三维目标：知识和能力目标。学习本文作者熟练运用的白描手法，只选取几个精彩的镜头表现人物光彩之处的简练文风。过程与方法目标。仔细品味本文的语言特点——流利又典雅，是纯正的白话书面语。借鉴一些优美的词句化用到自己的文章中。情感态度与价值观目标：在品文的基础上，品梁任公其人其事，也包括品梁实秋其人，看作者在文中对老师的真挚情感。教学重点难点：重点：分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。难点：学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。教学时数：1课时教学设想：本篇课文是第三单元散文单元的一篇自读文章，语言简练，篇幅短小，非常适合学生自学完成。因此，将本篇课文的教学过程设计为以学生自主合作探究为主，……查看全文>>
一、基础巩固1.下列加点字注音全都正确的一项是（）a.谦逊（xùn）景仰（jǐnɡ）酣畅（hān）...b.角色（jiǎo）弥漫（mí）沾襟（jīn）...c.显宦（huàn）勉强（qiánɡ）步履（lǚ）...d.差劲（chà）叱咤（chà）涕泪（tì）...解析：选a。b项，“角”应读jué；c项，“强”应读qiǎnɡ；d项，“咤”应读zhà。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）a.太息拌脚石革故鼎新风和日丽b.惶恐开场白钩心斗角步履稳健c.编缉干瞪眼矫揉造作任劳任怨d.蝉联出洋相人才倍出博闻强记解析。选b。a项中“拌脚石”应为“绊脚石”；c项中“编缉”应为“编辑”；d项中“人才倍出……查看全文>>
《》教案，渗透情感教育，把人物描写和写作指导结合，实践效果很好。教学目标：感受与鉴赏。通过品读人物，激发学生想象的情感，了解梁任公的人物性格特点以及作者的评论与感受。积累与整合。通过品味文章，引导学生掌握写人记叙文的写作方法。应用与拓展。掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物。教学重点：分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的；了解刻画人物的角度和方法。教学难点：体会人物形象。教学方法：研讨、探究、练笔教学时数：1课时课前预习：1、阅读相关资料，对梁启超有所了解。2、阅读《》，疏通文字，梳理文章结构。教学过程：一、导入（兼介绍梁启超）1、节选《少年中国说》（见幻灯片1），学生齐读，并……查看全文>>
教学目标一、知识教育目标：1.引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。2.适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。二、能力培养目标培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。三、德育渗透目标从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，学习梁启超先生的优秀的性格、气质和修养，以全面了解他的人格魅力。重点、难点重点：分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。难点：学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。教学目标：1、品读课文，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受，领悟文中深沉……查看全文>>
一、基础巩固1.下列加点字注音全都正确的一项是（）a.谦逊（xùn）景仰（jǐnɡ）酣畅（hān）...b.角色（jiǎo）弥漫（mí）沾襟（jīn）...c.显宦（huàn）勉强（qiánɡ）步履（lǚ）...d.差劲（chà）叱咤（chà）涕泪（tì）...解析：选a。b项，“角”应读jué；c项，“强”应读qiǎnɡ；d项，“咤”应读zhà。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）a.太息拌脚石革故鼎新风和日丽b.惶恐开场白钩心斗角步履稳健c.编缉干瞪眼矫揉造作任劳任怨d.蝉联出洋相人才倍出博闻强记解析。选b。a项中“拌脚石”应为“绊脚石”；c项中“编缉”应为“编辑”；d项中“人才倍出……查看全文>>
三维目标：知识和能力目标。学习本文作者熟练运用的白描手法，只选取几个精彩的镜头表现人物光彩之处的简练文风。过程与方法目标。仔细品味本文的语言特点——流利又典雅，是纯正的白话书面语。借鉴一些优美的词句化用到自己的文章中。情感态度与价值观目标：在品文的基础上，品梁任公其人其事，也包括品梁实秋其人，看作者在文中对老师的真挚情感。教学重点难点：重点：分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。难点：学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。教学时数：1课时教学设想：本篇课文是第三单元散文单元的一篇自读文章，语言简练，篇幅短小，非常适合学生自学完成。因此，将本篇课文的教学过程设计为以学生自主合作探究为主，……查看全文>>
阅读鉴赏课课题教学目标知识与能力透过对人与事的细节描写，揣摩人物的言行、心理。品味文章典雅有趣、隽永朴实的语言特点，培养学生的语言表达能力。过程与方法通过诵读法、赏析法、讨论法、旁批法来整体把握文意、品味语言。情感态度价值观体察任公先生的真性情与爱国情怀，体会作者对梁启超先生的崇敬之情。梁实秋，中国散文家、评论家、翻译家，原名梁治华。作品《雅舍小品》《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》《远东英汉大词典》。作品风格风趣幽默、朴实隽永。梁启超（1873——1929）中国近代维新派领袖、学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。戊戌变法失败后逃往日本。在文学方面曾倡导文体改良的“……查看全文>>
