目前，我市主城区现有公办中学（含分校）6所，在校学生17661人，其中初中生6956人，高中生10705人；公办小学8所，在校学生11528人；公办幼儿园2所，在园儿童1630人；特殊学校1所，在校学生116人。城区民办学校3所，在校学生3506的，其中小学生233人，初中生589人，高中生2684人；民办幼儿园35所，在园儿童3570人。近几年来，市委、市政府高度重视教育工作，大力实施科教兴国战略，制定了中小学布局规划并逐步付诸实施，教育投入不断增加，城区中小学基础设施建设得到逐步改善，素质教育不断加强，基础教育水平得到了有效的提高。一是中小学办学条件得到明显改善。为消除**城区中小学“大班……查看全文>>
...近几年来，**县义务教育在上级党委、政府和各有关部门的重视支持下，通过全社会的积极参与，教育经费投入逐年加大，为少数民族地区义务教育的发展带来了良好的发展机遇，取得了一定的成绩，在去年年末“两基”工作已通过省人民政府验收，顺利实现“普九”。但是财困民贫、教育基础薄弱、教育经费缺口大、教育投入不足、人口素质偏低，义务教育的质量和水平总体上仍落后于全省全州平均水平，制约着**民族基础教育事业的发展。因此认真研究**民族基础教育工作，找准**基础教育落后的成因，研究和探索**基础教育发展的对策，其意义非常重大。一、基本情况**县地处云南省东南部，文山州东北部，滇、桂、黔三省（区）交界处，介于北……查看全文>>
一、基础教育均衡发展的理性认识基础教育均衡发展是人们相对于目前现实存在的教育需求与供给不均衡而提出的教育理念。基础教育均衡发展，主要是指依法保障公民平等接受基础教育的权利和义务，通过调整资源配置而提供相对均等的教育机会和条件，以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。也就是说，各地的基础教育发展的速度和质量差不多，不存在明显的薄弱学校，大至全国范围内，小至一个区域内，在同一时期内的同龄孩子无论上哪所学校，接受的都是差不多质量的基础教育。基础教育均衡发展，主要是一定区域内城乡之间、学校之间和群体之间的均衡发展。基础教育均衡发展是全面建设小康社会对教育的战略要求，是促进教育……查看全文>>
一、基础教育均衡发展的理性认识基础教育均衡发展是人们相对于目前现实存在的教育需求与供给不均衡而提出的教育理念。基础教育均衡发展，主要是指依法保障公民平等接受基础教育的权利和义务，通过调整资源配置而提供相对均等的教育机会和条件，以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。也就是说，各地的基础教育发展的速度和质量差不多，不存在明显的薄弱学校，大至全国范围内，小至一个区域内，在同一时期内的同龄孩子无论上哪所学校，接受的都是差不多质量的基础教育。基础教育均衡发展，主要是一定区域内城乡之间、学校之间和群体之间的均衡发展。基础教育均衡发展是全面建设小康社会对教育的战略要求，是促进教育……查看全文>>
...一、正确认识基础教育的“减负”（一）“减负”的必要性和重要性近年来，因中小学生课业负担过重导致学生离家出走、轻生；家长给学生施加压力，教师体罚和殴打学生甚至造成学生致残、致死等恶性事件时有发生。浙江金华市第四中学一名高中学生因忍受不了学习成绩名次和家长的压力，竟打死生母；河南安阳市一学生家长因儿子没有被评为三好学生和当上少先队大队长，带人打伤班主任等事件时常见诸媒体。这样的事确实触目惊心，发人深思。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》（以下简称《谈话》）中指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。我们常委同志和有关方面……查看全文>>
找文章到免费文秘网网更多原创-（http：//wendang.freekaoyan.com）作为一个在今年九月初初登上教坛的试教教师，说句实话，是没有什么资格来对农村的基础教育出声的。但就执教以来的差不多三个月的时间里，我对农村的基础教育深有感触。在农村的教育里，德育似乎处于一个很尴尬的地位，各个学校对德育的重视很明显是不够的。在通过选用试教教师的甄选考试之后，由于心里松了一口气，便常常有时间在村里走动。那时是八月的中旬了，还留在村里的孩子一般都是小孩子，由于知道自己未来的工作对象是小学生，所以在有意无意间就留心起了他们的日常谈吐。可是，就因为这样，我发现，村里的小孩子在讲起粗言秽语来，简直就……查看全文>>
人类在跨入21世纪之际，正要经历一场跨入千年史册的巨大变革，一个以知识经济为特征的社会正在迅速向全球扩展，改变人类的生产方式、生活方式、思维方式和学习方式。面对世界科技飞速发展的挑战，综合国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争，而大力提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养具有创新意识和创新能力的一代新人，使知识创新和技术创新成为一个民族前进的不竭动力，已成为中华民族紧迫的历史使命。这里讨论的“创新”主要指知识创新、技术创新和事业创新，所谓知识创新是指能够从根本上影响科学、技术、管理方面的新发现、新概念、新理论、它们往往产生于激情驱动之下的盲目直觉思维，这是一种元创新，是人……查看全文>>
