教师的幸福人生与专业成长演讲稿陈利民尊敬的各位领导、老师们：大家好。非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天，我演讲的主题是：《教师的幸福人生与专业成长》。幸福到底是什么。母亲的关怀、丰收的喜悦、林间的小路、不经意间的感动、朋友的关怀„„其实幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。幸福人生需要什么。一是心中有盼头。即有目标、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老师一定能不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能把人生最美妙的东西展示在学生的面前，把学生的人生描绘出一幅美丽的人生前景，唤起学生对人生的热烈向往。二是手中有事做。有事做意味着社会需要你，有实现人生价值的岗位，爱岗敬业……查看全文>>
“亲近自然”统一绿茶公共关系活动策划书一、统一集团的企业背景文化1961年7月1日，统一企业正式成立于古城台南，是台湾一家大型食品公司，在东亚、东南亚均有很高的知名度，也是台湾规模最大的食品业者之一。本着「嘉惠地方」的创业精神，以员工82人，资本额3200万元，为日后的食品王国奠定基础。统一企业标志，系由英文字“president”之前缀“p”演变而来。翅膀三条斜线与延续向左上扬的身躯，代表「三好一公道」的品牌精神（即质量好、信用好、服务好、价格公道），另一方面也象征以爱心诚心信心为基础，为消费者提供商品及服务，以及产品其中创新突破的寓意。底座平切的翅膀，则是稳定、正派、诚实的表征。整个造型象……查看全文>>
第一课《生命的乐章》第三课时：《亲近自然，热爱自然》教学设计一、《课程标准》原文：知道热爱丰富多样的生命和自然界本身；掌握自然界演化规律进而达到人与自然的和谐相处境界；培养保护环境的能力。二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：★情感态度价值观：亲近自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的观念；★能力目标：培养学生欣赏自然的能力；★知识目标：懂得人类的生存和发展离不开自然；★法制教育目标：了解《中华人民共和国环境保护法》三、教学重点和难点：1、教学重点。欣赏自然，亲近自然，热爱自然。2、教学难点：人与自然的关系四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：1、同学们欣赏完美丽的草原风光，听完美……查看全文>>
《亲近自然热爱自然》讲课稿导入：大自然是多姿多彩的，各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙的世界。今天让我们共同走进美丽而又神奇的大自然，去了解自然界的各类动植物，领略大自然的美妙风光、及认识其蕴藏的自然资源。介绍学习目标：1、亲近自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的观念；2、学会欣赏自然；3、学会保护环境课堂主要内容：大熊猫列入《世界自然保护联盟》（iucn）2012年濒危物种红色名录被誉为国宝北极熊列入《世界自然保护联盟》（iucn）2008年濒危物种南极企鹅列入《世界自然保护联盟》（iucn）2012年濒危物种北极冰川马尔代夫是印度洋海岛国家，也是非常有名的旅游胜地，被称为最后的……查看全文>>
