第二章疾病概论1.健康：不仅是没有疾病和病痛，而且是躯体上、精神上和社会上处于完好状态.2.亚健康：指介于健康与疾病之间的生理功能低下的状态，此时机体处于非病、非健康并有可能趋向疾病的状态.3.疾病：机体在一定条件下由病因与机体相互作用而产生的一个损伤与抗损伤斗争的有规律过程，体内有一系列功能、代谢和形态的改变，临床出现许多不同的症状和体征，机体与外环境间的协调发生障碍.4.病因（致病因素）：作用于机体的众多因素中，能引起疾病并赋予该病特征的因素.决定疾病特异性的必不可少的因素.5.诱因：能加强病因作用或促进疾病发生的因素（非特异性）6.危险因素：与某个疾病明显相关，但分不清是原因还是条……查看全文>>
选择题1.下列哪项不属于脑死亡的临床诊断的哈佛指标da.对刺激完全无反应性b.无自主呼吸c.颅神经反射消失d.平线心电图e.平线脑电图2.下列哪一项属于保存型尸体现象da.尸体痉挛b.尸僵c.皮革样化d.尸蜡e.白骨化3.皮下出血大约在几小时后出现中性血细胞反应ca.1小时b.2小时c.4小时d.8小时e.16小时4.下列哪项不属于尸体现象的法医学意义da.确证死亡b.推断致伤物c.推断死亡时间d.提示死亡原因e.反映死亡时躯体的位置和状态5.下列哪项不是早期尸体现象ca.尸冷b.尸僵c.泥炭鞣尸d.尸体痉挛e.角膜混浊6.皮下出血几天能见到含铁血黄素ca.1天b.2天c.3-4天d.1……查看全文>>
第十六章肾功能不全一、多选题a型题1.肾功能不全严重障碍时首先表现为a.尿量变化b.尿成分变化c.泌尿功能障碍d.代谢紊乱e.肾内分泌功能障碍[答案]c[题解]当各种原因使肾功能发生严重障碍时，首先表现为泌尿功能障碍，继之可引起体内代谢紊乱，与肾内分泌功能障碍，严重时还可使机体各系统发生病理变化。2.下述哪一种内分泌激素不是肾脏分泌产生的。a.肾素b.前列腺素c.醛固酮d.红细胞生成素e.1，25（oh）2d3[答案]c[题解]肾脏具有多种内分泌功能，能分泌肾素、前列腺素、红细胞生成素、1，25-二羟维生素d3等物质，而醛固酮是由肾上腺皮质分泌产生的。3.引起急性功能性肾衰的关键因素是a……查看全文>>
《病理生理学》b070第4-3次作业（121）单选题（分数：15分）1、下述哪项最符合心力衰竭的概念（单选题1分）1）心输出量低于正常2）心输出量绝对或相对减少，难以满足全身组织代谢需要3）心脏每搏输出量降低4）心脏指数低于正常5）由原发性心肌收缩功能障碍引起的泵衰竭此题正确答案：22、下述哪项不是心力衰竭的原因（单选题1分）1）压力负荷过度2）感染3）弥漫性心肌病变4）心肌缺血缺氧5）容量负荷过度此题正确答案：23、充血性心力衰竭是指（单选题1分）1）心泵功能衰竭2）急性心力衰竭3）以心肌肥大为特征的心力衰竭4）以心脏扩张为主要特征的心力衰竭5）以血容量、组织间液增多为主要特征的心力衰……查看全文>>
选择题1.下列哪项不属于脑死亡的临床诊断的哈佛指标da.对刺激完全无反应性b.无自主呼吸c.颅神经反射消失d.平线心电图e.平线脑电图2.下列哪一项属于保存型尸体现象da.尸体痉挛b.尸僵c.皮革样化d.尸蜡e.白骨化3.皮下出血大约在几小时后出现中性血细胞反应ca.1小时b.2小时c.4小时d.8小时e.16小时4.下列哪项不属于尸体现象的法医学意义da.确证死亡b.推断致伤物c.推断死亡时间d.提示死亡原因e.反映死亡时躯体的位置和状态5.下列哪项不是早期尸体现象ca.尸冷b.尸僵c.泥炭鞣尸d.尸体痉挛e.角膜混浊6.皮下出血几天能见到含铁血黄素ca.1天b.2天c.3-4天d.1……查看全文>>
