午睡铃声响了，孩子们和往常一样拉完小便陆陆续续来到午睡室，脱鞋子、脱衣服准备睡觉。我照例挨个给孩子们盖被子。当我走到王亚东、曾艺涵的床边时，发现一横排杂乱无章的鞋子，我连忙问：王亚东，今天鞋子怎么不一双一双整齐地放在床底下。快点放整齐。王亚东说：梁老师，我们的鞋子是按照一二二的规律在排队伍呢。我仔细一看，果然是这样。原来这段时间叶老师在数学活动中正在开展有关排序的教学活动。王亚东、曾艺涵、单欣妍等小朋友把它巧妙地运用在了生活中。我连忙表扬了他们，表扬他们聪明，排得对，并启发他们还有没有别的排列方法，明天放鞋子时采用别的排列方法。因为我知道在数学活动中叶老师还教了许多种排序方法，有一二二、一一二……查看全文>>
语序指词语组合的次序。它既反映了一定的语言习惯，又反映了事物间的逻辑关系。语序有时可以决定语义，变更语序后语义会产生很大的变化，有时语序变更后虽不改变语义但却可改变语言的表达效果。因此，无论从语法的、逻辑的，还是修辞的角度看，语序的正确安排都是重要的。以下几个例句都存在语序不当问题：“这样的活动乐于使广大农民群众接受。”（“乐于”应移至“接受”之前）“我院已于9月30日召开了表彰先进个人先进集体大会，××院长和其他学院的领导同志出席了这次会议。”（“其他”应移至“学院的”之后，否则将有歧义产生）“5月3日，我们访问了参加过‘五四’运动的当年的爱国老人。”（应将“当年”移至“参加”之前）在公文中……查看全文>>
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