科学与技术关系的再认识杨洁摘要。随着进入21世纪的高新知识时代，科学与技术在国家发展、社会进步和人民生活中，扮演着愈来愈重要的角色。科学是探索自然、寻求真理从而形成知识体系的过程，而技术是根据理论和实际经验所造的方法和工具，两者具有本质的不同和相对独立性；在文明发展的历程中，科学是技术发展的理论基础，反过来，技术又为科学发展提供了手段，两者相辅相成，密不可分。因此，重新认识和正确把握科学与技术两者之间的关系，具有十分重要的指导意义。关键词：科学技术联系区别一体化随着现代科学革命和技术革命的兴起，科学与技术越来越趋向一体化。科学是对事实真理的客观反映，与事实真相密不可分。而技术是从科学到生产的中……查看全文>>
重新审视人与自然的关系院－系：信息工程与自动化学院专业：模式识别与智能系统年级：2011级学生姓名：朱丹学号：2011204082任课教师：樊勇2011年11月摘要人与自然的关系是人类生存与发展的基本关系。近代以来，由于科学技术水平的发展，人类认识自然、改造自然的能力大大提高，但是人与自然的关系却严重失衡。所以我们不得不重新审视人与自然的关系，正确处理好二者的关系，缓和人与自然的矛盾，促进人与自然的和谐发展。关键词：人与自然和谐发展引言随着人类社会的发展、技术的创新，人对自然的改造能力越来越强。人类的智慧创造了经济的奇迹，但无知与贪婪却留下了可怕的后果。环境污染、生态恶化、地球发出了痛苦的呻吟……查看全文>>
电气赵玉芝3111214007论自然辩证法与其他科学之间的关系自然辩证法是马克思主义的自然观和自然科学观。体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一，构成马克思主义哲学的一个组成部分。是自然界客观存在的规律性，通过各个自然领域的特殊自然规律和个别过程表现出来。自然辩证法研究的内容主要有两大方面。一是自然观，即对自然界辩证法的研究；一是自然科学观，即对自然科学辩证法的研究。自然辩证法主要从马克思主义认识论、方法论方面研究自然科学认识过程、认识方法和自然科学认识发展的规律。从马克思主义社会历史观方面研究作为社会现象之一的自然科学在社会中发展和发挥作用的规律。自然辩证法不但把科学看作是一种独立……查看全文>>
从科学发展观理解人与自然的关系摘要。人与自然的关系是关系到人类前途和命运的重大问题。探寻人与自然的关系是人类可持续发展和科学发展理论研究的最高层次。当今世界，在对待人类与自然的关系问题上有失偏颇。科学发展观为正确理解和处理人与自然的关系提供了新的世界观和方法论原则。它坚持“以人为本”，为理解和处理人与自然的关系提供了一个新视角；它强调“和谐发展”，为理解和处理人与自然的关系开辟了一个新境界；它要求“全面发展”，为理解和处理人与自然的关系提供了一个新维度。关键词。人与自然的关系；科学发展观；全面发展人与自然的关系是相互联系、相互制约、相互依赖的。人如果不与自然界发生作用，不与自然界进行物质的、能……查看全文>>
科学是什么。是人类用来改造世界，发展社会阶段的一种手段。科学让我们有了车，有了房，有了电，一切自然不能“自我”形成，而必须通过人类某种手段形成的东西，都是人类的科学技术。自然又是什么。自然是一棵树，一束花，一片云，以及我们脚下所踩的大地。人也是自然的一部分，同理，那么人类发明的科学也是自然的一部分。科学离不开自然，科学是顺承着自然规律发展，从而进步改造自然规律。比如车得轱辘是圆的，自然规律是圆的转的快，要比方形更适合转动，人类运用了这一自然规律，发明了车，车得轱辘就是圆的而不是方的。自然为科学提供环境。任意一种科学可以说都要借助于自然。科学实验也好，生活用品也罢，都要从自然中寻找材料，甚至于寻……查看全文>>
谢谢主席尊敬的评委，对方辩友，各位观众大家晚上好。我方的观点是环境保护应该以人为本在阐述我方观点前，我先解释一下什么是环境保护、什么是以人为本。所谓环境保护就是人们在不违背自然规律的前提下，以其理性认识为指导，充分发挥主观能动性，以有利于人类的和谐与可持续发展为目的人类活动。“本”在哲学上可以有两种理解，一种是世界的“本原”，一种是事物的“根本”。以人为本的本，不是“本原”的本，是“根本”的本。自有人类以来，人类社会便在不断的发展进步，直到工业迅速发展的年代，由于工业，人为的影响，使环境受到很大的破坏。因此，1942年在斯德哥尔摩召开了具有划时代意义的人类环境大会。从此，环境保护这一概念才得以……查看全文>>
