活动意图：我们针对本月我园有三位老师参加了第十六届苏浙沪优质园精品活动观摩研讨会的机会，为了达到更好的外出学习后的教学效果。我们利用此次外出学习的良好机遇开展了一课三研活动，进一步发挥教师间的示范、引领和指导作用，培养教师们的团结协作精神，达到以老带新、以新促老、教学相长的目标。此次活动以外出学习的优质活动课为载体开展“一课三研”的教研活动，并通过组织全体教师在这一教学活动全过程中的实践反思、伙伴合作、专业引领，学会互动式研讨，学习理论，感悟理念，以促进新课程的实施和教师在转变教育观念后的教育行为跟进和教育技能提高。一课三研的形式与要求：以年级组为单位，由年级组长负责，每一位参与的老师，都要进……查看全文>>
为提升教师课堂教学水平，促进教师专业化成长。经研究，于2014年1月份开展一课三研活动。通过组织全体教师在这一教学活动全过程中的实践反思、伙伴合作、专业引领，学会互动式研讨，学习理论，感悟理念，促进新课程的实施和教师在转变教育观念后的教育行为跟进和教育技能提高。一、一课三研形式全园参与，由保教处主任负责组织。新教师必须参与讲课，老教师自愿申报参与讲课。每一位参与的老师，认真教学准备；在研讨活动中，每一位教师都要积极参与，发表自己的意见；在活动结束后，每一位老师都要写下自己在参加本次活动后的体会与反思。一研活动：重点研讨目标：活动设计过程的梳理。次重点研讨目标：主要环节的提问与回应。二研活动：重……查看全文>>
2、暖流教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。2.学会本课8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个词语。3.说出“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。教学重难点1.学习按提示语提示的语气读人物的语言。2.从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。教法学法运用谈话法、讨论法、小组合作探究等教学法。教具准备多媒体课件教学时间：两课时第一课时（005）一、谈话导入1.谈话：上课之前，我先播送一则天气预报。今天最低温度2摄氏度，最高温度12摄氏度，偏东……查看全文>>
第一课春意小鸟、小鸟授课年级。五年级[教材分析]《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段（13小节）为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中，给人以明亮、轻快的感觉，表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行，并用“”这样的节奏，配以连贯的衬词“啦啦啦„„……查看全文>>
第一课金色的秋天教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：、磁带、录音机、课件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练节奏训练2/4xxx|xx|xxxx|xx|xxx|xx|xxxx|x—||要求：拍准十六分音符2/4xxx|xxx|xxxx|xx||要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4xxxx|xxx|xx|x—||……查看全文>>
《金铃铛》教学内容。学唱歌曲《金铃铛》。教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。教学难点：跟着琴声边唱边做手势教具学具：录音机、挂图。教学过程：（1）欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田。创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。（2）说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐……查看全文>>
第一课教学目标：1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱《金铃铛》；2、能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐；3、喜欢听《丰收之歌》，能用打击乐器，身体动作参与音乐活动，并能用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。教学设想：本课我设计以“金色的秋天”为主题，让学生扮演一个摘果子的小能手的角色，将《金铃铛》与《丰收之歌》巧妙的结合在一起，让学生在玩中学会和听赏好这两首歌曲。教学重点：学会演唱《金铃铛》和听赏《丰收之歌》。教学难点：表演《摘果子》。教学准备：钢琴、课件。教学课时：二课时。教学过程：第一课时一、导入：1、师。今天是开学的第一天，秋天慢慢的来到我们身边，秋天是……查看全文>>
“开学第一课”--交通安全知识进三中活动方案为进一步提高全县中小学生交通安全和文明交通意识，推动平安校园、和谐校园建设，保障青少年的生命安全和身心健康，共青团海兴县委与县教育局、县公安交警大队特组织开展交通安全知识进校园活动。一、组织单位：共青团海兴县委海兴县教育局海兴县公安交警大队海兴县第三中学二、活动主题安全出行，文明出行，共同构建和谐校园三、时间与地点时间：2013年9月13日下午2：30地点：县第三中学四、参加人员李修丽共青团海兴县委书记赵昌国县教育局副局长（来不了）刘树龙海兴县第三中学校长县三中相关领导姜继东县公安交警大队教导员林丙义县公安交警大队副教导员何长勇共青团海兴县委副书记齐……查看全文>>
开学第一课交通安全观后感2017年9月1日晚上8点，我们全家都在河北交通频道观看了交通安全开学第一课。看完之后，对我的触动很深。“生命诚可贵，安全价更高”。人的生命是至高无上的，然而，交通安全是幸福生活的保障，是生命的基石，也是欢乐的阶梯，所以我们要时刻敲醒交通安全的警钟，多一份安全思想，少一份事故危机。看了交通安全教育中的事例，那一幕幕触目惊心的场面，那一个个血淋淋的数字，使我更加感受到了生命的可贵，交通安全的重要。有时，一次漫不经心的违章行走，往往是一场车祸的前奏；一次肆无忌惮的逆行往往是一场灾难的发生。我们在行路时，必须走人行横道，在人行横道走时，不要多人并行，在没有划出人行横道的路段，……查看全文>>
2017--2018学年第二学期第一课-------交通安全教育课教案杨桥中心校郭芹英教学目标。让学生认识简单的交通标志，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。教学重点和难点1.各种交通信号、标志和标线的作用。2.有关的交通法规。教学过程一、新课导入随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢。今天我们就来学习。二、认识交通标志1、提问。你知道各种交通信号和交通标志、标线吗。它们有什么作用。2、出示交通标志图片学生分小组讨论。讨论内容。说……查看全文>>
《交通安全第一课》读后感今天晚饭后，我们全家人在电视前认真观看了，由校方组织学习的《交通安全第一课》，该节目以生动的形式，丰富的素材，向我们进行了展示了交通安全的重要性.，由浅入深，案例深刻，相信每位看过节目的人都不会忘记.在子女的日常教育中，做为一名年轻的家长，做为一名老司机，虽然我们也经常叮嘱和教育小孩平时要注意交通安全，但没有节目中那么有条理，那么全面.在看完后，我问小彧，你看到些什么，看明白了什么。她告诉我说：是注意安全乘车，坐安全座椅，系安全带，马路上不能乱跑，下车前要观察四周，特别要注意电动车，.乘坐公共交通时候要注意，车辆停稳后再下车，12岁前不能上路骑自行车，按指示灯要求过马路……查看全文>>
