【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课8个生字，两条绿线内地6个字只识不写。理解由生字组成地词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。3、通过对具体语言材料地阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。【教学重难点】重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。难点1、有感情地朗读课文。2、通过对具体语言文字的理解，感受人民子弟兵的伟大，激发学生立志报效祖国和人民的宏伟志向。【教学准备】投影【拟定课时】3……查看全文>>
内容简析：《》是一篇洋溢着时代气息的通讯，以浓墨重彩描述了人民解放军官兵长江抗洪的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。课文遣词造句生动形象，叙事后适时的议论抒情，使全篇情思飞扬。设计意图：《语文课程标准》强调，“阅读是学生的个性化行为”，应让学生“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪”。学习这篇课文要尽可能地引导学生以读为本，引导学生入情入境地读，设身处地地想。读悟交融，用心体会作者的思想感情，感悟人民子弟兵心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。从中受到灵魂的洗礼、心灵的净化。教学目标：……查看全文>>
教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第五自然段。2理解课文内容，体会人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产而奋不顾身的大无畏精神。教学过程：一、导入新课。1、出示洪水画面。2、这就是1998年的夏天。当时是暴雨，大暴雨，是一场接着一场。那奔腾不息的长江，转旋间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。就在这万分紧急的关头，人民解放军和人民群众一起打响了气壮山河的。板书：二、学生自主学习课文。今天让我们一起透过语言文字走进那惊心动魄的一幕，感受一下语言文字背后所描写的那一幅幅感人的画面。请同学们自由读2---5自然段，画出让你心灵受到震撼的语句。读一读，写下自……查看全文>>
教学目标：1、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪前，为了保卫国家和人民财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。教学重点：理解课文内容，从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神面貌，与人民群众的鱼水深情。教学难点：感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。教学过程：第二课时一、创设情境，复习导入。1、今天这节课我们仍旧和时光老人回到那难忘的1998年，和人民子弟兵一起深入抗洪第一线，打响这气壮山河的。这节课我们将继续学习第22课《》。（板书课题）请你们……查看全文>>
【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课8个生字，两条绿线内地6个字只识不写。理解由生字组成地词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。3、通过对具体语言材料地阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。【教学重难点】重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。难点1、有感情地朗读课文。2、通过对具体语言文字的理解，感受人民子弟兵的伟大，激发学生立志报效祖国和人民的宏伟志向。【教学准备】投影【拟定课时】3……查看全文>>
一、教材分析：二、教学方法：教学本课采用底阁镇教委“四步十二式”课堂教学模式。三、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。4、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。四、教学重点、难点：从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。五、教学准备：1、笔记本电脑；2、录音机，磁带，小黑板;3、布置学生课前预习。六、教学过程、导入新课，揭示课题1、师述。曾经有这样一首……查看全文>>
教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第五自然段。2理解课文内容，体会人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产而奋不顾身的大无畏精神。教学过程：一、导入新课。1、出示洪水画面。2、这就是1998年的夏天。当时是暴雨，大暴雨，是一场接着一场。那奔腾不息的长江，转旋间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。就在这万分紧急的关头，人民解放军和人民群众一起打响了气壮山河的。板书：二、学生自主学习课文。今天让我们一起透过语言文字走进那惊心动魄的一幕，感受一下语言文字背后所描写的那一幅幅感人的画面。请同学们自由读2---5自然段，画出让你心灵受到震撼的语句。读一读，写下自……查看全文>>
教学目标：1、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪前，为了保卫国家和人民财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。教学重点：理解课文内容，从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神面貌，与人民群众的鱼水深情。教学难点：感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。教学过程：第二课时一、创设情境，复习导入。1、今天这节课我们仍旧和时光老人回到那难忘的1998年，和人民子弟兵一起深入抗洪第一线，打响这气壮山河的。这节课我们将继续学习第22课《》。（板书课题）请你们……查看全文>>
内容简析：《》是一篇洋溢着时代气息的通讯，以浓墨重彩描述了人民解放军官兵长江抗洪的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。课文遣词造句生动形象，叙事后适时的议论抒情，使全篇情思飞扬。设计意图：《语文课程标准》强调，“阅读是学生的个性化行为”，应让学生“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪”。学习这篇课文要尽可能地引导学生以读为本，引导学生入情入境地读，设身处地地想。读悟交融，用心体会作者的思想感情，感悟人民子弟兵心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。从中受到灵魂的洗礼、心灵的净化。教学目标：……查看全文>>
大江保卫战第二课时内容简析：《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯，以浓墨重彩描述了人民解放军官兵长江抗洪的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。课文遣词造句生动形象，叙事后适时的议论抒情，使全篇情思飞扬。设计意图：《语文课程标准》强调，“阅读是学生的个性化行为”，应让学生“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪”。学习这篇课文要尽可能地引导学生以读为本，引导学生入情入境地读，设身处地地想。读悟交融，用心体会作者的思想感情，感悟人民子弟兵心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。从中受到灵魂的……查看全文>>
