《新课程实施与师生关系重建》立项论证报告卢龙县单庄小学课题研究小组彭娜一、本课题选题意义、研究价值、研究现状（一）、课题研究的意义、价值1、本研究以改变教与学的方式为突破口，对影响课堂教与学效益的因素进行分析、研究，解决影响课堂教与学效益的相关问题，探索提高课堂教与学效益的策略，建构高效益的课堂教学新模式。为客观有效地了解学生的学习历程，关注学生的进步和发展，改进教师的教学，关注教学的效益等积累资料并提供探索的经验。为广大教师在新课程改革实践中，确立正确的教学观，提高课堂教与学的效益发挥积极的指导作用。2、课堂教学是我国中小学教育活动的基本构成部分，是老师实施教学活动和学生获得系统知识的基本途……查看全文>>
《心理健康教育与学科课堂教学的巧妙整合研究》课题研究论证报告单位：桂平市第一中等职业技术学校主持人：蒋芳玉研究背景和意义及国内外研究综述当代学生的心灵十分脆弱，不管是学习上还是生活上，大部分学生遇到一些挫折想到的不是找办法解决而是想方设法地逃避。为了迎合当今教育形势发展的要求和社会家庭的需要，作为教育者和一线教师的我们清醒地认识到心理健康教育与学科课堂教学是不可分的，应该紧密而且要巧妙地整合起来，相辅相成。在实践“人本关爱，以质量求生存、以特色促发展、以就业创效益”办学理念，推进课程改革的历程中，我们超前的思考和跟进的行动，遭遇到如下难题：尽管我们的改革面临诸多来自旧观念与旧体制的阻碍，但多元……查看全文>>
第二次读书笔记课题论证是对选定的问题进行详细的分析、预测和评价。目的在于避免选题中的盲目性，进一步完善课题方案。论证包含两层含义：一是指课题主研者对课题研究设计的理性思考。具体包括对课题的研究价值、有关概念、理论依据和假设、研究思路等进行论述或证明。二是指有组织地、系统地鉴别课题研究的价值，分析研究的条件，完善研究方案的评估活动。课题论证，本身是一种评价性研究，它必须依据详实的资料，以齐全的参考文献和精细的分析来支持自己关于课题的主张。一、课题论证的基本内容课题论证主要回答下列问题：1.研究问题的性质和类型；2.本课题研究的迫切性和针对性，具有的理论价值和实践意义；3.该课题国内外研究的水平和……查看全文>>
第1页-1广泛地使用函。（三）用语谦敬性不论什么类型的函，用语皆得注重谦恭有礼，尊重对方，力求得到对方更多的理解和支持。函是最注重使用文言词汇的公文。函是公文中最富有文学性的文种。补充：（四）写作的灵活简便性。函的写法灵活简便，篇幅短小，制作程序、手续一般也较为简易。函是公文中最轻型的一个文种。三、函的分类（一）按行文方向分。函可以分为去（发）函和复函两种。去函即主动提出了公事事项所发出的函。复函则是为回复对方所发出的函。（二）按照文面格式分，可以分为公函和便函两种。公函用于机关单位正式的公务活动往来；便函则用于日常事务性工作的处理。便函不属于正式公文，没有公文格式要求，甚至可以不要标题，不用……查看全文>>
一、函的概念函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。函作为公文中惟一的一种平行文种，其适用的范围相当广泛。在行文方向上，不仅可以在平行机关之间行文，而且可以在不相隶属的机关之间行文，其中包括上级机关或者下级机关行文。在适用的内容方面，它除了主要用于不相隶属机关相互洽工作、询问和答复问题外，也可以向有关主管部门请求批准事项，向上级机关询问具体事项，还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项，以及上级机关催办下级机关有关事宜，如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外，函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正。不过这种……查看全文>>
[公文]函的写作一、函的含义和特点（一）函的含义函是公文中惟一的平行文，行政公文和党的机关公文都把函列为主要文种。〘国家行政机关公文处理办法〙对函的功能作如下表述：适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。〘中国共产党机关公文处理条例〙对函所下的定义与之相似：用于机关之间商洽工作、询问和答复问题，向无隶属关系的有关主管部门请求批准。理解函的定义时，关键要把握住“不相隶属机关”这一概念。一个系统内部的平级机关是不相隶属机关，这个容易理解；另外，凡是双方在行政或组织上没有领导与被领导关系、业务上没有指导与被指导关系的，都是不相隶属机关，无需考虑双方的级别大小。在不相隶……查看全文>>
