班风，指班级的作风、风气。学生要规范，班级就要有严明的纪律，浓厚的学习氛围，良好的班风和正确的舆论。班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班风对学生的一切道德行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是教师的强制，也不是学生的哄起而攻之，而是舆论，是班风的陶冶和潜移默化的影响。我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐……查看全文>>
发挥学生的主人翁意识叶县叶邑镇一中刘国成班级是学校教育教学和管理最基层的学生组织，是学校培养教育学生的基本单位，学校的各项教育和管理目标的落实以及教学计划的实施，均须通过班级来完。因此，管理好班级管理好班级，创建优秀的班集体，是非常不容易的。它不仅要求班主任要有高度的责任心，更需要有争取到工作方法，艺术智慧。我就以自己的班主任经历略谈一点看法。对于班级管理，班主任的直接管理、健全的班级管理制度等一些措施是必不可少的。我只是从另外一个方面谈班级管理。那就是班级管理中更要重视学生的主人翁地位，发挥学生的主人翁意识，这对于管理好班级将起着重要作用。新课程标准中强调课堂教学中应以教师为主导，以学生为主……查看全文>>
增强主人翁意识提高员工水平“社会要发展，银行需先行”，我们金融企业，承担着时代赋予的历史使命，也承载着千百万员工的命运与希望。随着银行企业的竞争日益激烈，我们要尽快适应日益深化的金融体制改革形势，认真解决思想观念和行为方式的问题，从而建设一支一流的员工队伍，为此，我们唯有在困难中求生存，在困境中求发展，抢抓时间与机遇，加快改革与发展，把合行做大做强，才能做到银行先行。在现实工作中，大多数员工能够做到爱岗敬业，恪尽职守，但也有部分员工缺乏敬业精神和奉献精神，注重待遇享受，工作被动消极，遵章守纪的意识淡薄，违章违纪行为时有发生，给企业带来经济损失。我认为作为一名临柜一线的员工，首先，要有强烈的主人……查看全文>>
通过积极引导，要求人人都参与，班班有特色。力求通过一学期的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。三、活动领导小组：沈建琴、德育处全体人员及各年级组长（一）创建内容：每班可以从学生学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容，形成创建主题，并给自己班级进行特色命名。例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。（二）实施步骤活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。1、申报阶段。由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目，进行自主申报……查看全文>>
1、动之以情，消除戒备心理教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将亲其师而信其道。因此，对于后进生来说，要动之以情，消除戒备心理，只有满腔热情地对待每一个学生，特别是每一个后进生，给他们以无私的、真诚的爱，学生有困难时及时关心帮助，使他们感到班集体的温暖、老师的关怀，进而达到感化他们、教育他们的目的。2、尊重信任，平等对待是转化后进生的关键教师应当多花一些时间了解后进生，尊重、信任后进生，理解他们，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优……查看全文>>
如何转化：后进生“我不想上课，因为上一次课就又比别人差一些”；“我也不是就是不想去学，只是因为我真的跟不上，跟不上老师的讲课思路和讲课速度，甚至也跟不上其他同学的书写速度”；“我一上课就犯困，课下又觉得愧对自己，自己和别人差了很多。因此，课下就想找人补课或者就是想自己多学点”等等。其实，在“后进生”的队伍中，有部分人因为跟不上而想放弃的。但是又有很多学生是求进取的，只是不得法。如何转化这些“后进生”就是当下特别棘手而又待解决的问题。对于那些因为跟不上而“破罐子破摔”的学生，我们应该根据学生的实际情况，制定转化“后进生”方案，根据方案按部就班的对学生进行转化。计划的制定需要从学生的实际出发。为了……查看全文>>
谈谈后进生的转化方法文/dongdunqiu1、谈话法同后进生进行个别谈话，是直接了解后进生的一种方法。这种方式交流性更直接，后进生在谈话中道出心里话，摆出自己的观点，易于相互交流情感，实现心理沟通。通过个别谈话能进一步了解后进生的内心活动，减轻后进生心理压力，更深层了解问题的症结。有的后进生内心有不愿意向人公开的隐密，或是男女同学交往而产生的问题，或是家庭发生变故而产生的问题，他们只愿意单独向自己认为知心的人倾吐。有的后进生犯了错误，还不以为然；有的明明知错又不愿意在公开场合承认，这些都需要教师进行个别谈话。教师找后进生谈话应有充分准备，要有明确目的，所谈问题和内容应是经过思考的，方式应该灵……查看全文>>