巩固发展争创“双高”加快xx区基础教育跨越式发展xx区教育督导室党的十六大提出“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。”我区以十六大精神和“三个代表”思想为指导，紧紧抓住当前的重要战略机遇期，坚持教育创新，把发展作为第一要务，充分发挥教育督导的职能作用，在巩固提高“两基”的基础上，以实现“双高”普九为目标，两年来，在市教育局及有关部门的关怀指导下，实施了教育六项工程，加快了xx区基础教育的发展步伐。一、实施“依法治教评估”工程，充分发挥教育督导的职能作用。实施九年义务教育，推进素质教育的发展，主要是政府的责任。为此，进一步推动区政府及其有关职能部门认真履行教育工作……查看全文>>
一、基础教育是民族创新精神的源泉和基石人类在跨入21世纪之际，正要经历一场跨入千年史册的巨大变革，一个以知识经济为特征的社会正在迅速向全球扩展，改变人类的生产方式、生活方式、思维方式和学习方式。面对世界科技飞速发展的挑战，综合国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争，而大力提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养具有创新意识和创新能力的一代新人，使知识创新和技术创新成为一个民族前进的不竭动力，已成为中华民族紧迫的历史使命。这里讨论的“创新”主要指知识创新、技术创新和事业创新，所谓知识创新是指能够从根本上影响科学、技术、管理方面的新发现、新概念、新理论、它们往往产生于激情驱动之……查看全文>>
一、基础教育均衡发展的理性认识基础教育均衡发展是人们相对于目前现实存在的教育需求与供给不均衡而提出的教育理念。基础教育均衡发展，主要是指依法保障公民平等接受基础教育的权利和义务，通过调整资源配置而提供相对均等的教育机会和条件，以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。也就是说，各地的基础教育发展的速度和质量差不多，不存在明显的薄弱学校，大至全国范围内，小至一个区域内，在同一时期内的同龄孩子无论上哪所学校，接受的都是差不多质量的基础教育。基础教育均衡发展，主要是一定区域内城乡之间、学校之间和群体之间的均衡发展。基础教育均衡发展是全面建设小康社会对教育的战略要求，是促进教育……查看全文>>
一、正确认识基础教育的“减负”（一）“减负”的必要性和重要性近年来，因中小学生课业负担过重导致学生离家出走、轻生；家长给学生施加压力，教师体罚和殴打学生甚至造成学生致残、致死等恶性事件时有发生。浙江金华市第四中学一名高中学生因忍受不了学习成绩名次和家长的压力，竟打死生母；河南安阳市一学生家长因儿子没有被评为三好学生和当上少先队大队长，带人打伤班主任等事件时常见诸媒体。这样的事确实触目惊心，发人深思。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》（以下简称《谈话》）中指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。我们常委同志和有关方面的负责……查看全文>>
市人民政府办公厅：我区在本月初，收到了市政府“关于对北仑区贯彻实施基础教育和职业教育政策督查情况的反馈意见”的督查专报后，区委区府高度重视，召开了教育专题会议，研究步骤了今后北仑教育的发展规划，认真总结了近几年来，我区在基础教育、保障流动人口子女入学、积极推进办学体制改革及深化基础教育课程改革的成功经验上，看到在成人教育、职业教育等方面的重视程度，没有像基础教育那样大，经费投入力度也不够大，市政府教育政策督查组对我区指出的存在问题，是符合北仑实际的。为使北仑的教育继续保持快速、健康、优质发展，巩固省教育强区成果，区政府针对督查组提出的问题与建议，打算在以下四个方面有所突破：⒈坚持科学发展观，继……查看全文>>
一、基础教育是民族创新精神的源泉和基石人类在跨入21世纪之际，正要经历一场跨入千年史册的巨大变革，一个以知识经济为特征的社会正在迅速向全球扩展，改变人类的生产方式、生活方式、思维方式和学习方式。面对世界科技飞速发展的挑战，综合国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争，而大力提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养具有创新意识和创新能力的一代新人，使知识创新和技术创新成为一个民族前进的不竭动力，已成为中华民族紧迫的历史使命。这里讨论的“创新”主要指知识创新、技术创新和事业创新，所谓知识创新是指能够从根本上影响科学、技术、管理方面的新发现、新概念、新理论、它们往往产生于激情驱动之……查看全文>>
