邢口小学“开展治理懒政怠政为官不为为政不为”专项活动实施方案为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步落实“守纪律讲规矩”主题教育活动要求，大力倡导勤政廉政、敢于担当、依法办事新风尚，持续推进教育系统作风建设常态化。根据长教体[2015]194号文件要求，结合我校实际，制定本实施意见。一、活动目标通过开展“深化作风建设治理庸政懒政怠政整治为官不为、为政（师）不为”主题活动，消除“中梗阻”，追责“太平干部”、“逍遥教职工”，切实解决“庸懒散乱奢”、“为官不为”、“为政（师）不为”等“软腐败”问题，不断深化局机关和学校作风建设，进一步增强广大党员干部和教职工的大局意识、责任意识、进取意识和……查看全文>>
集团公司办公室关于《开展懒政怠政为官不为问题专项治理活动》总结根据集团公司党委印发的《开展懒政怠政为官不为问题专项治理活动》要求。办公室对照活动实施方案，从11月21日开始，进入到建章立制总结阶段，通过动员部署、自查自纠、监督检查、建章立制，为期四个月的治理工作，办公室认真研究制定了整改措施，明确责任人，确保各项工作落到实处。目前所有工作已顺利完成，现将总结汇报如下：一、自查自纠存在的问题（一）在工作中一怕工作失误、冒风险，放不开手脚，把“不出事”作为最大原则；二怕承担责任，畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。工作只求完成，不讲效率，缺乏积极主动性。（二）在政策法规，业务知识方面，不注重日常学习。（……查看全文>>
懒政怠政为官不为工作总结北郭一中为深入传达党中央精神，及时把党的精神思想落实到基层，认真学习了关于开展懒政怠政为官不为专项治理活动的文件，根据上级开展懒政怠政为官不为问题专项治理活动的实施方案，自查本单位存在的突出问题，切实解决不作为、慢作为，领导干部“为官不为”等作风方面的突出问题，落实重点工作的责任感和使命感，现将我校加强自纠自查情况做一汇报，具体内容如下：一、健全组织领导，做好宣传和动员。迅速成立了专项整治工作领导小组，加大宣传教育力度，认真学习领会习近平总书记关于作风建设系列重要讲话精神，以及相关问责办法，切实认清“懒政怠政、为官不为”等“软腐败”问题的极端危害性，教育全体教职工牢固树……查看全文>>
艾庄乡懒政怠政为为官不为问责年活动承诺书根据《艾庄乡懒政怠政为官不为问责年工作方案》要求，着力解决本单位存在的不敢为、不会为、不想为等突出问题，为党委和政府的各项决策部署落实提供强有力的作风纪律保障，本人向社会做出如下承诺：1、严格履行职责。认真履行岗位职责，要合理安排好内业、外业工作，上班时间要保证办公室不空岗；各项业务严格按工作程序办理。对自己工作上存在的不足要及时的改进，工作过程中要多动脑、勤思考，认真完成好上级交办的各项任务。2、规范行政行为。坚持依法行政、依法办事。杜绝为群众服务中“门难进、脸难看、事难办、作风粗暴、故意刁难”等行为。3、改变服务态度。拒绝脱离群众，回避矛盾，无视群众……查看全文>>
懒政怠政为官不为问责年活动工作方案为全面加强干部作风建设，强化监督执纪问责，提升政府治理能力和水平，办事处决定在全办范围内开展懒政怠政为官不为问责年活动。现制定如下实施方案：一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，践行“三严三实”要求，落实中央八项规定精神，全面加强机关作风建设，以强化落实“两个责任”（主体责任、监督责任）为主线，以严肃查处机关工作人员中存在的“不敢为”、“不会为”、“不想为”问题为重点，充分发挥督促检查和执纪问责两个抓手作用，建立健全“明责、述责、评责、问责”工作机制，着力营造敢为的环境、提升会为的能力、形成想……查看全文>>
