为了迅速提高教育教学水平，更好的掌握学校的教学改革内容，根据学校“2016——20117学年度教师培养方案”，特安排汪茂林和李耀东二位老师对我进行青年教师培训。为了更快的适应学校的教学方式，掌握“六环节”教学方法，不断提高自身的教育教学能力，切实达到预期的培养目标，特制定计划如下：为了贯彻“一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展”的办学理念，充分利用自身的资源和优势，积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定本学期结对计划：一、学习内容1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就……查看全文>>
第一篇：深入基层“接地气”帮扶群众“零距离”深入基层“接地气”帮扶群众“零距离”——对西华县政法系统开展群众路线学教活动的调查研究县委副书记、政法委书记----孙红伟“党的第二批群众路线教育实践活动”是“下基层、听民声、解难题、办实事”活动的延续和深化，“四下基层”是党的群众路线的实践创新，是党联系和服务群众工作的有益探索。按照县委常委会精神及活动要求，我结合自己分管工作、联系乡镇，深入基层、深入群众、实地调研，先后到法、检、公、司、信访等部门，同政法干警座谈，参加民主生活会，深入涉案群众、“三留守”人员家中走访，征求他们的意见建议，查找工作不足及存在的“四风”问题。就全县政法系统当前正在开展……查看全文>>
各位领导、各位同仁、同志们：在这秋高气爽，硕果飘香的金秋，今天，我们在这里举行**区人民医院帮扶**乡卫生院揭牌仪式。这是为促进乡镇医疗机构的建设和发展，提高乡镇卫技人员的医疗水平，逐步改善乡镇的医疗技术条件，增强区、乡、村三级医疗网络建设，充分优化卫生资源，发挥区人民医院对乡镇卫生院的帮扶指导作用，有力保障人民群众的生命健康所实施的一项重要举措，意义重大而深远。今天，参加揭牌仪式的领导有：**区人民政府副区长***同志，**区卫生局副局长****。揭牌仪式有五项仪程。第一项：请**乡卫生院院长***讲话第二项：**区人民医院院长***讲话第三项：**区人民政府副区长***作重要讲话第四项：请……查看全文>>
按照***文件精神，2016年度**将继续对***进行驻点帮扶，为切实将帮扶工作落到实处，为基层和群众解难事、办好事，经开区结合联系点的发展基础、资源禀赋、产业特色及区域经济关联，坚持实事求是、因地制宜的原则，特制定帮扶计划如下。一、选派驻村工作组选派驻村工作组人员有党工委副书记、纪工委书记***（组长）、办公室副主任***、服务部副部长***。二、帮扶村基本情况***村总面积***平方公里，可耕地面积***亩，以传统粮油和柑、橘、柚等水果种植为主，近年引进发展肉牛、肉鸡、家鸽等养殖产业，全村人均纯收入***元。存在的困难：1、党建工作需加强，战斗力需提高。2、部分道路、塘堰、沟渠等基础设施需……查看全文>>
近日，清华大学对口帮扶云南工作座谈会在昆明召开。会议总结回顾了一年来清华大学对口帮扶云南工作开展情况，商讨推进2014年度对口帮扶工作内容及相关重要事宜。清华大学副校长、中科院院士邱勇出席座谈会。会议由省委高校工委副书记、省教育厅副厅长邹平主持。清华大学马克思主义学院、第一附属医院、校长办公室、继续教育学院、扶贫办、学生资助管理中心等相关部门负责人，省扶贫办，厅办公室、宣传统战部、发展规划处、高教处相关负责人参加座谈会。2013年，根据中央《关于做好新一轮中央、国家机关和有关单位定点扶贫工作的通知》和《教育部定点联系滇西边境山区工作总体方案》的部署要求，清华大学启动了定点对口帮扶南涧县的工作。……查看全文>>