18.急性肾功能衰竭少尿期最常见的酸碱平衡紊乱类型是a.代谢性酸中毒b.代谢性碱中毒c.呼吸性酸中毒d.呼吸性碱中毒e.代谢性碱中毒合并呼吸性酸中毒125.下列哪一项不是肾性高血压的发生机制a.钠水潴留b.肾素-血管紧张素系统活性增加c.肾脏产生促红细胞生成素增加d.肾脏分泌前列腺素e2减少e.肾脏分泌前列环素减少126.急性肾功能衰竭少尿期最危险的并发症是a.高镁血症b.高钾血症c.代谢性酸中毒d.氮质血症e.高磷血症127.慢性肾功能衰竭患者常出现a.血磷升高，血钙升高b.血磷升高，血钙降低c.血磷降低，血钙升高d.血磷降低，血钙降低e.血磷正常，血钙升高128.引起急性肾功能衰竭的……查看全文>>
d.代谢性酸中毒合并呼吸性酸中毒e.呼吸性酸中毒合并呼吸性碱中毒17.治疗代谢性酸中毒的首选药物是a.乳酸钠b.三羟基氨基甲烷c.柠檬酸钠d.磷酸氢二钠e.碳酸氢钠18.下列哪一项不是呼吸性酸中毒的原因a.呼吸中枢抑制b.肺泡弥散障碍c.通风不良d.呼吸道阻塞e.胸廓病变19.下列哪一项不是引起酸中毒时心肌收缩力降低的机制a.代谢酶活性抑制b.低钙c.h＋竞争性地抑制钙与肌钙蛋白亚单位结合d.h＋影响钙内流e.h＋影响心肌细胞肌浆网释放钙20.急性呼吸性酸中毒的代偿调节主要靠a.血浆蛋白缓冲系统b.碳酸氢盐缓冲系统c.非碳酸氢盐缓冲系统d.磷酸盐缓冲系统e.其它缓冲系统21.慢性呼吸性酸……查看全文>>
1.某工人，在工作中不慎触电，约10分钟后被人发现，立即予人工呼吸、胸外按压等紧急抢救，15分钟后自主呼吸和心跳均未恢复。请问该工人是否为临床死亡。并请说明理由。1.该工人是临床死亡。因为在他复苏之前已有大约10分钟的完全缺氧时间，而大脑在缺氧5-8分钟后即可出现不可逆性损伤，且经15分钟抢救后自主心跳、呼吸仍未恢复，已处于脑死亡状态，属临床死亡。2.某青年人，身体没有疾患，但嗜好赌博并为此负债累累，请问他是否符合who对于健康的定义。2.不符合。因为who对健康的定义是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾患和病痛，并且强调后两者对于人类尤其重要。该青年虽然身体上没有疾……查看全文>>
摘要。课程整合是目前高职院校教学改革的重要手段，通常是指将各门课程中具有内在关联的相关知识通过一定的方式整合在一起，重新构建教学框架，以打破原有学科体系中各门课程之间的壁垒，使学生能够更加全面地认知所学知识。外科护理学和病理生理学是高职护理专业两门重要的核心课程，彼此联系密切，教学内容理论性和实践性都很强，比较适合进行整合教学。本研究以提高高职护理专业人才培养质量为核心，探讨如何构建病理生理学和外科护理学课程整合模式，为后续进一步进行基础医学课程与临床课程的整合提供参考。关键词：护理专业；课程整合；病理生理学；外科护理学目前，关于医学教育模式改革的相关研究正在兴起，很多专家和学者进行了多方面较……查看全文>>
【摘要】为了促进学生对病理生理学的理解，激发学生对病理生理学学习兴趣，培养理论与实验结合的能力，锻炼逻辑分析思维。陈丽老师在任课班级中组建科研兴趣小组，于病理学授课期间加入实验课题理论培训、查阅资料、制作讲解ppt、写出学习心得，最后坚持完成培训者，颁发结业证书。结果极大地提高了小组成员学习病理生理学的兴趣，扩充了学生的科研储备知识，增加了组内学生之间以及学生和老师之间的交流，提高了病理生理学的教学效果。科研兴趣小组教学方法在中医院校病理生理学教学中的应用效果良好，值得推广。病理生理学是一门西医学类基础课程，是联系基础医学与临床医学的桥梁学科，为学习临床医学奠定基础[1]。而科研是医疗体系的重……查看全文>>
