实验小学学生教育帮扶工作计划近年来，留守儿童、单亲家庭、父母残疾家庭，已构成了一个不能忽视的特殊群体。教育好他们，既是学校不可推卸的责任，更是稳定学校秩序、打造我校教育品牌的关键。为此，学校经过排查后，对全校特殊学生进行了分类，针对不同类型的学生，制定了相应的帮扶方案，具体如下：一、学生教育帮扶工作领导小组：组长：刘立芳副组长：刘娟王景义组员：各班班主任二、帮扶对象。留守儿童、单亲或失亲特殊家庭子女、父母残疾家庭。（全校共20人。留守儿童6人，单亲12人，父母残疾家庭2人）三、职责分工：1、政教处负责全校学生教育帮扶工作档案的制定、收集；学校教育帮扶活动的开展，并与总务处建设相应的功能室（家长……查看全文>>
后20%帮扶措施一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的教学及补差工作中，补差工作有着十分重要的必要性。通过对班上学生的情况的了解与分析，班上的数学学科学困生主要有：报铭铭、梁海超、张志豪等二、原因分析1、自身原因有些学生自身崇尚享受，在学习上吃不起苦，对家长和老师的谆谆教导当作耳边风；有些学生本身性格偏激，不服从老师的教导，甚至喜欢与老师对着干。2、家庭原因有些学生因为家人太过溺爱与袒护，丧失了学习的目的与责任心；有些学生因为……查看全文>>
六（1）班语文后20%学生帮扶总结转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢。首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：一、关心厚爱后进生。后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，……查看全文>>
2011学年度第二学期八年级语文后20%的学生帮扶措施执教者：黄双全一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的教学及补差工作中，补差工作有着十分重要的必要性。通过对班上学生的情况的了解与分析，班上的学困生主要有：柯栋冯彪李雨浪潘东明孙源方黔生马响伟韦文敬何剑陈亚东梅雄等学生。二、原因分析1、家庭成因。有些“语文学困生”由于家长很少和孩子进行语言交流，孩子形成了不善言辞，不善与人交往的习惯，孩子从小缺少正确的引导，逐渐形成了不善吸纳……查看全文>>
后20%学生辅导总结陈矛矛记得一位教育家说过。如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能。又谈什么基础的素质教育呢。因而对占相对多数的后进生，我们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。后进生在每个班集体都是一个老大难问题，也是属于特别关心的群体。虽然为数不多，但对他们的关心与否，关系到一个班集的班风、学风等。一、辅导方式和方法多数学生从平时的作业来看，以及从摸底成绩来看，应该掌握的基础知识没有掌握特别是看图列算式的题目，存在原因分析：一是由于家长缺乏辅导、甚至家长忙于工作缺乏管教，二是自己不认真完成作业，三是本人对学习不感兴趣，没有动力，不愿接受新知识。所以，面对这些学生，……查看全文>>
二0一四学年第一学期后20%辅导计划在“后20%学生辅导”的工作过程中，我能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“后20%学生辅导”的内容，使学生能较好的得到发展通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，我帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对后20%学生耐心不足，“恨铁不成钢”，急功近……查看全文>>
2011学年度第二学期八年级语文后20%的学生帮扶措施执教者：黄双全一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的教学及补差工作中，补差工作有着十分重要的必要性。通过对班上学生的情况的了解与分析，班上的学困生主要有：柯栋冯彪李雨浪潘东明孙源方黔生马响伟韦文敬何剑陈亚东梅雄等学生。二、原因分析1、家庭成因。有些“语文学困生”由于家长很少和孩子进行语言交流，孩子形成了不善言辞，不善与人交往的习惯，孩子从小缺少正确的引导，逐渐形成了不善吸纳……查看全文>>