为深入落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，我校决定开展“帮扶共建”活动，特制订以下活动方案：一、指导思想以党的十八大会议精神为指导，深入学习实践科学发展观。开展结对帮扶活动，大力推进困难群体关爱行动，促进社会和谐稳定作出应有的贡献。二、活动主题互帮互助、深入落实、和谐稳定、共同繁荣三、工作重点（一）强化组织领导，建立结对帮扶机构。成立结对帮扶工作领导小组组长：尚涛副组长：张炜成员：王新、岳明珠、张磊（二）帮扶形式多样化。体现“物质与精神相结合”，不设捐助金额标准。可根据困难人群的实际需要，结合自身资源的特点给予具体帮扶。（三）加强思想教育向低保户宣传党的方针政策，宣传市场经济知识和我区经济社……查看全文>>
（二）庙沟门中心小学苏娥学习是教师专业发展的源头活水，教师要通过学习来提高思想境界和道德水平；通过学习来不断丰富自己的专业知识；通过学习来掌握现代教育技术和教学技能，通过学习来了解国内外教育改革和发展的经验和做法，优化知识结构。教师要真正做到学而不厌，才能诲人不倦，教师要提高文化素养和专业素养，具有终身学习与持续发展的意识和能力。现就参加这次培训的一些感悟，谈谈自己对教师专业成长方面的一点肤浅看法：一、加强思想文化修养，提升发展的动力一切语言活动都是思想、思维的表现形式。如果一个教师处于“道德境界”、“天地境界”之中，那么他就把自己看作了社会中的一分子，他所做的工作就不仅仅是为了自己，他更看重……查看全文>>
高峰小学校长王龙城尊敬的深圳光明新区公明第一小学朱校长，各位领导，老师们，同学们：大家好.今天是一个喜庆的日子，我们在这里举行简朴而热烈的帮扶学校签约与捐款仪式，在此，我谨代表始兴高峰小学的1300多名师生，对深圳光明新区公明第一小学的各位领导、师生表示热烈的欢迎和衷心的感谢.始兴高峰小学2005年划归为始兴县直属小学，是县直管的三所学校之一、在上级的指导下，在历届校长的努力下，高峰小学取得了长足的进步.学校占地面积26000多平方米，现有21个教学班，在校学生近1100名.教育教学成绩稳步上升.但由于历史和经济发展的的原因，我校的校园建设、教育教学设施设备严重滞后，学校管理、队伍建设、教育教……查看全文>>
陕西省近日印发《关于加强医疗卫生帮扶体系建设提升健康扶贫工作水平的指导意见》，提出从2017到2020年，通过医院对口帮扶、大病救治帮扶、服务保障帮扶、精准结对帮扶“四大帮扶体系”的建设，全面帮扶96个有脱贫攻坚任务县的县级医院、乡镇卫生院和村卫生室，重点帮扶11个深度贫困县、500个深度贫困村。2016年底，陕西有建档立卡贫困户78.3万户228.7万人，其中因病致贫20.2万户，患病人数77.8万人。陕西省帮扶方式包括医院帮扶、公共卫生计生机构帮扶、管理人员帮扶、医务人员帮扶等。帮扶内容包括加强医院对口帮扶体系建设，激发健康扶贫活力；加强大病救治帮扶体系建设，下沉优质医疗资源；加强服务保障……查看全文>>
来源：广州市;出自：广州政报2005年原文链接>>网页快照>>（2005年4月7日）尊敬的刘日知书记、何正拔市长，梅州市的各位领导和同志们：广州代表团这次来梅州，参加了五华县中医院住院大楼和兴宁市径心镇中心小学广州教学楼等广州市帮扶项目的竣工典礼，参观了五华县、兴宁市和梅县的城市建设面貌，考察了梅州秀丽的山水风光、丰富的自然资源。根据何市长刚才的介绍，去年梅州的地区生产总值271.64亿元，比上年增长12.3％，创10年来最高增速；财政一般预算收入12.49亿元，增长36.5％，梅州经济社会发展取得的丰硕成果，我们很受鼓舞。搞好对口帮扶工作是广州和梅州两市落实省委、省政府《关于珠江三角洲经济发……查看全文>>