“环境保护应以人为本”一辩稿尊敬的主席、评委，亲爱的同学们：大家好。很高兴今天能和对方辩友讨论环境保护应以人为本还是以自然为本的问题。首先，请允许我向各位解释一下，什么是环境保护和以人为本。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。而以何者为本是指依靠谁，为了谁。以人为本是指人是发展的根本目的，又以人为根本动力。我方坚持认为，环境保护应以人为本，理由有如下两点：第一，环境保护的根本目的是为了人类经济社会的持续发展。自有人类以来，人类社会便在不断的发展进步，直至工业迅速发展的年代，由于工业，人为的影响，使环境受到很大的破坏。……查看全文>>
谢谢主席，大家好。对方一辩的立论着实精彩，但是其中的偏玻之处，不吐不快。其一。其二回首往昔，胡主席在党的十六大的报告上提出科学发展观。然而，今天的中国社会依旧高举以人为本的旗帜，一路战天斗地，取得一个又一个胜利的时候，却发现自然依旧满目疮痍。今天面对着环保这样一个关系着人类未来命运的系统工程，如果我们依然身陷自我中心而不能自拔，那环保只能是南辕北辙。伟大的思想家恩格斯认为，人所以比其他一切生物强，是因为人能够认识和正确运用自然规律。这也是人与其他生物最本质的区别。以自然为本是指尊重自然内在价值，遵循自然规律，兼顾人类发展，在此基础上实现人与自然和谐共处。所以我方认为环境保护应以自然为本。原因有……查看全文>>
保护环境应以人为本/自然为本正方保护环境不是为了保护环境而保护，从根本上是为了人更好的生活下去。这就是以人为本反方尊重环境就是以环境为本吗。以x为本表示要以之为出发点，放在第一位保护环境，要保护的是适合人类生存的环境，否则的话，把沙漠变成绿洲就是破坏环境，大规模植树也是破坏环境以人为本：1"本"的含义。依靠，决定因素。2人是主动的，自然是被动的。自然是客体。以人为本，就是时时、处处要以人的全面发展为中心。人的全面发展包括生理、心理、政治、道德、文化、技术诸多方面。在人与环境的关系上，当然要注重保护环境。可是，不能为了保护环境而保护环境，保护环境的出发点只能是为了保护人。不利于人的环境还是要破坏……查看全文>>
两岸赛：环境保护应以人为本/以自然为本初赛第一场。环境保护应以人为本/自然为本（台湾清华/浙师大）程序发言：正方一辩：阿基米德说过：给我一个支点，我可以把地球支起来。现在，请各位给我三分钟，我将带领大家拯救地球。李白诗说“黄河之水天上来，奔流到海不复还，”说的什么，说的是唐朝的黄河，而今天的黄河呢，我们大家可以看到，工厂、家庭废水是这么样地流进孕育我们中华文化五千年的长河之中，在上游地带，滥砍滥牧导致内陆沙漠化严重，滚滚黄沙是这么样的流入黄河之中，到了下游沉积，听说黄河到了下游已经成了陆上河，已经成了悬河。据专家判断，如果这么情形再不改善的话，那么不出十年，很有可能成为中国最长的内陆河。在中国……查看全文>>
善待学生就是善待自己张庄镇初级中学王会玲国庆节发生的一件事，让我尝到了教育的甜头。那是这样的一节课。那是七年级二班的音乐课，师生互相问过好后，孩子们坐了下来。我扫视了一下全班，发现秦永飞同学两眼空洞，神思似乎飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好，他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。回过神的时候，我微笑着说。“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别安静，坐也坐得特别端正，你们看看，某某同学坐得多好呀。”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了……查看全文>>