苏教版五年级语文下册《大江保卫战》教学设计一、教材分析：二、教学方法：教学本课采用底阁镇教委“四步十二式”课堂教学模式。三、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。4、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。四、教学重点、难点：从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。五、教学准备：1、笔记本电脑；2、录音机，磁带，小黑板;3、布置学生课前预习。六、教学过程、……查看全文>>
《大江保卫战》第二课时教学设计教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第五自然段。2理解课文内容，体会人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产而奋不顾身的大无畏精神。教学过程：一、导入新课。1、出示洪水画面。2、这就是1998年的夏天。当时是暴雨，大暴雨，是一场接着一场。那奔腾不息的长江，转旋间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。就在这万分紧急的关头，人民解放军和人民群众一起打响了气壮山河的大江保卫战。板书：大江保卫战二、学生自主学习课文。今天让我们一起透过语言文字走进那惊心动魄的一幕，感受一下语言文字背后所描写的那一幅幅感人的画面。请同学们自由读2---5……查看全文>>
大江保卫战教学设计教学目标：1、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪前，为了保卫国家和人民财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。教学重点：理解课文内容，从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神面貌，与人民群众的鱼水深情。教学难点：感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。教学过程：第二课时一、创设情境，复习导入。1、今天这节课我们仍旧和时光老人回到那难忘的1998年，和人民子弟兵一起深入抗洪第一线，打响这气壮山河的大江保卫战。这节课我们将继续学习第2……查看全文>>
《大江保卫战》教学设计定稿教学目标：1、学习本课生字，会认1个，会写8个；理解“一道人墙、鏖战、铮铮铁汉”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习联系上下文、联系实际生活理解重点词语和含义深刻的句子，并运用此方法理解课文内容，加深理解和体验，有所感悟和思考。3、引导学生体会人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身、英勇无畏的大无畏精神，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。教学重点、难点：从课文具体的语言文字中，体会人民子弟兵奋不顾身、英勇无畏的大无畏精神，与人民群众的鱼水深情。教学具准备及辅助活动：1、多媒体课件。2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材……查看全文>>
【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课8个生字，两条绿线内地6个字只识不写。理解由生字组成地词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。3、通过对具体语言材料地阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。【教学重难点】重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。难点1、有感情地朗读课文。2、通过对具体语言文字的理解，感受人民子弟兵的伟大，激发学生立志报效祖国和人民的宏伟志向。【教学准备】投影【拟定课时】3……查看全文>>
内容简析：《》是一篇洋溢着时代气息的通讯，以浓墨重彩描述了人民解放军官兵长江抗洪的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。课文遣词造句生动形象，叙事后适时的议论抒情，使全篇情思飞扬。设计意图：《语文课程标准》强调，“阅读是学生的个性化行为”，应让学生“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪”。学习这篇课文要尽可能地引导学生以读为本，引导学生入情入境地读，设身处地地想。读悟交融，用心体会作者的思想感情，感悟人民子弟兵心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。从中受到灵魂的洗礼、心灵的净化。教学目标：……查看全文>>
一、教材分析：二、教学方法：教学本课采用底阁镇教委“四步十二式”课堂教学模式。三、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。4、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。四、教学重点、难点：从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。五、教学准备：1、笔记本电脑；2、录音机，磁带，小黑板;3、布置学生课前预习。六、教学过程、导入新课，揭示课题1、师述。曾经有这样一首……查看全文>>
教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第五自然段。2理解课文内容，体会人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产而奋不顾身的大无畏精神。教学过程：一、导入新课。1、出示洪水画面。2、这就是1998年的夏天。当时是暴雨，大暴雨，是一场接着一场。那奔腾不息的长江，转旋间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。就在这万分紧急的关头，人民解放军和人民群众一起打响了气壮山河的。板书：二、学生自主学习课文。今天让我们一起透过语言文字走进那惊心动魄的一幕，感受一下语言文字背后所描写的那一幅幅感人的画面。请同学们自由读2---5自然段，画出让你心灵受到震撼的语句。读一读，写下自……查看全文>>
教学目标：1、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪前，为了保卫国家和人民财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。教学重点：理解课文内容，从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神面貌，与人民群众的鱼水深情。教学难点：感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。教学过程：第二课时一、创设情境，复习导入。1、今天这节课我们仍旧和时光老人回到那难忘的1998年，和人民子弟兵一起深入抗洪第一线，打响这气壮山河的。这节课我们将继续学习第22课《》。（板书课题）请你们……查看全文>>
大江保卫战第二课时内容简析：《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯，以浓墨重彩描述了人民解放军官兵长江抗洪的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。课文遣词造句生动形象，叙事后适时的议论抒情，使全篇情思飞扬。设计意图：《语文课程标准》强调，“阅读是学生的个性化行为”，应让学生“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪”。学习这篇课文要尽可能地引导学生以读为本，引导学生入情入境地读，设身处地地想。读悟交融，用心体会作者的思想感情，感悟人民子弟兵心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。从中受到灵魂的……查看全文>>
联系客服
公文交流微信群