转化高中后进生的方法人们常说，有好学生才有好老师。意思是学生能促使教师进步。尤其是在专业知识方面。而我同样认为，后进生也能促使教师进步，主要是对于班主任在管理方面。班主任的管理水平高低很大程度是体现在对后进生的转化上。在高中后进生的分析上，一般认为分为如下三类：（一）是学习后进生，即在学习方面由于学生在家庭和社会环境的作用下，因生理、心理因素或学习行为习惯不良，学习方法不科学等原因造成学生的学习成绩长期落后，跟不上班级其他同学；（二）是思想品行后进生，即在家庭和社会环境的影响下，学生的品德低下，对任何事情都表现出不满的情绪，外显在行为上会经常出现违纪、违背道德、甚至违法的行为；（三）是学习成绩……查看全文>>
“转化后进生”我的办法日期：2006-9-11作者：河北省平乡县益华中学：李国平[来源：班主任网]http：//www.xiexiebang.com/detail.asp。n_id=11000现在全社会都在提倡素质教育的基本要求是教育要面向全体学生，因此，后进生的转化可以说是素质教育的重要一环，它直接影响素质教育的效果。而如何做好后进生的转化工作，是每一位班主任都要面对的问题，也是班主任工作中的一个永远探索不尽的课题。笔者认为，在新形势下，要做好后进生的转化工作，班主任首先做到消除后进生心理上的失败定势，还要做到“三心二意”。“三心”，即信心、爱心和恒心；“二意”，即批评、处分学生不随意，受到……查看全文>>
后进生的特点与教育对策内容提要。后进生是“后进生”个人之痛，是后进生家庭之痛，是教师之痛，更是社会之痛。它是教育实践工作中不可回避的问题，那么对待后进生我们该怎么办呢。本文从后进生的定义入手，分析后进生的类型和特点，形成原因，着重介绍后进生的教育对策。关键字：特点，原因，对策正文：“后进生”的话题，是每一所学校、每个教师都必须面对的话题。如果每所学校、每位教师真正是为了每一个学生发展的话，如果每所学校有着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念的话，“后进生”转化工作无疑是必须俯下身子要做好的事情。转化后进生是一个大家关切的社会问题，也是学校工作的重点、难点以及衡量班级管理工作……查看全文>>
罗树琳（黔南民族师范学院教育科学系，贵州都匀558000）[摘要]习作教学中存在学生“无米下锅”、活动积极习作兴趣低下、教师讲解多课堂习作时间少等问题，影响着教师习作教学的质量。本文以一节习作课为例，思考引起这些问题的原因主要集中在学生习作“图式”积累不足，习作心理与语言表达脱节，学生胆怯习作积极性不高，习作缺乏迁移引导等方面。为此提出利用阅读选文让学生不断积累习作“图式”，规划小学六年专题片段习作内容，让学生不断提升语言运用能力，从习作弱势群体出发重视习作评改指导等对策，以期为一线教师提供借鉴与思考。[关键词]习作教学；问题；对策中图分类号：h193.6文献标识码：a文章编号：1672-86……查看全文>>
上海交通网络教育学院医学院分院2013级（秋）护本专业毕业论文题目：新生儿护理的问题研究与对策学习中心：嘉定区学号：003131132069姓名：王莉云2015.11.19新生儿护理的问题研究与对策摘要。伴随着我国医疗技术的不断发展和改善，人们的身体健康得到了良好的保障，但是护理人员对于新生儿的护理却做得不到位。本文主要分析了新生儿在护理过程当中可能存在的风险。发现护理的不安全因素的主要来源是护理人员的综合素质、护理人员使用的设备的使用、护理文件书写不规范、护理人员安全意识淡薄，责任心不强方面等等并提出相应对策，解决不安全因素为新生儿提供安全、满意的优质服务。关键词：新生儿护理；护理人员；安全……查看全文>>
目录摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4abstract„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6一、后进生的“成因”„„„„„„„„„„„„„„„„„6（一）家庭原因。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„71.父母的素质水平不能很好指导、教育孩子。„„„„„„„„„„72.两代人之间存在着代沟。„„„„„„„„„„„„„73.父母疏于管教和关心孩子。„„„„„„„„„„„„7（二）学校原因。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„81.学习遭受挫折后，教师却诸多责骂，使其丧失信心。„„„„……查看全文>>
衡阳市耒阳市南京乡南京完小梁金花1.后进生的现状与问题1.1思想品德不高这些学生大都没有什么崇高的理想，生活没有目标，没有正确的人生观和价值观。有的同学不知道尊老爱幼，缺乏爱心；还有的学生自私自利，个人主义严重，不能正确处理个人与集体，自己与他人，甚至与父母的关系，缺乏最基本的责任感、义务感。有的学生甚至对道德、法纪愚昧无知，常表现为称霸的英雄观，在学校里要别人称呼为“老大”。1.2心理健康不全这些同学在处理同学关系时过于重感情；在日常道德行为上言行不能统一；常常不分是非的感情用事，情感不稳定，变化多端，喜怒无常；有的同学的叛逆性过强，存在着很不正常的反抗心理和逆反心理。从几年来的了解表明，学……查看全文>>