在市政协三届一次会议上的讲话龚建华（二o一一年九月二十二日）各位委员、同志们：备受全市人民瞩目的政协抚州市第三届委员会第一次会议，今天隆重开幕了。本次政协全会，是在我市发展历程中承前启后、继往开来的大会，是团结合作、协商议政的盛会。开好这次会议，对于迈入新的阶段，进一步凝聚各方力量，激发各种活力，实现建设殷实、文明、和谐的幸福抚州新任务，具有十分重要和深远的意义。在此，我代表中共抚州市委，对大会召开表示热烈祝贺。向新一届市政协委员、各界人士和与会同志致以诚挚的问候。刚刚过去的五年，是我市积极应对各种挑战、努力战胜各种困难、各项事业建设取得较大成绩的五年。五年来，通过全市上下的共同努力，我市经济……查看全文>>
各位委员、同志们：政协**市第一届委员会第八次会议今天隆重开幕了，这是我市政治生活中的一件大事。全市各条战线、各个界别的政协委员在此共商改革大计，共谋发展良策，对于全市上下统一思想，形成共识，团结和凝聚各方面力量，加速推动全市经济和社会事业全面发展，具有十分重要的意义。在此，我代表中共**市委，对大会的召开表示热烈的祝贺。向各位委员和应邀出席这次大会的同志们致以亲切的问候和良好的祝愿。过去的一年，全市人民在市委、市政府的领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻中共十六大和十六届三中、四中全会精神，牢固树立和认真落实科学发展观，经济社会发展呈现出速度加快、比重提高、结构优化、竞争力……查看全文>>
在市政协一届八次会议上的讲话各位委员、同志们：政协市第一届委员会第八次会议今天隆重开幕了，这是我市政治生活中的一件大事。全市各条战线、各个界别的政协委员在此共商改革大计，共谋发展良策，对于全市上下统一思想，形成共识，团结和凝聚各方面力量，加速推动全市经济和社会事业全面发展，具有十分重要的意义。在此，我代表中共市委，对大会的召开表示热烈的祝贺。向各位委员和应邀出席这次大会的同志们致以亲切的问候和良好的祝愿。过去的一年，全市人民在市委、市政府的领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻中共十六大和十六届三中、四中全会精神，牢固树立和认真落实科学发展观，经济社会发展呈现出速度加快、比重提……查看全文>>
在市政协一届八次会议上的讲话各位委员、同志们：政协市第一届委员会第八次会议今天隆重开幕了，这是我市政治生活中的一件大事。全市各条战线、各个界别的政协委员在此共商改革大计，共谋发展良策，对于全市上下统一思想，形成共识，团结和凝聚各方面力量，加速推动全市经济和社会事业全面发展，具有十分重要的意义。在此，我代表中共市委，对大会的召开表示热烈的祝贺。向各位委员和应邀出席这次大会的同志们致以亲切的问候和良好的祝愿。过去的一年，全市人民在市委、市政府的领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻中共十六大和十六届三中、四中全会精神，牢固树立和认真落实科学发展观，经济社会发展呈现出速度加快、比重提……查看全文>>
陈兴超（二0一一年九月二十三日）各位委员，同志们：在全市上下深入贯彻落实科学发展观，全面推进科学发展、加速进位赶超的重要时期，在市第七次党代会刚刚胜利闭幕之际，政协鹰潭市第八届委员会第一次会议今天开幕了。在此，我代表中共鹰潭市委对大会的召开表示热烈的祝贺。向全体委员和与会的同志们致以亲切的问候。过去的五年，市七届政协牢牢把握团结和民主两大主题，自觉服务全市大局，认真履行政治协商、民主监督、参政议政职能，积极建言献策，为我市经济社会又好又快发展、维护全市和谐稳定局面，做出了重要贡献。对市政协的工作，市委是满意的。在此，我代表中共鹰潭市委，向各位政协委员，向各民主党派、工商联、人民团体和各界人士表……查看全文>>
《》教案，渗透情感教育，把人物描写和写作指导结合，实践效果很好。教学目标：感受与鉴赏。通过品读人物，激发学生想象的情感，了解梁任公的人物性格特点以及作者的评论与感受。积累与整合。通过品味文章，引导学生掌握写人记叙文的写作方法。应用与拓展。掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物。教学重点：分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的；了解刻画人物的角度和方法。教学难点：体会人物形象。教学方法：研讨、探究、练笔教学时数：1课时课前预习：1、阅读相关资料，对梁启超有所了解。2、阅读《》，疏通文字，梳理文章结构。教学过程：一、导入（兼介绍梁启超）1、节选《少年中国说》（见幻灯片1），学生齐读，并……查看全文>>
阅读鉴赏课课题教学目标知识与能力透过对人与事的细节描写，揣摩人物的言行、心理。品味文章典雅有趣、隽永朴实的语言特点，培养学生的语言表达能力。过程与方法通过诵读法、赏析法、讨论法、旁批法来整体把握文意、品味语言。情感态度价值观体察任公先生的真性情与爱国情怀，体会作者对梁启超先生的崇敬之情。梁实秋，中国散文家、评论家、翻译家，原名梁治华。作品《雅舍小品》《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》《远东英汉大词典》。作品风格风趣幽默、朴实隽永。梁启超（1873——1929）中国近代维新派领袖、学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。戊戌变法失败后逃往日本。在文学方面曾倡导文体改良的“……查看全文>>
