文件五多酸科学教育部重点实验室开放课题申请细则一、课题类型1、按指南范围中的课题方向申请课题，由实验室学术委员会审批。2、自带课题经费申报有关课题二、申请人资格国内外具有高级职称的研究员（包括副教授和副研究员）经所在单位批准后均可申请。三、申请程序1、每年6月底前在多酸科学教育部重点实验室网站上下载当年课题申请书，一式五份寄到本室并通过电子邮件寄到本室一份相应电子版。地址：吉林省，长春市，东北师范大学多酸科学教育部重点实验室，邮编：130024。2、所申请的课题须有一名本实验室教授推荐，在评审中负责向学术委员会介绍该课题情况。经学术委员会讨论后，由实验室主任在申请书上签署批准意见。3、获批准的……查看全文>>
江苏省精细石油化工重点实验室开放课题管理办法为了促进本重点实验室的全面开放，本着“开放、流动、联合、竞争”的运行管理机制，根据《江苏高校省级重点实验室开放经费管理细则》，制定了本实验室的开放课题管理办法。1、旨在吸引国内外优秀学者，在精细石油化工研究和开发领域开展高水平的科学研究，为江苏省石油化工产业的发展提供坚实的科学基础和培养高层次的科技人才。2、开放课题每年申报一次。国内外学者依据项目指南，联合本室科技人员合作申报。经实验室学术委员会评议初审，报学校审核后择优支持。3、课题申请者须为高级以上技术职称或中级职称具有博士学历的科研人员。4、每个开放课题的经费申请额度为2-3万元，一般要求在2……查看全文>>
华东师范大学地理信息科学教育部重点实验室2012年度开放基金申请指南一、简介华东师范大学地理信息科学教育部重点实验室的前身是城市与环境考古遥感教育部开放实验室，2003年通过教育部评审成立地理信息科学教育部重点实验室，2009年再次通过教育部评估。实验室目前的主要研究方向包括环境遥感与数据同化、地球系统模拟、地理信息服务与软件开发、空间分析与地理计算、新一代国产导航定位系统以及遥感考古与环境演变分析等。实验室的基本任务是创造良好的科学研究条件和学术环境，吸收、聚集国内外优秀学者及研究生，在地理信息科学领域开展高水平的基础研究及应用基础研究，促进新兴和交叉学科的形成和发展，培养造就高层次科学技术……查看全文>>
虚拟地理环境教育部重点实验室开放基金项目指南虚拟地理环境教育部重点实验室依托南京师范大学，是“地图学与地理信息系统”国家重点学科和“地理信息系统”江苏省“重中之中”学科的主要载体。从实验室建设以来，针对地理信息科学和技术的快速发展，逐渐形成了“虚拟地理环境系统研究”、“地理环境重建研究”、“地理建模研究”和“地理环境遥感动态监测研究”四个主要研究方向，并形成了较为明显的研究特色。根据教育部重点实验室的有关管理条例和规定，虚拟地理环境教育部重点实验室重点资助与本实验室研究方向相关的学术思想新颖、属于学科发展前沿或优先发展领域的基础性、应用性研究项目。实验室优先支持下列研究范围的申请课题：1.虚拟……查看全文>>
摘要。“安全”是化学实验室最重要的问题。做好工作是开展实验教学和科学研究的基础，才能有效保障师生的人身安全和国家财产安全。本文主要从制度建设、安全意识的树立、全面学习安全知识以及统筹规划完善建设四个方面对化学实验室的安全问题进行了探讨。关键词：化学实验室；安全制度；安全意识；安全建设高校是培养人才的重要场所，高校实验室不仅是科研工作的主要基地，更是培养学生科学实践能力和创新精神的摇篮[1]。化学实验室是进行化学实验教学和科学研究的主要场所。由于在化学实验中经常涉及使用易燃、易爆、有毒、有害和强腐蚀性试剂、玻璃器皿以及电子仪器设备等，在实验操作过程中易引起火灾、爆炸、中毒、烧伤、触电等安全事故，……查看全文>>