后进生形成原因及转化对策——郑梁梅中学徐蓝溪实施九年义务教育后，所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习，由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因。学生两极分化的现象特别严重，在数学方面尤为突出。优生在不断减少，后进生在逐渐增多，而且队伍越来越庞大。"后进生"通常是指那些在思想品德和学习上表现比较落后或缺点较多的学生。后进生在班集体里所占比例虽小，但影响甚大。教师若不及时教育或方法欠佳，会影响到整个班集体，使班风不正，纪律涣散，影响正常的教育工作，甚至还会给学校、家庭、社会带来严重不良后果。所以，如何教育转化后进生是教育工作者必须研究的课……查看全文>>
后进生转化是每位教师教学工作中都必然面临的问题。本文从作者的工作实际出发，分析后进生形成原因，后进生的类型，同时指出后进生是可以转化的，并在此基础上探索了转化后进生的经验和方法，以达到努力做好后进生的转化工作，促进学生身心健康和谐发展，将素质教育真正落到实处的目的，从而提出从学校，家庭，社会三方面来帮助后进生树立自信心及培养良好学习习惯，解决后进生的转化工作。关键词。后进生、成因、对策。浅谈及其转化江都市丁伙中心小学吴美前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过。“在我们的创造性的工作中，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一”。他们虽然为数不多，但却占用了教师特别是班主任的大量时间，能在班级、学校造成不……查看全文>>
后进生的形成及其转化，虽说是老生常谈，但它仍是一个常说常新的话题，而且是一个绝对值得我们关注和重视的问题。所谓后进生，即是指在学习成绩、思想品德、组织纪律等诸方面或某方面存在着不足的学生，最主要表现为学习成绩差或组织纪律差。他们具备一个学生应具备的基本条件，他们又有别于某些遗传的或生理因素造成的智力落后、反应迟钝、神经质等等的学生，但又不是已经走上犯罪道路具有“反社会行为”的问题学生。可见，后进生具有其最显著的“双向性”特点，即虽落后但能进步。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”我们广大的教育工作者……查看全文>>
“后进生”是指学习进步较慢，考试分数偏低或思想品德一时养成不良的学生个体。“后进生”的形成也是多种因素综合作用的结果。“后进生”的话题，是每一所学校都必须面对的话题。如果一所学校真正是为了每一个学生发展的话，如果一所学校有着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念的话，“后进生”转化无疑是必须俯下身子要做好的事情。那么，“后进生”的形成究竟由哪些因素构成的呢。在此，笔者从以下四个方面进行分析探究。一、学生自身因素唯物主义认为：事物发生变化的原因有两点，一是内因，一是外因，外因通过内因起作用。所以，研究“后进生”形成的自身因素是十分必要的。在这部分内容里面包括的内容较多，又可以分……查看全文>>
农村后进生的心理成因及其转化对策研究江苏省连云港市灌云县圩丰中心小学：程洪奎摘要。农村后进生的心理成因及其转化对策研究，具有重要的理论和现实意义。本文结合相关心理健康教育理论，先分析了后进生的含义和概况，接着从社会、家庭、学校和学生等方面探讨了后进生的心理成因，然后论述了后进生心理辅导的原则，最后提出了后进生转化策略研究。关键词：后进生、心理成因、转化对策学校教育是以人为本的教育。由于受先天遗传因素和后天环境教育等因素的影响，学生在学校表现具有差异性和不平衡性。在课堂教学中，由于同一班级内学生的个别差异与统一教学要求之间的矛盾，总有一部分学习比较落后的学生感到学习困难。特别在我国现行教育制度下……查看全文>>
农村初中后进生的心理成因及其转化对策研究摘要。农村初中后进生的心理成因及其转化对策研究，对学校的教学质量有着重要的意义。本文结合相关心理健康教育理论，先分析了后进生的含义和概况，接着从社会、家庭、学校和学生等方面探讨了后进生的心理成因，然后论述了后进生心理辅导的原则，最后提出了后进生转化策略研究。关键词：后进生、心理成因、转化对策学校教育是以人为本的教育。由于受先天遗传因素和后天环境教育等因素的影响，学生在学习方面的表现具有差异性和不平衡性。在课堂教学中，由于同一班级内学生的个别差异与统一教学要求之间的矛盾，总有一部分学习比较落后的学生感到学习困难。特别在我国现行教育制度下，以升学为唯一目标的……查看全文>>
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