同学们：大家上午好。我是六、4班的学生代表何慧盈，今天我演讲的题目是《》听到这个题目，你也许会说：“小学生除了学习，能有什么责任。”不。多着呢。不仅是要勤奋，努力地学习，更重要的是做一些自己力所能及的家务活，自己的事情要自己做。这些都是。有一次，我做完作业就要到楼下去玩。妈妈看见了就说：“你现在长大了，要学会帮妈妈做些家务活了。”我听了，非常惭愧，是啊，除了学习，我什么都不干，这怎么能行呢。于是我就先把床铺整理好；接着到楼下倒了垃圾；回来后又把自己的学习桌整理整齐；最后仔细地扫了一遍地。妈妈看到了这些，脸上露出了欣慰的笑容，并对我说：“你真是一个听话懂事的好孩子。剩下的时间你自己支配吧。”我高……查看全文>>
[摘要]近年来，大学生就业难已经成为我国社会上热议的焦点话题，相比较来说，理工科学生的就业形势比较好，但文科专业学生缺难以寻求合适的岗位，特别是经济管理专业学生的就业状况令人担忧。本文深入分析了当前我国经济管理专业学生的就业现状，并提出了有效的应对措施，希望能为相关专业学生和高校就业指导工作者提供有效的参考价值，提高就业率。[关键词]经济管理专业；学生；就业状况；现状；措施中图分类号：g807文献标识码：a文章编号：1009-914x（2017）12-0083-02引言当前，大学生毕业人数急剧增加，2016年全国高校毕业生人数为756万，2017年将会达到795万，学生的毕业形势非常严峻。很多……查看全文>>
为切实加强幼儿教师职业道德建设，增强幼儿教师依法施教意识，杜绝各园教师体罚或变相体罚幼儿行为，根据《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》以及上级教育行政部门有关文件的精神，制定《禁止体罚或变相体罚幼儿责任书》：凡有殴打、罚站、罚跪、罚跑、罚蹲、罚禁闭、罚不允许参与一日或某部分活动环节、罚做清洁、赶出教室、用语言文字或其它手段对幼儿的人格、名誉进行辱骂、嘲弄、讽刺，使幼儿感到爱侮辱、受伤害、自尊心受打击等行为都视为体罚或变相体罚幼儿的行为，一经发现，调查并查实后，幼儿园将不论何种原因，不论资历深浅，不论贡献大小，均予以严肃处理。一、体罚或变相体罚幼儿情节较轻的，责令进行书面检讨或会议公开检……查看全文>>
农业部、国家安全监管总局【发布文号】农明字〔2007〕第31号【发布日期】2007-05-10【生效日期】2007-05-10【失效日期】【所属类别】政策参考【文件来源】国家安全监管总局报（农明字〔2007〕第31号）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团农机局、安全生产监督管理局：今年来，各地区认真贯彻落实胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导同志关于加强安全生产工作的重要指示精神，牢固树立安全发展的理念，坚持"安全第一、预防为主、综合治理"的方针，做了大量工作，全国农机安全生产形势保持了总体平稳的发展态势。但进入4、5月份以来，接连发生了两起重特大农机事故。2007年4月15日20时，江苏省如……查看全文>>
学生的规定为了认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》，保障学生的合法权益，尊重学生的人格，适应学生身心发展的特点，更好地贯彻党的教育方针，严格遵守教师职业道德规范，树立教师形象，结合上级有关文件精神，在原有规定的基础上，学校重新修订《杨楼中学关于禁止体罚或变相体罚学生的规定》，要求全体教职员工，认真学习，严格执行，切实做到爱生乐教，师生和谐：一、关于体罚学生的认定：有下列行为之一或类似行为者视为体罚或变相体罚学生：1、向学生实施敲打、揪扭、推搡、蹬踢、或用透明胶粘学生嘴巴等惩戒、欧打、毒打行为；2、向学生实施吐痰、吃异物、扒衣服、罚跪、毁容行为；3、向学生实施罚站，罚跑，罚晒，罚冻，罚做过量……查看全文>>