后20%帮扶措施一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的教学及补差工作中，补差工作有着十分重要的必要性。通过对班上学生的情况的了解与分析，班上的数学学科学困生主要有：报铭铭、梁海超、张志豪等二、原因分析1、自身原因有些学生自身崇尚享受，在学习上吃不起苦，对家长和老师的谆谆教导当作耳边风；有些学生本身性格偏激，不服从老师的教导，甚至喜欢与老师对着干。2、家庭原因有些学生因为家人太过溺爱与袒护，丧失了学习的目的与责任心；有些学生因为……查看全文>>
六（1）班语文后20%学生帮扶总结转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢。首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：一、关心厚爱后进生。后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，……查看全文>>
复兴镇第二小学薄弱学校改造方案全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，是党中央、国务院聚焦贫困地区义务教育发展、保障教育公平而作出的重大决策，是本届政府的重要标志性工程之一，关乎亿万贫困地区学生未来，意义重大，影响深远。为进一步巩固我校“两基”成果，提高义务教育办学水平，全面提高教育教学质量，促进我校的均衡发展，区教育局根据我校的实际，给我校一个90.03万（10.03万其他新建项目于2014年完成）的新建项目，于2016年6月将开始建设，20万的现代化信息装配项目。根据本次改薄会议精神，我校特制定本方案。一、基本情况我校是一所两规制学校，共有12个教学班，学生402人，专任教师38人。……查看全文>>
马埠镇2013年薄弱学校改造实施方案为进一步巩固我镇“两基”成果，提高义务教育办学水平，全面提高教育教学质量，促进我镇的均衡发展，根据我镇的实际，特制定本方案。一、基本情况我镇是一个农村乡镇，全镇共有五所小学和一所初中，共有学生一千余名。由于学校教学设施陈旧教学设备、仪器、图书严重短缺，不能满足正常教学需要。严重制约了我镇教育的发展。特别是芦溪小学和固山小学，教学用房还是上世纪七八十年代的砖瓦房，存在重大安全隐患。二、具体目标以服务教育教学为宗旨，按照“统一标准、均衡配置”的原则，今年将芦溪小学定为薄弱学校改造重点，争取上级有关部门的支持，为芦溪小学新建一座教学楼和新建围墙，并新建篮球场一个。……查看全文>>
薄弱学校改造实施方案为进一步巩固我校“两基”成果，提高义务教育办学水平，全面提高教育教学质量，促进我校的均衡发展，根据我校的实际，特制定本方案。一、基本情况我校是一所六年制完全乡镇中心学校，共有6个教学班，学生358人，教职工27人。学校教学设备、仪器、图书严重短缺，不能满足正常教学需要。严重制约了学校的发展。二、具体目标以服务教育教学为宗旨，按照“统一标准、均衡配置”的原则，配齐所需的实验室设施、教学仪器、图书资料、文体器材和班班通设备。三、学校改进办法1.强化校长及班子成员的责任意识、大局意识和竞争意识，真正用自身人格魅力、专业素养和教育理念引领学校和师生健康发展。我校领导班子成员分工明确……查看全文>>
帮扶薄弱学校总结宝山乡第一小学骨干教师在教导处的组织和安排下，与泉眼小学建立了结对帮扶合作关系。在我们的共同努力下，帮扶活动开展地有声有色，取得了积极的成效。一、认真组织，贯彻落实宝山乡第一小学十分重视此项工作，成立了以李主任为组长、由学校管理人员和教学骨干担任组员的支教领导小组，全面负责学校与对口支援学校的教学工作。2009年9月初，学校就与对口学校联系，了解对方学校的需求，根据对方学校的特点，取长补短，把各校急需解决的问题列举出来，结合实际，认真规划，排出时间表，逐一解决。积极组织落实帮扶计划、方案，并把对口支教工作纳入学校整体工作计划中，为开展好活动奠定了基础；根据对方学校对学科的要求，……查看全文>>
武当中心小学“国学经典诵读”活动方案——国学伴成长，书香满校园一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。二、方案实施原则1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。2、“全体参与、快乐诵读”的原则，让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力，自然接受经典的熏陶。三、活动口号国学……查看全文>>