活动一是实施生活帮扶，增强融入社会的信心。对回归社会初期有经济困难而无法保障基本生活的刑释解教人员，给予一定时期或一次性的临时生活救济。二是加强思想帮扶，树立自我改造的决心。积极动员社会力量参与帮扶，整合居委会、社区力量和工会、共青团、妇联等社会力量，将安置帮教工作融入社区建设和社会管理中，通过定期开展帮扶交心会、组织刑释人员到福利院等社会公益场所进行公益性劳动，促使他们思想转化。三、因人帮教，争取主动积极开展个体帮扶工作。在掌握基本情况的前提下，结合帮教对象的具体情况，鼓励其主动融入社会中，寻找就业机会创造个人价值。四个所领导各指定一名帮教人员，并进行了解，了解其本人的生活、工作意想，掌握其……查看全文>>
江夏区保福小学徐正忠2013年10月9日为加快我校年轻教师的成长，充分发挥骨干教师的传、帮、带的作用，促进数学教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，促进教师整体水平的提高，学校研究决定在校内开展结对活动，互帮互学共同提高。我积极响应并深入贯彻，特制订帮扶计划如下：所任教学科——数学对子：徐正忠—熊介一、帮扶目标及任务。在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高数学专业教学知识技能水平；努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。其次进行听评课，说课、等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不……查看全文>>
骨干教师与青年教师结对子活动实施方案为加快我校青年教师的成长，使我校青年教师的教学水平再上一个新台阶，经学校研究决定：在我校教师中举行骨干教师与青年教师结对子活动拜师活动，即新老教师结对子、互帮互学同提高。具体方案如下：一、实施意见：1.骨干教师与一名青年教师结成对子、互帮互学、共同提高。2.新老教师结成对子，每两周进行一次听课评课活动，每学期进行两次经验交流。3.新老教师在工作中要携手并肩：（1）努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。（2）恪守教师职业道德。学高为师，身正为范。必须尽忠于党的教育事业，热爱学生。以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人……查看全文>>
为进一步推动帮扶工作的深入开展，参与帮扶共建、履行社会职责，转变思想作风和工作作风，尽力解决贫困群众的实际困难。现结合我公司工作实际，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以全心全意为人民服务为载体、以密切联系群众为目的、促进帮扶工作更有效、社会建设更和谐，为全区经济社会又好又快发展而努力奋斗。二、组织领导为更好地做好此项工作，我公司成立帮扶共建工作领导小组，具体如下：组长由纪委书记、工会主席同志担任，副组长由党委工作部部松担任，成员为中层干部、全体党员。办公室设在党委工作部，负责日常工作开展。三、具体措施（一）明确对象开展帮扶工作……查看全文>>
为落实十八大精神，构建社会主义和谐社会，我校决定开展“帮扶共建”活动，特制订以下活动方案：一、指导思想以党的十八大会议精神为指导，开展结对帮扶活动，大力推进留守儿童、孤残儿童关爱行动，促进社会和谐稳定作出应有的贡献。二、活动主题互帮互助、深入落实、和谐稳定、共同繁荣三、工作重点（一）强化组织领导，建立结对帮扶机构。成立结对帮扶工作领导小组组长：马龙副组长：刘洪林魏文冲成员：耿立威吴其江吴继岩（二）帮扶形式多样化。体现“物质与精神相结合”，可根据留守儿童、伤残儿童的实际需要，结合自身资源的特点给予具体帮扶。（三）加强示范，注重实效。要突出帮扶先进个人，努力扩大帮扶工作的辐射示范带动效应。要突出帮……查看全文>>