培养、教育、爱护学生是每位教职工的职责，教职工必须加强自身师德修养，真正做到言传身教、为人师表，以爱促教。为维护未成年人合法权益不受侵犯，坚决杜绝体罚或变相体罚学生行为的发生，切实保障学生的身心健康，保证学校教育教学工作的正常开展，特作出如下规定：一、教师要关心、爱护每一个学生，特别是行为偏差的学生，对学生的教育过程要耐心疏导，以理服人，并给学生申辩的机会，尊重学生的人格。二、上课不与学生发生正面冲突，一般采用暗示、提醒，严重者点名提醒或批评，有问题课后解决。一般违纪现象不得将学生赶出教室、停课或由家长领回家，如确需领回家反省教育，必须经领导同意。三、要尊重学生的人身权利，尤其是尊重学生的生命……查看全文>>
来源：学习网党的十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值体系也是引领当代中学生成长成才的根本指针。我们中学生只有自己学习和践行社会主义核心价值体系，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人。习近平在青年要自觉践行社会主义核心价值观--在北京大学师生座谈会上的讲话中指出青少年要求：一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。因而，在努力实现“中国梦”的今天……查看全文>>
次闲谈中，一朋友说羡慕我能实现自己的人生梦想。（至少会为自己的梦想而努力。）随后，又问了一句。“实现了多少呢。”对他的话，只能是付之一笑。是啊实现了多少呢。人生处处都在预算，而决算只有一次。每一次的预算都让人振奋，可振奋之后只有无尽的孤寂和孤寂留下的沧桑。不在去追问决算的日子，因决算的日子越近，预算离你就越远，而岁月却无情的写在了脸上。赢了自己，输了时光。预算带给人们更多快乐的期盼，而决算是预算的结束。正如一列候站待发的列车，装满了许多快乐的期盼，当启动的铃声一响，所有的期盼将随主人出发。一切又是一个新的开始。看见到站下车的人们，有的人高兴，因为他看见别人的终点却是他的起点。经过许多的风雨，车……查看全文>>
[摘要]内部审计风险作为一种实际或潜在的危害总是客观存在，就其内部审计风险形成的原因，建立具有一定的可控性和可测性风险防范，使审计人员保持应有的职业谨慎，大力控制内部审计风险以确保审计工作在经济管理中的保驾护航作用。[关键词]内部审计;风险成因;风险防范一、内部审计风险及其特点内部审计风险作为一种实际或潜在的危害或风险总是客观存在的。无论内部审计人员如何严格执行内部审计实务标准，都不可能发现所有的错弊与过失，也不可能察觉所有无效或不经济的经营手段与管理方法。这是因为内部审计工作既受到内部审计人员的能力制约，也受到内部控制的固有限制及成本小于效益的条件约束。不仅如此，由于被审计事项动态多变，影响……查看全文>>
第一篇：实施天保工程的变化是如何产生的实施天保工程的变化是如何产生的———吉林延边林业集团战略调整及二次创业的调查国家林业局天然林保护工程管理办公室主任张志达吉林延边林业集团实施天然林保护工程短短几年，在木材产量减少45.7％的情况下，实现了森林蓄积总量增加3.36％，林业总产值增加36.1％，实现利润同比增加61％，在岗职工平均工资增加24.8％，林区各项事业稳步推进，可持续发展出现了新的亮点。2003年8月，国家林业局在这里召开了全国天然林保护工程现场会。延边林区的这些变化是如何产生的。就此，我们到该林区进行了调查。单一生产木材路子越走越窄延边林区位于吉林省东部的长白山区，是牡丹江、松花江……查看全文>>