邢口小学“开展治理懒政怠政为官不为为政不为”专项活动实施方案为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步落实“守纪律讲规矩”主题教育活动要求，大力倡导勤政廉政、敢于担当、依法办事新风尚，持续推进教育系统作风建设常态化。根据长教体[2015]194号文件要求，结合我校实际，制定本实施意见。一、活动目标通过开展“深化作风建设治理庸政懒政怠政整治为官不为、为政（师）不为”主题活动，消除“中梗阻”，追责“太平干部”、“逍遥教职工”，切实解决“庸懒散乱奢”、“为官不为”、“为政（师）不为”等“软腐败”问题，不断深化局机关和学校作风建设，进一步增强广大党员干部和教职工的大局意识、责任意识、进取意识和……查看全文>>
集团公司办公室关于《开展懒政怠政为官不为问题专项治理活动》总结根据集团公司党委印发的《开展懒政怠政为官不为问题专项治理活动》要求。办公室对照活动实施方案，从11月21日开始，进入到建章立制总结阶段，通过动员部署、自查自纠、监督检查、建章立制，为期四个月的治理工作，办公室认真研究制定了整改措施，明确责任人，确保各项工作落到实处。目前所有工作已顺利完成，现将总结汇报如下：一、自查自纠存在的问题（一）在工作中一怕工作失误、冒风险，放不开手脚，把“不出事”作为最大原则；二怕承担责任，畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。工作只求完成，不讲效率，缺乏积极主动性。（二）在政策法规，业务知识方面，不注重日常学习。（……查看全文>>
工作方案为全面加强政府作风建设，强化监督执纪问责，提升政府治理能力和水平，省政府决定在全省范围内开展懒政怠政为官不为问责年活动。现制定如下方案：一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，践行“三严三实”要求，落实中央八项规定精神，全面加强政府作风建设，以强化落实“两个责任”（主体责任、监督责任）为主线，以严肃查处政府工作人员中存在的“不敢为”“不会为”“不想为”问题为重点，充分发挥督促检查和执纪问责两个抓手作用，建立健全“明责、述责、评责、问责”工作机制，着力营造敢为的环境、提升会为的能力、形成想为的氛围，为建设法治、创新、廉洁、……查看全文>>
**中学懒政怠政为官不为问题专项治理活动实施方案按照**市教育体育局关于印发《全市教育体育系统开展懒政怠政为官不为问题专项治理活动实施方案》的通知（驻教体„2015‟106号）、市政府办公室印发的《开展懒政怠政为官不为问题专项治理活动实施方案》（驻政办﹝2015﹞95号）和省教育厅制定的《全省教育系统开展懒政怠政为官不为问题专项治理活动实施方案》（教人﹝2015﹞695号），结合我校实际，决定在我校开展懒政怠政为官不为问题专项治理活动。现制定实施方案如下：一、工作目标以治庸提能力，以治懒政效率，以治怠正风气，严厉问责“不作为”，消除“中梗阻”，追责“太平官”、“逍遥官”，切实解决“慵懒散乱奢”……查看全文>>
集团公司办公室关于《开展懒政怠政为官不为问题专项治理活动》总结根据集团公司党委印发的《开展懒政怠政为官不为问题专项治理活动》要求。办公室对照活动实施方案，从11月21日开始，进入到建章立制总结阶段，通过动员部署、自查自纠、监督检查、建章立制，为期四个月的治理工作，办公室认真研究制定了整改措施，明确责任人，确保各项工作落到实处。目前所有工作已顺利完成，现将总结汇报如下：一、自查自纠存在的问题（一）在工作中一怕工作失误、冒风险，放不开手脚，把“不出事”作为最大原则；二怕承担责任，畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。工作只求完成，不讲效率，缺乏积极主动性。（二）在政策法规，业务知识方面，不注重日常学习。（……查看全文>>
邢口小学“开展治理懒政怠政为官不为为政不为”专项活动实施方案为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步落实“守纪律讲规矩”主题教育活动要求，大力倡导勤政廉政、敢于担当、依法办事新风尚，持续推进教育系统作风建设常态化。根据长教体[2015]194号文件要求，结合我校实际，制定本实施意见。一、活动目标通过开展“深化作风建设治理庸政懒政怠政整治为官不为、为政（师）不为”主题活动，消除“中梗阻”，追责“太平干部”、“逍遥教职工”，切实解决“庸懒散乱奢”、“为官不为”、“为政（师）不为”等“软腐败”问题，不断深化局机关和学校作风建设，进一步增强广大党员干部和教职工的大局意识、责任意识、进取意识和……查看全文>>