对口帮扶学校工作进展情况汇报材料自治区示范性职业学校对口帮扶南疆职业教育工作会议结束后，我校高度重视，积极主动与对口支援学校克拉玛依职业技术学院对接，就帮扶学校和受援学校按照《自治区示范性职业学校对口帮扶南疆职业教育项目实施方案》的要求，明确各项工作任务，扎实推进各项工作做了前期准备工作，现将工作情况汇报如下：一、学校组织全体教职工认真学习对口帮扶会议精神和《自治区示范性职业学校对口帮扶南疆职业教育项目实施方案》，将帮扶工作列入今后三年学校发展的重点工作之中，与推动学校各项工作紧密结合，促进学校各项工作取得实质性、跨域式发展。二、学校领导积极与帮扶学校领导沟通联系，就目前学校的发展现状及存在问……查看全文>>
宁条梁镇中心小学2011---2012“对口帮扶”工作总结为了切实加强与靖边第二小学学校间的教学交流与合作，开展校际间教育教学交流，促进我县教育进一步均衡发展，进一步提高对口学校的教育教学质量。我校认真贯彻落实《靖边县中小学、幼儿园对口帮扶工作实施方案》（靖政教发[2011]157号）和《关于下达的通知》（靖政教发[2012]12号）精神。做了以下工作：一、建立了校级领导互访交流制度。每学期初组织开展两校领导座谈交流，根据两校实际讨论新学期各项工作安排、办学思想、教育教学管理策略等，共同探讨管理方法，提高两校内部管理水平。二、开展好了班主任工作研讨交流活动。每学期组织1次班主任经验交流（专题座……查看全文>>
对口帮扶学校工作计划根据盐池县教体局对口帮扶工作安排，盐池一小与王乐井中心小学进行教育对口帮扶。此举是促进资源优势互补，缩小校际差距，构建和谐校园，推进区域性素质教育均衡发展，实现两校教育教学双赢，促进工作共同提高的重要举措。为了做好这项工作，特制定此工作计划。一、指导思想坚持科学发展观，本着全面发展，相互促进，共同提高的原则，和“求新、求实、求活”的工作思路，以课堂教学研究为主要途径，做到一学期一主题，一学期一活动，切实提高两校办学水平和办学效益。二、主要目标1、通过教学活动帮扶，增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量。2、通过师徒结对帮扶，促进两校教师教育理论和教学水平……查看全文>>
金水学校对口帮扶武当新村小学工作实施方案按照江夏区教育局《关于开展校际之间学校结对帮扶活动促进教育均衡发展的通知》精神，为了充分开发、利用、共享、优化教育资源，通过校际之间互动交流、缩小金水学区校际之间的办学差距，促进江夏教育的均衡发展，全面提高学校管理水平和教育教学质量。依据文件精神结合我校实际，特制定本方案。一、目的意义：1、开展校际间结对帮扶活动是贯彻落实科学发展观、整合区域之间的教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。2、通过下校教研活动的开展。一方面为金水学校校级名师搭建展示教学艺术和方法的平台；另一方面借此活动充分发挥我金水学区名师的导向作用。以此促进金水教师专业化水平的提高。3……查看全文>>
琅工字[2010]38号关于建立街道困难职工帮扶工作站（点）的意见各（街道）工委、工会联合会，基层工会：为深入贯彻胡锦涛总书记视察天津市困难职工帮扶中心的重要指示精神，落实全省工会帮扶工作会议提出的工作目标，根据《安徽省总工会关于加强县级困难职工帮扶中心建设的意见》提出的工作要求，结合我区实际，现提出建立街道困难职工帮扶工作站实施意见。一、提高认识，进一步增强建立街道困难职工帮扶工作站的重要性基层工会在工会组织系统中起着承上启下的重要作用，直接面对众多的中小型非公企业以及大量的困难职工和跨区域流动的农民工，处于协调解决劳动关系矛盾和涉及职工切身利益问题的前沿。困难职工帮扶中心是工会组织直接服务……查看全文>>
关于进一步加强职工维权服务中心和困难职工帮扶中心工作的实施意见来源：巴彦淖尔市总工会帮扶中心作者：佚名点击数：645时间：2007-10-10【字体：小大】为了不断强化工会维权职能，更好的为职工群众服务和更好的发挥工会组织在帮助困难职工工作中的作用。经市总工会办公会议研究决定，要进一步加强市总工会“维权”服务中心和困难职工帮扶服务中心的工作。按照会议精神的要求，结合实际，就加强和完善两个中心的工作，提出如下实施意见：一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，坚持“组织起来、切实维权”的工作方针，不断完善工会组织领导下的维权机制。以帮扶困难职工群体为宗旨，推动我市工会帮扶工作步入经常化、制度化，……查看全文>>
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