第一篇：为了保障假期学生和学校财产的安全，辛店街道中心小学制定了假期安全工作计划，具体内容如下：一、进行暑期安全教育、提高师生安全意识1、各班在放假前认真组织一次以假期安全教育为主题的班会，内容以防溺水、防雷击、防触电、交通安全、文明上网、饮食卫生等为主，重点加强小学生防止溺水的教育。2、发放以假期安全教育为主要内容的《致家长的一封信》，让家长对学生的假期安全教育予以重视。二、排除校园安全隐患，保障学校财产安全1、假前对学校安全隐患进行一次彻底排查，对发现的问题要采取措施立即整改，排除一切安全隐患。2、重视防汛工作，恶劣天气安排人员值守，确保万无一失。为了进一步贯彻落实好市、区、镇关于2008……查看全文>>
对学生坚持正面教育是教育工作者必须遵循的一条重要原则，教师对学生既要管教管导、又要循循善诱、诲人不倦，做到动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。严禁采用粗暴手段摧残学生，为保护学生健康成长，根据上级教育部门关于严禁体罚和变相体罚学生的指示精神，结合学校实际情况制订如下：1、凡利用各种手段摧残致伤学生的，要查清事实，视情节轻重给予批评教育、单位检查、全体教工会检查等处理，承担学生的全部医疗费，因处理此类事而造成当事人请假，一律按旷工计算，情节恶劣并造成严重后果的，要给予纪律处分，并报请有关部门，追究其法律责任。2、凡不经领导批准，擅自停学生到校上课的或在上课期间把学生拒之门外及在室内外罚站，强……查看全文>>
1.商品的地区价格政策差异；2.商品的地区文化差异；3.经销商经销范围的限定不严格；4.对经销商没有加盟收保证金；5.对经销商违规处罚不严厉；6.商品包装标识没有区分，既没有在商标包装上加盖区域码串货的种类有以下3种：1.良性串货2.自然性串货3.恶性串货良性串货的定义为。经销商在市场开发的初期，有意或者无意地选中了市场中流通性强的分销商（专卖店，商场/店中店，超市），使其产品迅速流向市场空白区域和非重要区域。自然性串货的定义为。经销商获得自身正常的利润后，无意中向自己辖区外倾销产品。当市场的空白点逐渐被填补，各经销商逐渐壮大的情况下，自然性串货在所难免。恶性串货的定义为。经销商为了获得非正常……查看全文>>
一只木桶到底能盛多少水，取决于桶壁最短的那块木板，这就是所谓的“短板效应”。这个定律对我们人生的启示是很深刻的。一根链条，最脆弱的一环决定其强度;一个人，性格最差的一面影响其前程。老虎、狗熊都是大野兽，属于凶猛动物，它们在山林中可谓威风八面，横行无阻。然而，就是它们也都有着自身的致命短板。一旦山雀的一粒小小粪便粘上老虎皮，虎皮便会发生弥漫性溃烂，最终使兽中之王的老虎死于非命。狗熊，虽然号称是动物界的大力士，但它的鼻子却十分脆弱，如果有谁对着熊鼻猛击一掌，再大再凶的熊也会昏倒在地，没有了招架之力。每一个人都有自己的致命短板，从而使我们很容易陷入人生的混乱、痛苦、迷茫状态，使我们的人生和事业停顿或……查看全文>>
我们这个主题是关于当前腐败现象的发生的原因和特征，我们准备利用这段时间，对当前在我们国家发生的腐败现象的诱因以及表现做一点分析，原因就在于党的十八大对于我们党风廉政建设和反腐败，怎么样深化反腐败斗争做了战略部署，尤其是对当前的形势和任务，做了清晰的表述。十八大对当前形势的判断，有一句话非常重要，就是“反腐败斗争形势依然严峻”，短短的几个字是有非常丰富的内容，起码传递了这么一个信号，那就是我们不能对当前的腐败形势，做太过乐观的分析。“依然严峻”，“严峻”就是不容忽视，更不能有任何的侥幸，它是严重的，而且“严峻”的意思还在于解决腐败的问题有紧迫性，所以说，“严峻”的含义要比“严重”更广更多，“严重……查看全文>>