参与帮扶共建、履行社会责任工作实施方案为深入落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，我站决定开展“帮扶共建”活动，特制订以下活动方案：一、指导思想以党的十八大会议精神为指导，深入学习实践科学发展观。开展结对帮扶活动，大力推进困难村民、留守儿童关爱行动，促进社会和谐稳定作出应有的贡献。二、活动主题互帮互助、深入落实、和谐稳定、共同繁荣三、工作重点（一）强化组织领导，建立结对帮扶机构。成立结对帮扶工作领导小组组长：杨宇辉副组长：王玉强刘莹成员：张永生张立军傅强王建勇（二）帮扶形式多样化。体现“物质与精神相结合”，不设捐助金额标准。可根据困难村民、留守儿童的实际需要，结合自身资源的特点给予具体帮扶。（……查看全文>>
第二篇：今天，我在学校听到了一个重大的消息：阳光小学、华府小学要了。令我惊讶不已。我心想：阳光小学和华府小学，怎么可能呢。听说华府小学的一群学生还打过我们阳光小学的学生呢。可还没等我仔细思考，排队的铃声就响起了，我只好随着人流走下去……到了操场。我们按照两排队伍整整齐齐的站好，听校长讲话。校长讲话时，语气严肃认真，可脸上却布满灿烂的微笑。校长做了长长的富有哲学性的演讲。我们听得似懂非懂，仿佛在一片茫茫的大海里遨游，分不清东南西北。接着就是华府小学的学生代表讲话，她讲的滔滔不绝，仿佛像永不停息的海水一样……随着几个人陆陆续续地讲话，我们大家头上的汗珠慢慢地增多，慢慢地变大。接着，我们的腿也变得越……查看全文>>
为认真贯彻落实党的十六大和十六届四中全会提出的全面建设小康社会、构筑和谐社会的战略任务，市委、市政府把百个经济薄弱村转化帮扶工程列为“富民兴枣”十大工程之一，在全党开展先进性教育活动的关键时刻，精心组织，周密部署，在全市启动了百个经济薄弱村帮扶转化工程。今天上午，市委、市政府为你们举行了隆重的欢送仪式，你们的到来，一定能够加速推进台儿庄经济薄弱村脱贫致富步伐，加快实现全面建设小康社会进程。在此，我谨代表台儿庄区委、政府，对你们的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。台儿庄区位于全市最南端，苏鲁两省结合部，辖5镇1个街道办事处，211个行政村（居），总面积538.5平方公里，耕地40万亩，人口2……查看全文>>
第一篇：高锦小学德困生帮扶工作总结高锦小学德困生帮扶工作总结前苏联教育学家马柯连卡曾说过。“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对德困生的爱，胜过千次万次的说教。爱，能拉近教师与德困生的距离，能滋润德困生的心田，能感化德困生的心灵。一、赏识信任、真诚相待是教师爱德困生的钥匙美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着肯定和赞誉。有了爱德困生的思想，班主任就能走进德困生的情感世界。教师的爱能消除师生之间的心理屏障。当学生意识到教师可亲、可信、可敬时就会视为知己，敞开心扉，畅所欲言。教育中心心相……查看全文>>
2017年9月26日，在扶贫驻村工作队的大力宣传和积极协调下，在市委老干部局的大力支持下，在灵城镇七里村村部开展了扶贫捐赠活动。驻村工作队队长沈建东和市委老干部局包保人一道参加了这次活动。捐赠活动现场，每个贫困户脸上都洋溢着幸福的笑容。捐赠活动的开展，让贫困户在享受到国家各项扶贫政策的普惠之外，也感受到上级领导对他们的关心，让他们坚定了摆脱贫困的信念。撰稿人：盛海鹏联系电话：17334568311第二篇：宜都市委老干部局宜都市委老干部局根据全市学习实践活动的统一安排，市委老干部局就基层广大干部群众反映的突出问题作出如下整改承诺。一、整改问题1、理论联系实际不够紧密，特别是在发扬理论联系实际，运……查看全文>>
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