善待他人就是善待自己王威我们要学会善待他人，俗话说。“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。”就是说要宽容，理解他人。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，当我们和别人发生矛盾或发生争执的时候，我们都不要和别人争论不休，更不要大打出手。你忍一忍就会过去，只要你忍一忍，既没有伤害到自己，也不至于与别人闹僵，甚至于能使你们的关系更好。所以善待他人即是给自己留后路，也是给他人改正的机会。大家一定都听过歌德的故事吧，他有次在一条小路上碰到了一位曾对他十分不满的评论家，那位评论家盛气凌人地对歌德说，我从不给傻子让路，而歌德并没有生气，而是让步并说：“而我却恰恰相反。”歌德的聪明与才智不仅化解了一场口舌之战，也给……查看全文>>
善待他人就是善待自己2011年06月02日来源：互联网浏览：27581次编辑：惟华【本站所有文章来源于互联网仅作为同修们学习参考之用】大千世界五彩缤纷，人的性格有多种多样，每天，人们都面对各种各样的人甚至是陌生人发生一定的联系，那么如何与他人相处呢。这可是我们日常生活中的一件重要事情，要学会与他人相处，就必须要善待他人。善待他人包含的内容很多，其中有学会理解、尊重、宽容、关心、帮助他人等。人生是美好的。每一个人，从他呱呱坠地起，就踏上自己的生活之路。从天真走向成熟，慢慢长大了，就渐渐懂得怎样对待他人和为人处事的准则。随着时代的进步和发展，人们的生活富裕了，条件愈来愈优越了，因而吃苦耐劳的事少了……查看全文>>
善待他人，就是善待自己事情多了，人忙了，心累了，身体也累了，久而久之难免遇到一些不顺心的事，在工作与生活的双重压力下，心情也发生着千丝万缕的变化。对人对事的态度也随之发生着巨大的变化，从而影响我们的生活幸福指数。一切的生活环境的变化，都离不开人的因素。其实生活的本身就已经告诉我们当快乐分享时你我的欢乐；当忧愁离去时，心情的惬意。孟子有云：“取诸人以为善，是与人为善者也。”生活中我们常见到多数人只愿意对身边那些与自己关系较为密切的人表示善意，似乎对那些看起来跟自己关系不大的人不太表示好感。一个人在生活中，一般情况下无法预测谁会对你有所帮助，再加上偶尔工作不顺心时产生一些情绪，难免会不注意自己对他……查看全文>>
听王彩琴老师先进事迹报告会有感李盼红在5月29日上午，我校全体老师参加了高新区师德师风建军设集中教育活动--王彩琴老师先进事迹报告会，我深受感动。王彩琴老师是濮阳市三中的一名英语老师。从教已经25年了。她从内蒙古大草原来到内地，成为一名省级优秀教师，优秀班主任，优秀教研组长。她的格言是“生为教育，死为讲台”。她阐述教育的目的，就是“先成人，在成才”。听她的报告，听她的学生讲述，我几次忍不住的流泪，用纸巾擦了又擦。听她的报告，不止我一个人流泪。报告会一个多小时，全场听不到交头接耳，听不到手机铃声。她的事迹感动着每一个到场的人。王老师以自己对教育事业的满腔热情，默默地耕耘在三尺讲台上，以自己对学生……查看全文>>
人际沟通最忌讳的，就是一脸死相。沟通，是情绪的转移，信息的传递，是感觉的互动。领导人要在沟通上善于破冰，永远不要做气氛和情绪的污染者，永远不要做破场子的事。一个优秀、受人爱戴敬仰的人，不论走到哪里都如同春风解冻，让他们心情愉快，带来欢声笑语，而不是气氛和情绪的污染者。境由心造，修心才能开智，一切从心开始。相随心生，口乃心之门户。人的面色是由内在心理状态造成的，改变人的面色是从心理状态开始改变的。一个人面色的改变，完全是由于你心态的改变。思考力，执行力，表达力，思考力是万力之源，人的思考方式受人的心智模式的影响，思考一旦出现偏差，执行力越强，犯的错误就越大。一个人心智要是不好的话，知识越多可能越……查看全文>>
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