1.3.1操作守则（1）试剂药品瓶，要有标签。剧毒药品须与一般药品分开，并设专柜并加锁，同时必须制订保管、使用制度，专人管理，严格遵守。（2）严禁试剂入口，用移液管吸取样品时应用橡皮球操作，如须以鼻鉴别试剂时，应将试剂瓶远离鼻子，以手轻轻煽动稍闻其味，严禁以鼻子接近瓶口。（3）实验室内禁止吸烟、进食，严禁食具和仪器互相代用。离开实验室时要仔细洗手、洗脸和漱口.脱去工作服。（4）对于某些有毒的气体，必须在通风橱内进行操作处理.头部应该在通风橱外面，否则可能引起危害健康的人身事故。（5）中毒时必须及时急救.如果是由于吸入毒性气体、蒸气，那么应立即把中毒者移到新鲜空气中，如果中毒是由于吞入毒物，那么……查看全文>>
国家重点实验室建设与运行管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》，规范和加强国家重点实验室（以下简称：重点实验室）的建设和运行管理，制定本办法。第二条重点实验室是国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、科研装备先进的重要基地。其主要任务是针对学科发展前沿和国民经济、社会发展及国家安全的重要科技领域和方向，开展创新性研究。第三条重点实验室实行分级分类管理制度，坚持稳定支持、动态调整和定期评估。第四条重点实验室是依托大学和科研院所建设的科研实体，实行人财物相对独立的管理……查看全文>>
山西省重点实验室建设与运行管理办法第一章总则第一条为加强和规范山西省重点实验室（以下简称重点实验室）的建设和运行管理，深入推进创新驱动发展战略实施，参照科技部《国家重点实验室建设与运行管理办法》（国科发基『2008』539号）、《依托企业建设国家重点实验室管理暂行办法》（国科发基〔2012〕716号），结合山西实际，制定本办法。第二条重点实验室是全省科技创新体系的重要组成部分，是国家重点实验室的后备力量和有益补充，是组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、科研装备先进的重要基地，是发展共性关键技术、增强技术辐射能力、推动产学研相结合的重要平台。第三条重点实……查看全文>>
福建省重点实验室建设与运行管理办法第一章总则第一条为贯彻落实福建省中长期科学技术发展规划纲要，规范和加强福建省重点实验室（以下简称重点实验室）的建设和运行管理，参照《国家重点实验室建设与运行管理办法》，结合我省实际情况，制定本办法。第二条重点实验室是福建省科技创新体系的重要组成部分，是福建省组织高水平应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才和创新团队、开展学术交流的重要基地。第三条重点实验室的主要任务是根据国家和我省科技发展方针，围绕我省经济、社会和科技发展战略目标，发挥学科发展优势，以应用基础研究为主，开展创新性研究和共性、关键技术问题攻关，为解决经济、社会发展实际问题提供战略性、基础性、前瞻性……查看全文>>
青岛市科学技术局市重点实验室建设与运行管理办法青科字〔2011〕3号第一章总则第一条为规范本市重点实验室建设和运行，加强市重点实验室的管理，结合本市实际，制定本办法。第二条市重点实验室是本市科技创新体系的重要组成部分，是依托大学、科研机构和企业等单位建设的，以组织应用基础研究、共性技术和关键技术研究、聚集和培养优秀科技人才、开展学术和技术交流为核心内容的基地。第三条市重点实验室的主要任务是：（一）根据本市科技发展规划，针对学科发展前沿和国民经济、社会发展的需求，开展创新性研究；（二）瞄准国际高技术前沿、针对产业和行业发展中的重大需求，开展应用基础研究、关键技术和共性技术研究，提高行业技术水平和……查看全文>>