函的写作函属于平行文。它适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准等。根据主动与被动，函有发（去、问）函和复函之别。根据形式和规格，函又可分公函与便函两类。公函与便函都是处理公务的文书，但公函的内容往往比较重要，涉及行使权力，故行文郑重，具有完整的公文格式。便函为单位、领导之间处理具体事务时用，格式如同一般书信，不加标题，不编文号，不需存档，但亦需加盖公章。（一）函的类别本教材专指公函的分类。1、联系函①商洽性函用于单位、机关之间互相商量、接洽工作和委托对方办理某一事项。例：《××学校关于商洽×××同志调动工作事宜的函》；《××县人民法院关于×××遗产纠纷案……查看全文>>
xx省体育运动委员会关于询问举办全省农民体育运动会有关比赛项目的函xx市体委：全省农民运动会各项目的比赛，分散在各地举行，拟让你委承办篮球、田径两项目的比赛。能否承办，希于八月五日前答复。xx省体育运动委员会xxxx年x月x日xx市xx区人民法院关于徐xx遗产纠纷一案托查的函xx市中级人民法院：我院受理徐xx诉其妹徐x遗产纠纷一案，他们的父母徐xx生前有英商屈臣氏汽水厂股票1414号户名一百股。现股票遍寻不着。经本市xx汽水厂查询，据称：屈臣氏汽水厂已迁xx市，由xx市食品总厂所属人民食品厂接管，为此特函请贵院代为查明下列情况：一、……有无……二、……如何处理。登记……支付利息。三、如登记或领……查看全文>>
决议写作要点及范文决议写作要点及范文一、概说决议是经过国家重要会议讨论通过，并要求贯彻执行的重要事项使用的文件。《国家行政机关公文处理办法》指出：“经会议讨论通过并要求贯彻执行的重要决策事项用‘决议’。”它的适用范围与决定相比，相对而言比较小些，只有国家的高级会议才可以作出决议，发布文件，使下级机关或全体公民遵守。二、决议的种类和特点会议决议有会议通过文件的决议和会议批准通过问题、事项的决议两种。从会议讨论的问题上划分，可有：关于批准事项的决议；关于批准工作活动的决议；关于专门问题的决议。从会议讨论事项上划分，可有：批准法规文件和重大决策的决议；批准工作报告的决议；总结历史经验的决议；工作性的……查看全文>>
函的定义及写作格式函的定义及分类函的定义。函是不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。函是应用写作实践中的一种常用文体函可以从不同角度分类：（一）按性质分，可以分为公函和便函两种。公函用于机关单位正式的公务活动往来；便函则用于日常事务性工作的处理。便函不属于正式公文，没有公文格式要求，甚至可以不要标题，不用发文字号，只需要在尾部署上机关单位名称、成文时间并加盖公章即可。（二）按发文目的分。函可以分为发函和复函两种。发函即主动提出了公事事项所发出的函。复函则是为回复对方所发出的函。（三）另外，从内容和用途上，还可以分为商洽事宜函，通知事宜函，催……查看全文>>
公文写作：函的写法及范文、告知函。即把某一事项、活动函告对方，或请对方参加。这种函的作用和内容类似通知，只是由于双方不是上下级和业务指导关系，使用“通知”行文不妥，故应该用“函”。范文：尊敬的xxx先生/女士：您好。我们很荣幸地邀请您参加将于5月15-16日在北京21世纪饭店举办的第27届联合国粮食及农业组织亚太地区大会非政府组织磋商会议.本次会议的主题是：从议程到行动——继非政府组织粮食主权论坛之后.此次磋商会议由联合国粮农组织和国际粮食主权计划委员会亚洲分会主办，中国国际民间组织合作促进会协办.届时，来自亚太地区80多个民间组织的100余名代表将参加会议.本次会议宣言将在5月17-21日召……查看全文>>
函的写作格式及范文函的写作格式函适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，向有关主管部门请求批准等。公函包括标题、主送机关、正文、发文机关、日期、函告的事项、结语等。①标题一般由发文机关、事由、文种或者事由、文种组成。一般发函为《关于**（事由）的函》;复函为《关于**（答复事项）的复函》。②正文一般包括三层：简要介绍背景情况;商洽、询问、答复的事项和问题;希望和要求，如："务希研究承复"，敬请大力支持为盼"等。函的范文：商洽事宜函中国科学院××研究所关于建立全面协作关系的函××大学：近年来，我所与你校双方在一些科学研究项目上互相支持，取得了一定的成绩，建立了良好的协作基础。为了巩固……查看全文>>
函的写作要点及范文一、函的概念函是不相隶属机关之间商洽工作、联系事项、询问和答复问题，或者向无隶属关系的有关主管部门请求批准事项时所使用的一种公文。函即公函、信件，就是办公往来的信件，其适用的范围相当广泛。从行文方向上看，函作为上行文、下行文、平行文均可，但以平行文居多，常用在不相隶属的机关或部门之间。在适用的内容方面，它除了主要用于不相隶属机关相互商洽工作、询问和答复问题外，也可以向有关主管部门请求批准事项，向上级机关询问具体事项，还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项，以及上级机关催办下级机关有关事宜，如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外，函有时还可用于上级机关对某件……查看全文>>