的规定及措施为了进一步贯彻拟行全国人大颁布的《义务教育法》和《未成年人倮护法》两个法规，坚决制止个别教师体罚或变相体罚学生的违反职业道德的行为，特制定以下规定：一、教师是教育者，应该关心，爱护每一位学生。对品行有缺点，学习有困难的学生既要严格要求，又要关心爱护，晓之以理，动之以情，并以自身的表率行为去感染、教育学生。在对学生的教育过程中，严禁教师采取打、骂学生，或采取罚站、罚跑、罚抄书、罚劳动、停课等变相体罚及其他侮辱人格尊严的行为及违反相关法规、校规的规定。二、凡教师有体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，除批评教育处，并视情节轻重，给予以下处理：1、对学生体罚，变相体罚或其他侮辱人格尊严……查看全文>>
现阶段，我国的烟标印刷蓬勃发展，就其设备和烟包产品的精度和档次讲，几乎可以说已经成为了国内包装印刷行业的最高水准。因此，作为给人的第一印象，烟标产品的外观不容有一丝瑕疵。本文针对烟标生产过程中常见的模切毛边问题，谈点体会与心得。1产生模切毛边的原因在烟标模切加工过程中，由于种种原因，导致烟标上钢刀切口处产生丝状、粉状或锯齿状的纸屑、色墨粉末或者白点残留，业内通常称之为模切毛边。产生模切毛边的原因主要如下：1）模切钢刀选用不当或者钢刀本身质量存在缺陷，刀锋刃口出现卷曲缺损现象，从而导致模切产品边缘明显毛边。2）装版时总体压力调的过高，钢刀刃口压坏。3）局部换刀后未局部减压，导致新刀过压损坏刀锋……查看全文>>
案例：1.“单腿站立，罚站。”“手抱住头，蹲下。”今年六一节后不久，市民曹女士和5岁的女儿玩“角色互换”游戏时，被女儿扮演的“老师”吓坏了。“后来女儿告诉我，这些都是老师平时让他们班小朋友们做的。”曹女士气愤地告诉记者。曹女士与女儿班级其他家长们沟通后发现，全班17个孩子，15人曾遭类似体罚（据《济南时报》报道）。2.曹女士是第一个发现孩子被体罚的家长。她告诉记者，上周三下午接孩子回家，想问问孩子学的什么，“有什么好问的，除了看动画片就是罚站呗。”孩子说。“我当时非常吃惊，想问问是怎么回事，可是越问她越不说，后来我想出了个办法，说妈妈扮孩子，孩子扮幼儿园老师。”曹女士告诉记者，游戏刚开始，孩子……查看全文>>
为保证教育教学工作正常开展，营造一个稳定详和的教学秩序，切实加强教师职业道德建设，增强教职员工依法施教意识，全面推进素质教育，不断提高教育质量，杜绝体罚或变相体罚学生行为，保障学生身心健康发展，根据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》以及教育行政部门有关文件的精神，特制定本处理办法。一、体罚的危害体罚是不民主、不科学、有害的惩戒学生的方法，是以损伤人体、欺侮人格为手段的处罚方法。将体罚与变相体罚作为一种教育手段，是教育者教育水平、教育方法极其单一、低下、粗暴的表现，也是教育者的失败，更是非法行为。1986年颁布的《义务教育法》以法律形式规定禁止体罚学生。因为这种教育手段不仅违反了教育规律……查看全文>>
第一篇：培养学生的爱国情怀（1）在语文教学中培养学生的责任感宁波里小学刘德玲语文教学是一种“人本思想”为指导的人性关怀教育，特别关注人的发展、人的需要、人的个性、人的价值和人的成长。语文课程也是学生成长过程的一种催化剂，对提高学生人文素养起着不可忽视的作用。而责任感就是对学生进行人文素养培养的一个重要内容。托尔斯泰认为：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”责任感是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。那么什么是责任感呢。所谓责任感，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责……查看全文>>
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