第一章总则第一条为贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008～2020年）》、《广东自主创新规划纲要》和《广东省建设创新型广东行动纲要》有关精神，加强和规范广东省重点实验室（以下简称省重点实验室）的建设与运行管理，特制订本办法。第二条省重点实验室依托广东省内高校、科研机构建设，是国家和广东省科技创新体系的重要组成部分，是广东省组织基础研究、应用基础及应用开发研究的核心力量和骨干平台，是聚集和培养优秀科技人才、配置先进科研装备、开展高层次学术交流、产出高水平科研成果的重要基地。第三条省重点实验室实行分类指导、动态管理和定期考核评估。第四条省重点实验室实行“开放、流动、竞争、创新”的运行机……查看全文>>
湖北省科学技术厅、湖北省教育厅关于印发《湖北省重点实验室管理暂行办法》的通知（鄂科发计字[2002]179号）省直有关主管部门，各高等学校：湖北省重点实验室是组织科学研究、聚集和培育科学技术人才、开展学术交流的重要基地。为了规范和加强湖北省重点实验室的管理工作，我们制定了《湖北省重点实验室管理暂行办法》。现印发你们，请遵照执行。湖北省科学技术厅湖北省教育厅二00二年十一月二十七日湖北省重点实验室管理暂行办法第一章总则第一条为加强基础研究工作，加快湖北省科技创新体系的建设，规范和加强湖北省重点实验室的管理工作，特制定本办法。第二条省重点实验室是组织科学研究、聚集和培育科学技术人才、开展学术……查看全文>>
江苏省高校重点实验室建设管理办法第一章总则第一条为了加强和规范江苏省高校重点实验室（以下简称高校重点实验室的建设和管理，参照国家和教育部有关重点实验室建设管理办法，特制定本办法。第二条高校重点实验室是江苏区域科技创新体系的重要组成部分，是开展基础研究和应用基础研究，进行高新技术研发，聚集和培养优秀科技人才，开展学术交流，实现高校人才培养、科学研究和社会服务功能的重要基地。第三条高校重点实验室包括国家重点实验室培育建设点、省重点实验室和省重点建设实验室。第四条高校重点实验室的任务是根据国家科技发展方针，面向国际科技前沿，围绕国家和江苏经济社会发展所面临的重要科技问题，开展创新研究和技术研发，培养……查看全文>>
河南省教育厅教科外〔2009〕107号河南省教育厅关于印发《河南省高校重点实验室培育基地建设与管理办法》的通知各高等学校：为切实加强我省高校重点实验室建设，完善我省高校科技创新平台体系，实现高层次重点实验室建设的突破，提升全省高校科技创新能力，推进创新型河南建设，省教育厅决定实施河南省高校重点实验室培育基地建设。现将《河南省高校重点实验室培育基地建设与管理办法》印发给你们，请认真贯彻执行。—1—附件：河南省高校重点实验室培育基地建设与管理办法—2—二○○九年二月二十七日附件河南省高校重点实验室培育基地建设与管理办法第一章总则第一条为认真贯彻落实《教育部、科技部关于进一步加强地方高等学校科技创新……查看全文>>
省教育厅关于印发《江苏省高校重点实验室建设管理办法》的通知苏教科〔2006〕7号各市教育局、各高等学校：为进一步加强高校重点实验室的建设与管理，提高我省高校科技创新能力，我厅在原《江苏省高校省级重点实验室建设管理办法》的基础上，参照国家和教育部有关重点实验室建设管理办法，修订了《江苏省高校重点实验室建设管理办法》，现印发你们，请认真贯彻执行，并将执行中出现的情况和问题及时反馈我厅。二○○六年八月一日江苏省高校重点实验室建设管理办法（苏教科〔2006〕7号2006年8月1日）第一章总则第一条为了加强和规范江苏省高校重点实验室（以下简称高校重点实验室）的建设和管理，参照国家和教育部有关重点实验室建……查看全文>>