一、基础巩固1.下列加点字注音全都正确的一项是（）a.谦逊（xùn）景仰（jǐnɡ）酣畅（hān）...b.角色（jiǎo）弥漫（mí）沾襟（jīn）...c.显宦（huàn）勉强（qiánɡ）步履（lǚ）...d.差劲（chà）叱咤（chà）涕泪（tì）...解析：选a。b项，“角”应读jué；c项，“强”应读qiǎnɡ；d项，“咤”应读zhà。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）a.太息拌脚石革故鼎新风和日丽b.惶恐开场白钩心斗角步履稳健c.编缉干瞪眼矫揉造作任劳任怨d.蝉联出洋相人才倍出博闻强记解析。选b。a项中“拌脚石”应为“绊脚石”；c项中“编缉”应为“编辑”；d项中“人才倍出……查看全文>>
三维目标：知识和能力目标。学习本文作者熟练运用的白描手法，只选取几个精彩的镜头表现人物光彩之处的简练文风。过程与方法目标。仔细品味本文的语言特点——流利又典雅，是纯正的白话书面语。借鉴一些优美的词句化用到自己的文章中。情感态度与价值观目标：在品文的基础上，品梁任公其人其事，也包括品梁实秋其人，看作者在文中对老师的真挚情感。教学重点难点：重点：分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。难点：学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。教学时数：1课时教学设想：本篇课文是第三单元散文单元的一篇自读文章，语言简练，篇幅短小，非常适合学生自学完成。因此，将本篇课文的教学过程设计为以学生自主合作探究为主，……查看全文>>
教学目标一、知识教育目标：1.引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。2.适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。二、能力培养目标培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。三、德育渗透目标从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，学习梁启超先生的优秀的性格、气质和修养，以全面了解他的人格魅力。重点、难点重点：分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。难点：学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。教学目标：1、品读课文，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受，领悟文中深沉……查看全文>>
阅读鉴赏课课题教学目标知识与能力透过对人与事的细节描写，揣摩人物的言行、心理。品味文章典雅有趣、隽永朴实的语言特点，培养学生的语言表达能力。过程与方法通过诵读法、赏析法、讨论法、旁批法来整体把握文意、品味语言。情感态度价值观体察任公先生的真性情与爱国情怀，体会作者对梁启超先生的崇敬之情。梁实秋，中国散文家、评论家、翻译家，原名梁治华。作品《雅舍小品》《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》《远东英汉大词典》。作品风格风趣幽默、朴实隽永。梁启超（1873——1929）中国近代维新派领袖、学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。戊戌变法失败后逃往日本。在文学方面曾倡导文体改良的“……查看全文>>
教学目标一、知识教育目标：1.引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。2.适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。二、能力培养目标培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。三、德育渗透目标从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，学习梁启超先生的优秀的性格、气质和修养，以全面了解他的人格魅力。重点、难点重点：分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。难点：学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。教学目标：1、品读课文，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受，领悟文中深沉……查看全文>>
一、基础巩固1.下列加点字注音全都正确的一项是（）a.谦逊（xùn）景仰（jǐnɡ）酣畅（hān）...b.角色（jiǎo）弥漫（mí）沾襟（jīn）...c.显宦（huàn）勉强（qiánɡ）步履（lǚ）...d.差劲（chà）叱咤（chà）涕泪（tì）...解析：选a。b项，“角”应读jué；c项，“强”应读qiǎnɡ；d项，“咤”应读zhà。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）a.太息拌脚石革故鼎新风和日丽b.惶恐开场白钩心斗角步履稳健c.编缉干瞪眼矫揉造作任劳任怨d.蝉联出洋相人才倍出博闻强记解析。选b。a项中“拌脚石”应为“绊脚石”；c项中“编缉”应为“编辑”；d项中“人才倍出……查看全文>>
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