扬雷锋精神，响应胡锦涛主席号召，争当“四好”少年。一、积极响应胡主席的号召，争当热爱祖国、理想远大的好少年我国是一个历史悠久的文明古国，在世界上长期居于领先地位。但到近代，西方列强对我国发动了一系列的侵略战争，使我国沦为半封建、半殖民地国家，人民过着牛马不如的生活。中国人民为了救亡图存，在中国共产党……查看全文>>
《弘扬雷锋精神，争当顺德好人》主题活动方案六（2）中队一、活动目的：通过活动，使队员进一步发扬雷锋精神，争做文明小市民二、活动对象：六（2）中队全体队员三、活动准备：1、在黑板写好主题《弘扬雷锋精神，争当顺德好人》2、乐曲：出旗曲，退旗曲，《中国少年先锋队队歌》，《做雷锋式的好少年》，《学习雷锋好榜样》3、节目准备：故事《人民勤务员》（根据问题设计一些问题，故事讲完后提问，有小奖品）；小品《在大街上》；雷锋日记朗诵；（也可以设计问答题抢答）；齐唱《学习雷锋好榜样》《做雷锋式的好少年》；舞蹈《接过雷锋的枪》四、活动过程：（一）1、整队报告人数。2、出旗，3、唱队歌。（二）中队长。《弘扬雷锋精神，……查看全文>>
“弘扬雷锋精神争当四好少年”活动实施方案今年3月5日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”发表49周年。四十多年来，“向雷锋同志学习”已成为广大未成年社会实践活动的生动写照，为培育良好的道德风尚做出了重要贡献。为了进一步弘扬雷锋精神，促进精神文明建设，学校经研究决定将3月作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，坚持与时俱进，大力弘扬雷锋精神，鼓励广大青少年学习雷锋那样志存高远，胸怀宽广，牢固树……查看全文>>
“弘扬雷锋精神争当四好少年”活动实施方案今年3月5日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”发表49周年。四十多年来，“向雷锋同志学习”已成为广大未成年社会实践活动的生动写照，为培育良好的道德风尚做出了重要贡献。为了进一步弘扬雷锋精神，促进精神文明建设，学校经研究决定将3月作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，坚持与时俱进，大力弘扬雷锋精神，鼓励广大青少年学习雷锋那样志存高远，胸怀宽广，牢固树……查看全文>>
一、指导思想今年3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表53周年纪念日。为深入开展学雷锋活动，推动学习活动常态化，培养学生良好行为习惯和道德品质。经研究，决定以学雷锋主题活动月为契机，在全校开展“弘扬雷锋精神争当‘四品八德’好少年”（四品：自尊、敬人、乐观、执着；八德：爱国守法、文明礼让、孝亲尊师、团结友善、勤劳节俭、好学向上、诚实守信、勇于担当）主题教育实践活动。二、活动时间：3月份三、活动安排（一）面向全体学生活动1、第4周（3月7日）晨会，大队部组织开展“学雷锋”动员会；2、第5周，各班自行组织一次“美丽校园我来行“卫生清洁活动；3、开展“小雷锋志愿者在行动”实践活动，每位队员至少……查看全文>>
参观首都博物馆有感从93年来北京上大学，到现在有13年之多了。13年来，每天生活在这个城市，却有一种“不知庐山真面目”的感觉，除了上学时的历史课本之外，再没有真正立体全方位的去了解过我们的首都。参观首都博物馆新馆给了我这个机会。首都博物馆新馆坐落于西长安街延长线白云路的西侧，外观雄伟，气势磅礴。进入之后，按照导览图一一参观，不知不觉沉醉于祖国首都的一草一木，一鼎一印之中。通过参观首都博物馆，我对首都的认识在以下四方面得到了提升：一为博。首都地大物博自是早就知道，但仅限于一个模糊的概念。这次系统详细的参观了古代玉器艺术精品展、古代瓷器艺术精品展、古代佛像艺术精品展、燕地青铜艺术精品展、古代书法艺……查看全文>>
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