关键词：基础教育阶段；创新教育；教师；学生摘要：在基础教育阶段进行创新教育，我认为应从培养学生质疑精神；要求教师具有创新型品质；选择具有创新教育的教学内容；采取适合学生创新的教育方法；建立有利于学生创新能力培养的教育评价制度五方面来培养出国家、民族急需的创新型人才。在基础阶段进行的创新教育，是素质教育内涵的拓展与深化，也就是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向，为其长大后成为具有创新人格的创造型人才奠定全面素质基础。如何在基础教育阶段开展创新教育，我认为应从以下五个方面进行：一、关注全体学生，发挥其主动性并培养质疑精神是首要条件创新教育应该是面对全体学生的教育，而传统的教育规则认为只有……查看全文>>
摘要。税费改革后对欠发达地区，尤其是少数民族地区农村基础教育有何影响，如何评价等问题是需要研究的。以长阳土家族自治县为例进行了实地调研，分析了存在的问题和影响，并提出了对策和建议。关键词：农村改革税费基础教育影响1研究的缘起农村税费改革主要目的就是减轻农民负担。税费由过去的农业税和人均收入的5％的费，改为税费合并后的土地常产的7％的农业税或土地税。但是，农民负担虽然减轻了，而另外的问题同时也暴露了出来。“三个取消，一个逐步取消”后，在确保农民负担明显减轻并不再反弹的情况下，能否确保乡镇机构和村级组织的正常运转，能否确保农村义务教育经费的正常需要，以及如何确保呢。这是我们需要认真对待的问题。20……查看全文>>
世界是物质的，是运动的，教育模式也不例外。要兼容并蓄，不断变革创新才会有出路，才不至于昙花一现，才不至于热闹一阵后被人弃若敝履。——题记有幸参加了这次全市基础教育综合改革培训会，我倍受教育与鼓舞。深深感受到新时代的教育形式；认识到了改革的必要性；更进一步了解了基础教育综合改革的方向、目标和任务；拓宽了视野，理清了思路。现将自己的体会总结如下：一、在敬业中提升教育境界在国家督学、格致中学张志敏校长的汇报中使我明白了教师有三种境界：第一重基于知识论，准确的系统第传授知识，也就是教书，就是按时完成既定的教学任务；第二重是基于方法论，不仅完成教学任务，还得有科学的教育教学方法，……查看全文>>
基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节，为了推进基础教育课程改革的发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育，以实际行动迎接省教育厅对我校的督导评估。我校全体教师反复研究《关于在全省开展基础教育四项重点工作专项督查的通知》，然后对照考核内容，认真收集、整理各类资料、数据，在保障机制改革、教育均衡发展、基础教育课程改革、办学行为、安全工作和基础教育事业发展等诸方面下大力气，严查不足，力求进一步规范学校的办学行为，通过自查自评。现将我校基本情况汇报如下：一、学校基本概况我校座落在临潼区新丰街办东侧，学校现有6个教学班，150名学生，班均学生数25人，教职工12名……查看全文>>
在深化基础教育的今天，西部农村地区基础教育仍然是一个薄弱环节，就起存在的现状和矛盾，仍具迫切性和严重性。要推行全面的基础教育改革和取得中国教育事业的全面性胜利，西部农村地区的教育和弱势亟待提高和改善。那么，西部农村地区基础教育的现存状态和矛盾有哪些呢。如何结合实际，找到符合实际而科学的解决方案呢。一，西部农村地区基础教育基本矛盾。基础教育改革的实施和推行，很大程度是依赖于当时当地的社会.经济.文化以及政府对其投入等综合因素。西部农村地区的经济结构.社会形态.文化底蕴无不影响和左右着基础教育改革。其实施的社会.经济.文化背景如下：１，西部地区社会.经济.文化的发展状况：f8v。yf^/[此资料……查看全文>>
突出战略地位发展基础教育汉南区人民政府汉南区现有中小学35所，其中高中2所，初中10所，小学23所；学生16327人，其中高中2480人，初中6883人，小学6964人；中小学教师1383人，其中公办教师1177人（其中专任教师1010人），场办教师206人。近年来，区委、区政府坚决贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和全国、省、市基础教育工作会议精神，抓住全面建设小康社会的战略机遇，将教育放在优先发展的地位，不断完善和创新教育管理体制。在全区教育战线广大干部、教职工的辛勤努力下，我区基础教育改革和发展迈入良性发展的快车道，教育教学成绩得到社会的一致肯定。2003年4月，我区被市教育……查看全文>>
突出战略地位发展基础教育汉南区人民政府汉南区现有中小学35所，其中高中2所，初中10所，小学23所；学生16327人，其中高中2480人，初中6883人，小学6964人；中小学教师1383人，其中公办教师1177人（其中专任教师1010人），场办教师206人。近年来，区委、区政府坚决贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和全国、省、市基础教育工作会议精神，抓住全面建设小康社会的战略机遇，将教育放在优先发展的地位，不断完善和创新教育管理体制。在全区教育战线广大干部、教职工的辛勤努力下，我区基础教育改革和发展迈入良性发展的快车道，教育教学成绩得到社会的一致肯定。2003年4月，我区被市教育……查看全文>>
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