1材料与方法1.1研究对象选取2014级护理专升本科学生91名。其中实验组学生44人，实施三明治教学与传统教学相结合的教学法;对照组学生47人，实施传统教学方法。学生年龄、性别、以往成绩无统计学差异，具有可比性。两组学生均由同一名教师授课。1.2选择教学内容病理生理学是主要研究患病机体功能代谢变化及其发生机制的学科，涉及的机制抽象复杂。教学内容主要包括概念、病因、分类、发生机制、临床表现及防治基础几个方面。若全部使用三明治教学方法，问题设定存在一定困难，也会遗漏一些需要学生掌握的知识点。因此，我们按照大纲要求并根据学时及各章节特点，选取其中一节或一部分内容开展三明治教学，其余知识点仍采取传统教……查看全文>>
1病理生理学课程特点病理生理学是一门发展较快、着重探讨患病机体的生命活动规律与机制的学科。我国的病理生理学教材基本构架仍借鉴前苏联模式，即从疾病的概念、病因学和发病学到基本病理过程，再到各系统器官的病理生理学［1］。其内容往往以基本病理过程为主，独立疾病的病理生理学均在临床课程中介绍。而在临床课程中，由于疾病的诊断、鉴别诊断和治疗是重点，对病理生理学的内容虽有提及，但往往不能充分展开。例如，基本病理过程的教学内容有水电解质紊乱、酸碱平衡紊乱、缺氧、应激、休克等，经过认真学习，其基本特征不难掌握。但是，当面对一个车祸后挤压伤引起少尿甚至无尿的病患，可能出现高钾血症、代谢性酸中毒、水肿、休克及感染……查看全文>>
摘要。以问题为基础（problem-basedlearning，pbl）的教学法是近年来我国医学教育改革中经常采用的新型教学方法。病理生理学是沟通基础和临床各学科间的桥梁学科，将“以问题为基础”的教学模式引入病理生理学教学，符合病理生理学的学科特点，能够有效提高教学质量，调动学生学习的兴趣和主动性，因而适应对高素质医学人才培养的需要。关键词：病理生理学；pbl病理生理学是一门研究疾病发生、发展规律和机制的学科，其主要任务是探讨疾病的本质，为疾病的防治提供理论依据。由于病理生理学是沟通基础和临床各学科间的桥梁学科，在医学教育中有着十分重要的地位，如何使学生学好病理生理学课程，为后期临床教学打下坚……查看全文>>
摘要。本文对磨牙症的发病因素进行了综合分析，提出了磨牙症是由心理因素，牙合因素，中枢神经机制，胃肠道疾病，亚临床营养缺乏症，变态反应或内分泌紊乱，职业因素和遗传因素等多因素作用的结果。目前虽有争论，但这些论点可供临床参考。关键词：磨牙症磨牙症，指睡眠时有习惯性磨牙或醒着时有无意识地磨牙习惯者。磨牙症可对患者的牙齿、牙列、牙周组织、口颌系统的肌肉组织以及颞颌关节造成损害。自上世纪初以来，国内外许多学者对其病因进行了大量的分析研究。所用方法各异，但由于其发病机制复杂，对其病因的认识一直存在争议，至今尚未明确。一、心理因素根据弗洛伊德的心理分析理论，口腔具有表示紧张情绪的功能。磨牙症及其牙合习惯被认……查看全文>>
【摘要】本文综合围内外现有的医疗法律、法规规定和案例，对离体的病理组织、病理切片和组织块的所有权及其处分权.以及研究这些材料产生可能的商业利益后的利益归属问题进行概述，认为生物性的材料一经离体，按照相关法规应南医院保管并遵守一定的保管时限：病人有权复阅作为其部分医学记录的病理资料，但是没有这些离体的生物材料的直接所有权。病理学家及其实验室将这些病理组织、病理切片和组织块用于研究或其他非治疗目的时要保护病人的隐私：获得病人的知情同意和授权是保护患者隐私和病理学家利益的最好的办法，也是解决由于研究这些材料产生的商业利益的归属问题的可行办法。尽快制定各相关行业的行为规范和法律法规，予以法律的效力，是……查看全文>>