语文作文写作的十大技巧语文作文写作十大技巧作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再……查看全文>>
作文写作十大技巧中考作文基本上是语文考试中的半壁江山，要想在这科成绩中独树一帜，取得高分，那么作文就一定不能马虎。中考作文在语文成绩的比重是相对较高的，除了要在平时多积累多阅读优秀作文之外，也要学会一些应试的小技巧。下面，为大家提供中考语文作文“抱佛脚”的应试技巧，我想定能对同学们有所帮助，化腐朽为神奇之效。技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。规定五……查看全文>>
一、充分准备，打好基础。为了提高初一英语作文写作水平，平时应加强阅读，多背诵一些句形、段落甚至短文。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，只有多读，多记，多背诵，才能出口成章，下笔成文。此外，写好初一英语作文还要掌握一些应用文体的写作方法，如书信、日记、通知等，它们大多有固定的格式。二、认真审题，明确要求在写初一英语作文的时候仔细看清写作要求和提示，分清材料的主次，接着确定体裁、格式和人物、地点等要素；最后确定时态，同时考虑相关的语态搭配用法。三、遣词造句、表达规范初一英语作文用词要恰当，不可逐句把提示翻译成英语。写作时，应尽量选用你最熟悉、最有把握的词和句型来表达思想。如果有些单词不会些，有些……查看全文>>
十大小说写作技巧核心提示。一）“横切悬念，倒叙事件”法这是指作者为避免平铺直叙，在小说首段就设置提挈全篇、笼罩全文的悬念，故意给读者造成疑团，以激起读者产生兴趣读下去。如1964年7月5日《湖北日报》发表的一篇《一双明亮的眼睛》，就采取这一手法。此文一、..一）“横切悬念，倒叙事件”法这是指作者为避免平铺直叙，在小说首段就设置提挈全篇、笼罩全文的悬念，故意给读者造成疑团，以激起读者产生兴趣读下去。如1964年7月5日《湖北日报》发表的一篇《一双明亮的眼睛》，就采取这一手法。此文一开头是：夜，墨黑，伸手不见五指。我（即文中主角）到一个生产大队去。由于第一次去，路生，加上碰到天阴，没月亮，……查看全文>>
写作语言十个技巧一、写外貌少用“有”作文如何写外貌。适当的比喻，与众不同的形容词孩子的作文里总会看到类似这样的名子。“xx可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。1写上段文字的同学修改如下。“xx可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”2她整齐的刘海下藏了一对又黑又细的眉毛，一双忠诚的眼睛像星星似的眨呀眨，眼睑上一排浓密、纤长的睫毛，直挺又小巧的鼻子下有张薄……查看全文>>
一、法律文书。是指我国公安机关、检察院、法院、监狱以及公证机构、仲裁组织依法制作的处理各类诉讼案件和非诉讼案件的法律文书和案件当事人、律师及律师事物所自书或代书的具有法律效力或法律意义的文书的总称。二、法律文书的类别：1、人民检察院的检察书、法院的诉讼文书、公证文书、仲裁文书和律师实物文书。2、公安机关的刑事法律文书、侦察文书。三、法律文书的产生必须具备那些条件：1、一定社会中的法律必须达到相当完备的程度，因为法律文书是伴随着法律的产生而产生的，是实施法律而服务的。2、必须具有较为系统的文字工具，因为文书是要用文字来写的。四、侦察文书。是指公安机关和其他依法具有侦察职能的检察机关、海关辑私机关……查看全文>>
第二章人民法院刑事裁判文书一、名词解释题1.第一审公诉案件的刑事判决书2.第一审自诉案件的刑事判决书3.第一审刑事裁定书4.第二审改判用刑事判决书5.死刑复核刑事判决书6.再审予以改判的刑事判决书二、不定项选择题1.北京市海淀区人民法院2002年立案第93号刑事案件，第一审刑事判决书的编号可以表述为。a.〔2002〕海刑初字第93号b.海刑初字〔2002〕第93号c.〔2002〕京刑初字第93号d.京刑初字〔2002〕第93号2.第一审刑事判决书的判决结果，宣告无罪的，均应表述为。a.宣告被告人×××无罪b.被告人×××无罪c.宣告被告人×××无罪释放d.判决被告人×××无罪3.未成年人犯罪，……查看全文>>
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