自然范文

381、《自然拼读之心得体会》

小学英语课堂语音教学学习体会潍城区西园小学李玲2014年11月26-27日，我们潍坊市的非专业英语教师在潍坊市外国语学校聆听了北京外国语大学褚教授的小学英语课堂语音教学精彩讲座。通过学习，我们作为非专业的英语教师了解了许多语音知识。语言的本质是语音。语言的认知规律是输入-内化-输出。小学阶段的英语教学应以输入为主。众所周知，学好语音是学好英语的基础和关键。语音教学事实上是一门操作性极强的学科，其音素的发音技巧及其理论均可运用于英语教学的各个环节。把语音教学用在听力、朗读教学中，从一开始便让学生注意到发音与语境和内容的联系，注意到语音在语流中的变化，能有效提高学生对语音的敏感度，还可以使学生对于……查看全文>>

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382、《自然拼读之心得体会》

2015年3月28日，我通过教育局组织的“自然拼读法”的主题培训，使我对phonics教学有了一个更清晰、系统的认识，对我的教学实施起着指导作用。这次培训通过以鲜活的课例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我对自然拼读法得到进一步得到理解。通过这个课程的学习，给我最大的启示是在小学英语教学中通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读能力是非常有效而且必不可少的。自然拼读法又称phonics，是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法。它主要是建立一种单词与发音之间的直觉关系，让孩子做到不借助音标就能见字拼音，听音拼字。自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母……查看全文>>

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383、《自然拼读之心得体会》

英语自然拼读法培训体会2016年3月28日，我由教育局组织的“自然拼读法”的培训交流，使我对phonics教学有了一个更清晰、系统的认识，对我的教学实施起着指导作用。这次培训通过以鲜活的课例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我对自然拼读法得到进一步得到理解。通过这个课程的学习，给我最大的启示是在小学英语教学中通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读能力是非常有效而且必不可少的。自然拼读法又称phonics，是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法。它主要是建立一种单词与发音之间的直觉关系，让孩子做到不借助音标就能见字拼音，听音拼字。自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44……查看全文>>

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384、《自然拼读之心得体会》

小学英语教学研讨会心得自然拼音法，在英语教学中是很重要的。作为学习英语发音的基础，自然拼音是基础中的基础。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。而自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。作为教授的启……查看全文>>

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385、《自然拼读心得体会》

phonics英音：['fəuniks]美音：['fɑnɪks]名词n.1.（用作单）声学;声音基础教学法（以声音为基础进而教拼字的教学法）phonics简介1.什么是phonics。【答】phonics是字母拼读法，坊间称为自然发音法，是字母和发音之间的对应规则（letter-soundcorrespondence）。英文是拼音文字，每一个字母都代表英语的语音，phonics字母拼读法是教导学生掌握这种拼音文字的原则。2.phonics的基本常用规则包含哪些。【答】phonics教学中字母与发音的对应知识有：（1）单子音singleconsonants，二十六个字母除去母音后的二十一个子音字……查看全文>>

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386、《自然拼读心得体会》

学习心得一、关于“如何成为一名智慧型的幸福老师”的心得教师不仅仅要成为一名爱心满溢的教师，还要成为一名智慧型的幸福老师。１、要学会享受职业的幸福“当老师的，要真正把教书育人作为最幸福的事情。”真正好的、有智慧的老师，定是能点燃学生希望的人，能够不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能够把人生美妙的前景呈现在学生的面前，让学生带着美好的期待、美好的渴望成长。教育的真正意义是使人幸福。也只有幸福快乐的教师才能教出幸福快乐的学生。教师幸福快乐，学生才能充满智慧地学习，充满快乐地成长，充满信心地生活。２、要hold住自己的情绪调控心理，寻找幸福之路。现在的老师都觉得压力很大。社会过高的期望值；角色的……查看全文>>

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387、《自然拼读心得体会》

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388、《自然拼读心得体会》

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389、《自然拼读心得体会》

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390、《敬畏自然》

语文备课大师xiexingcun.com《》教案3一、教学目标1、把握文章，理解“”的内涵，理解语言中包含的哲理。2、理解本文题材特点，侧重议论的表达方式，学习反问修辞方法。二、教学重点、难点1、理解本文中作者的观点。2、锻炼学生思维能力。三、教学过程第一课时一、导入新课我们常常说：“人定胜天”“征服自然”，课文的作者却主张“”（板书课题），对大自然要又敬重，又畏惧，这是两种对立的观点，你站在哪一边。且看课文为什么主张而嘲笑“征服自然”呢。二、检查预习预习作业详见励耘精品系列丛书《课时导航》人教版八年级语文（下）p25该课“课前热身”部分内容。三、整体感知1、自读课文并思考：⑴、找出表达作者观……查看全文>>

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391、《敬畏自然》

教学目标：1、了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。2、抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，锻炼学生思维能力。教学重、难点：一是理解“”的内涵，二是理解文中富有哲理性的语言。一、导入：大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系。为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心。为什么就是敬畏我们自己。上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。二、文章……查看全文>>

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392、《敬畏自然》

教学目标1、阅读课文，感受并理解作者、爱护自然的观点。2、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。3、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。4、培养科学理性精神和人文关怀精神。教学重难点通过反复阅读，理解课文内容，体会作者的感情。课时安排：一课时教学过程（一）导入请学生讲讲看到的环保广告人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系。阅读本文后，我们会多一些思考。（二）整体感……查看全文>>

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393、《敬畏自然》

林素君创意说明：本文是一篇议论性散文，观点较鲜明，通过讨论、质疑，挖掘观点与材料之间的因果关系，又通过品读、揣摩，理解哲理性语句的深刻含义，并学习运用，以期达到工具性和人文性的统一。学习目标：1.感知课文内容，体会作者的感情；2.品味富有哲理性的语言，学习运用3.了解人与自然和谐统一的道理，提高认识自然、爱护自然的理性认识。课时安排：2课时活动过程：第一课时一、导入新课：展示课件（学生课前做好准备）：绿草如茵，树木成林，鸟飞长空，鱼翔浅底等自然风光的图画。学生看后谈感受，教师小结：大自然是人类之母，人类一直享受着他的恩惠，在她怀中壮大，高天流云、小桥流水、大漠孤烟、黄河落日无不给我们以美的享受……查看全文>>

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394、《敬畏自然》

教学目标：1了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。2抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，锻炼学生思维能力。教学重点：一是辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“”这一观点的，二是学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法，教学难点：一是理解“”的内涵，二是理解文中富有哲理性的语言。教学过程：一、出示图片，从欣赏大自然的景色导入新课。二、读准字音理解词义：①敬畏②蓬蒿pénghāo③精巧绝伦④不自量力⑤相形见绌chù⑥咫尺zhǐ⑦深邃suì⑧狼藉斑斑⑨混淆xiáo三、学习课文1、阅读课文，参考同步练习，找出每一自然段中表达作者观点的关键语句，然后总……查看全文>>

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395、《敬畏自然》

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396、《敬畏自然》