【关键词】法医病理；组织病理；标准化；规范化【中图分类号】d919.4【文献标识码】b【文章编号】1007—9297（2006）03—0222—02随着社会发展和公民法律意识的提高。要求尸体检验的人数逐年增加，同时，社会对公安机关尸体检验中各个方面的要求也在逐渐提高，但在我国特别是欠发达的基层公安机关，法医病理检验仍存在很多问题，笔者就几个主要问题展开讨论。一、基层法医病理检验存在问题问题1。没有理解法医病理中法与医的关系，只强调医的内容，忽略“为法服务”是“医”的目的。基层的法医工作者大部分从中专卫校毕业或其他与医疗有关的单位调入，如军队卫生队。没有严格法医专业教育培训，且大部分至今从未参加……查看全文>>
【摘要】法医尸检过程中难辨或易混尸体现象、操作中人为现象均影响病理解剖结论的正确性和客观性，总结尸体搬运、生前抢救、尸体腐败及解剖、切片制作观察过程中造成的常见人为现象及难辨尸体现象，并提出相应干预措施以期得出合理的鉴定结论。【关键词】法医；尸检；人为现象【中文图书号】d919.4【文献标识码】b【文章编号】1007—9297（2007）04—0308—03thefactorsinfluencingforensicpathologicanalysis.guoshoo币l，，nchenxiao-gang，departmentofforensicpatholosyofhuaxipreclinica……查看全文>>
（一）任帅昨晚，夜读郑也夫先生的《吾国教育病理》。书中对中国教育现状问题的本质做了精准的诊断，对于书中提到的中国教育问题的系统性分析和平时我对中国一些教育问题碎片化的思考产生了强烈的共鸣。读了郑先生的书后使我对教育现状的一些个人思考达到了不吐不快的地步。中国教育制度在成就了很多人的同时，也让很多人终生讨厌学习，毁灭了一代人兴趣、创造性和求学的热情。教育的本质是什么。教育第一个功能就是提升能力，第二个功能是赢得社会竞争。能力的高低是没有办法进行衡量的，在时间上首先就没办法衡量一个人的能力，考察是要长期的一个人的爆发发展是不定期的，能力的那么多指标你怎么能给他一个合理的分数呢。我国的高考制度在本质……查看全文>>
【关键词】法医病理；组织病理；标准化；规范化【中图分类号】d919.4【文献标识码】b【文章编号】1007—9297（20xx）03—0222—02随着社会发展和公民法律意识的提高。要求尸体检验的人数逐年增加，同时，社会对公安机关尸体检验中各个方面的要求也在逐渐提高，但在我国特别是欠发达的基层公安机关，法医病理检验仍存在很多问题，笔者就几个主要问题展开讨论。一、基层法医病理检验存在问题问题1。没有理解法医病理中法与医的关系，只强调医的内容，忽略“为法服务”是“医”的目的。基层的法医工作者大部分从中专卫校毕业或其他与医疗有关的单位调入，如军队卫生队。没有严格法医专业教育培训，且大部分至今从未参加……查看全文>>
【摘要】本文综合围内外现有的医疗法律、法规规定和案例，对离体的病理组织、病理切片和组织块的所有权及其处分权.以及研究这些材料产生可能的商业利益后的利益归属问题进行概述，认为生物性的材料一经离体，按照相关法规应南医院保管并遵守一定的保管时限：病人有权复阅作为其部分医学记录的病理资料，但是没有这些离体的生物材料的直接所有权。病理学家及其实验室将这些病理组织、病理切片和组织块用于研究或其他非治疗目的时要保护病人的隐私：获得病人的知情同意和授权是保护患者隐私和病理学家利益的最好的办法，也是解决由于研究这些材料产生的商业利益的归属问题的可行办法。尽快制定各相关行业的行为规范和法律法规，予以法律的效力，是……查看全文>>
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