（征求意见稿）第一章总则第一条为了加强和规范广西高校重点实验室（以下简称高校重点实验室）的建设和管理，参照国家、教育部以及自治区有关重点实验室建设管理办法，特制定本办法。第二条高校重点实验室建设是高等学校内涵发展的基础性工程，是提升高等学校创新能力的重要抓手，是开展基础研究和应用基础研究，进行高新技术研发，聚集和培养优秀科技人才，开展学术交流，实现高校人才培养、科学研究和社会服务功能的重要基地，是获取原始创新成果和自主知识产权的重要阵地。第三条高校重点实验室包括高校重点实验室和高校重点实验室培育基地。第四条高校重点实验室是高等学校创新体系建设的重点，依托高等学校应将其列入重点建设和发展的范畴。……查看全文>>
xxx年立项课题（教改项目）课题名称：课题类型：课题负责人：课题组成员：（按顺序排列）联系电话：完成时间：研究报告课程教学分类实施实践研究－－“一体化课程”指定项目（√）自主项目（）xxx科研处制“课程教学分类实施实践研究——‘一体化课程’”研究报告标题《课程教学分类实施实践研究－－“一体化课程”》课题组摘要。应用型高等本科教育中大多数课程既有理论，也需实践，是理论与实践相结合的课程，即理论与实践一体课程。本课题的研究旨在探究xxx构建“教学做一体化”实践教学模式，有助于推动应用型本科教育教学改革，建立更加适应市场需求的人才教育培养模式。关键词：一体化课程；xxx；实践教学一、引言自1999年……查看全文>>
省教育厅关于印发《江苏省高校重点实验室建设管理办法》的通知苏教科〔2006〕7号各市教育局、各高等学校：为进一步加强高校重点实验室的建设与管理，提高我省高校科技创新能力，我厅在原《江苏省高校省级重点实验室建设管理办法》的基础上，参照国家和教育部有关重点实验室建设管理办法，修订了《江苏省高校重点实验室建设管理办法》，现印发你们，请认真贯彻执行，并将执行中出现的情况和问题及时反馈我厅。二○○六年八月一日江苏省高校重点实验室建设管理办法（苏教科〔2006〕7号2006年8月1日）第一章总则第一条为了加强和规范江苏省高校重点实验室（以下简称高校重点实验室）的建设和管理，参照国家和教育部有关重点实验室建……查看全文>>
随着高校对学生实验能力重视程度的不断提高，近年来，无论是理工类高校还是文史类高校都在积极探索如何提高自身的实验课能力。在众多的西医院校，实验课同样受到极大地重视。但由于相对固化的教学模式，中医类院校在实验课程对学生能力培养上尚显不足。1.非中医类高校实验课能力培养现状在众多高校对实验能力培养中，最基本也是最值得重视的是观察和思维能力。【吴兰功】在以流体力学课程的实验教学为例就如何培养学生观察和思维能力做了深入的探讨。就观察能力，指出观察应在激发学生兴趣基础上明确观察的目的，清楚观察目标。就思维能力，指出应在明确观察到的现象基础上独立思考其现象的原因，并及时总结正反两方面的结果。许多高校提出要培……查看全文>>
暂行管理办法第一章总则第一条为使我省高校实验室研究会（以下简称研究会）实验室研究课题的管理科学化、规范化，进一步促进高校实验室建设与管理工作为提高人才培养质量服务，依据《江苏省高等教育学会高校实验室研究委员会章程》的有关规定，结合我省高校实验室建设实际，特制定本办法。第二条坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻落实“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，坚持党的教育方针，积极开展高校实验室建设与管理、实验教学改革、教育装备和资产管理的课题研究，为教育行政管理部门决策服务。第三条实验室研究课题面向全省高校，公平竞争，择优立项，保证重点。实行目标管理与过程管理相结合，重点管理和一般管理……查看全文>>
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