国防教育课教案教学目的通过宣传习近平主席关于“加强国防教育，增强全民国防观念，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。”的指示，介绍国际相关的形势，引导同学们深入理解习主席关于“强化忧患意识、危机意识、使命意识”的紧迫性，增强同学们一定要更加珍惜时间，努力学习知识、刻苦锻炼身体的自觉性，成为德智体美劳全面发展的翠中学子。教学重点通过宣传习近平主席关于“要引导官兵强化忧患意识、危机意识、使命意识，做到信念不动摇、思想不松懈、斗志不衰退、作风不涣散，始终保持坚定的革命意志和旺盛的战斗精神。”和“召之即来、来之能战、战之必胜。”的指示，讲解我国面临严峻的潜在军事威胁，……查看全文>>
专题教育课教案第一课：人民防空的任务与作用一、教学目的：1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念。2、了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。3、了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。二、教学重点：1、结合国际、国内形式，进行国防教育。2、明确普及防空知识的意义。3、掌握防空袭警报音响特征。三、教学难点：人民防空的作用。四、教学方法和手段：以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。五、教学过程：引言：人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。集团、国家、民族、宗教之间，为了各自的利益，矛盾不断，战争也不断发生。如第一次世界大战，第二次世界……查看全文>>
国防教育课讲座主讲人：王兵一、全民国防教育日简介全民国防教育日（nationwidenationaldefenseeducationday），是国家设定的对全民进行大规模国防教育的主题活动日。群众性国防教育活动的形式之一。2001年8月31日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。根据这一决定，2001年9月15日为第一个全民国防教育日。目的是弘扬爱国主义精神，普及国防教育，使全民增强国防观念，掌握必要的国防知识和军事技能，自觉履行国防义务，关心、支持、参与国防建设。一是针对和平时……查看全文>>
国防教育课教案2007.3第一课：人民防空的任务与作用一，教学目的：1，使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念.2，了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征.3，了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性.二，教学重点：1，结合国际，国内形式，进行国防教育.2，明确普及防空知识的意义.3，掌握防空袭警报音响特征.三，教学难点：人民防空的作用.四，教学方法和手段：以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学.五，教学过程：引言：人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史.集团，国家，民族，宗教之间，为了各自的利益，矛盾不断，战争也不断发生.如第一次世界大战……查看全文>>
《竖弯钩》教学设计教学目标：1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。2、学写“儿”“电”“无”“见”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点。认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。教学难点。掌握竖弯钩的书写要领。教学过程。一、激趣导入1、出示水果图片。今天有许多可爱的水果朋友来到了我们班级，你们欢迎他们的到来吗。瞧，这是什么。（出示樱桃小番茄）小番茄说。小朋友，你们欢迎我的到来吗。（欢迎）如果你们这节课坐得端正、听得认真、写得漂亮，我就会来到你的面前，你信吗。如果你不信，可以试试哦。……查看全文>>
第一课竖钩弯钩教学内容。竖钩、弯钩。教学目标：1、认识竖钩、弯钩的形态特点。2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：竖钩、弯钩的书写方法。教学难点：描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。教具准备。范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生……查看全文>>
竖弯和竖弯钩教学内容。竖弯和竖弯钩。教学目标：1、认识竖弯和竖弯钩的笔画形态，并能说出他们的名称。2、掌握竖弯和竖弯钩的书写要领，了解带有这两个笔画的一般书写规律。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例文。教学重点：认识竖弯和竖弯钩，掌握竖弯和竖弯钩的书写方法。教学难点：竖弯和竖弯钩的书写要领。课时：一课时教学过程：一、引入中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选1.并让学生猜一猜各……查看全文>>
第一课：竖弯和竖弯钩一、教学内容：p1二、教学目标。认识竖弯和竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。加深理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。三、教学重难点：教学重点：掌握竖弯和竖弯钩的正确书写方法。教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。四、教学准备：本课笔画插图。田字格小黑板，彩色粉笔等。五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：指名学生板书“竖折“的笔画，简略讲评。导入新课。板书课题。（三）、讲授新课：一、出示笔画插图，讲解笔画的形态和书写方法，重点强调“竖折”与“竖弯”的不同，明确折与弯的不同，真正理解“折……查看全文>>
《彩色的中国》说课稿尊敬的评委、各位老师：你们好，我今天说课的题目是《彩色的中国》的第二课时。一、说教材：1、本节课是第一单元《歌唱祖国》的第一课，此单元为弘扬爱国主义精神的音乐作品，而《彩色的中国》通过学生们熟悉的地理图册开始，对祖国河山有了一个直观的认识，从而引发爱国热情和民族自豪感，由浅入深，循序渐进，使学生更容易接受。2、本节课的教学目标：知识目标：（1）三拍子的强弱规律、和指挥图示（2）认识附点音符及其节奏的打法（3）学习合唱部分。情感目标：热爱祖国及保护环境，然祖国的绿色越来越多，黄色的沙漠越来越少。3、重点。合唱部分。难点。附点音符。二、说学生乐理。学生在之前的学习中没有系统的、……查看全文>>
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