全省懒政怠政为官不为问责年活动工作方案为全面加强政府作风建设，强化监督执纪问责，提升政府治理能力和水平，省政府决定在全省范围内开展懒政怠政为官不为问责年活动。现制定如下方案：一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，践行“三严三实”要求，落实中央八项规定精神，全面加强政府作风建设，以强化落实“两个责任”（主体责任、监督责任）为主线，以严肃查处政府工作人员中存在的“不敢为”“不会为”“不想为”问题为重点，充分发挥督促检查和执纪问责两个抓手作用，建立健全“明责、述责、评责、问责”工作机制，着力营造敢为的环境、提升会为的能力、形成想为的……查看全文>>
懒政怠政为官不为问责年活动工作方案为全面加强干部作风建设，强化监督执纪问责，提升政府治理能力和水平，办事处决定在全办范围内开展懒政怠政为官不为问责年活动。现制定如下实施方案：一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，践行“三严三实”要求，落实中央八项规定精神，全面加强机关作风建设，以强化落实“两个责任”（主体责任、监督责任）为主线，以严肃查处机关工作人员中存在的“不敢为”、“不会为”、“不想为”问题为重点，充分发挥督促检查和执纪问责两个抓手作用，建立健全“明责、述责、评责、问责”工作机制，着力营造敢为的环境、提升会为的能力、形成想……查看全文>>
教师懒政怠政自查报告校长懒政怠政个人自查报告为认真贯彻落实市纪委、监察局关于《集中开展整治“庸懒散拖”、“懒政怠政、为官不为”专项行动实施方案》的通知精神和相关要求，学校高度重视，认真组织开展专项整治，持续深入推进作风建设，在加强干部队伍建设和构建风清气正的政治生态方面取得了积极成效。现将工作开展情况报告如下：一、强化学习教育，提高思想认识为认真贯彻落实“庸懒散拖”、“懒政怠政、为官不为”问题整治工作要求，学校迅速组织机关全体干部职工、重点企业代表召开了专题工作会议，学习传达了文件精神，结合我学校实际情况，整改落实“庸懒散拖”、“懒政怠政、为官不为””专项整治工作成效，党政主要领导带头深入查找……查看全文>>
懒政怠政自我剖析材料自开展强化责任担当、认真解决懒政怠政问题专项行动以来，我认真学习县委关于开展懒政怠政专项治理活动的文件，领会精神实质，熟悉方法步骤，掌握目标要求，紧紧围绕进一步增强责任、担当、创新、进取、奉献五个意识，对照解决七个方面的问题，结合本人工作实际，现自我剖析如下。一、七个方面存在的突出问题（一）“慢动作”方面存在的问题。存在缺乏激情，精神不振，工作不主动，能推则推、能缓则缓，工作效率有待提高。（二）“踢皮球”方面存在的问题。解决实际问题时候过于考虑部门利益，特别是一些职能交叉，一时难以办好的事情能推则推。（三）“吃老本”方面存在的问题。存在工作标准不高，学习钻劲不够，不善攻坚破……查看全文>>
学校庸政懒政怠政自查报告根据学校有关文件要求，结合我院办学任务、职能、本职工作和管理服务工作实际，学院通过召开教师座谈会、学生座谈会、走访师生、发放征求意见表等形式，广泛征求师生、党员干部和群众特别是工作对象、服务对象对本单位及工作人员的意见和建议，认真细致地查找“为官不为”方面存在的突出问题。现汇报如下：一、群众观念群众观念上存在服务意识不强，深入教研室不够，联系学生不足的问题。在“三联系”工作上不够深入，联系对象方面不主动。平时对教师提的要求多，但深入谈心少，交流不够，对于“问题学生”关注较多，但对普通学生关注少，下宿舍调研不够。在解决学生诉求时，服务意识不强，往往是学生反映了问题才解决，……查看全文>>
篇一：开展庸政懒政怠政问题专项整治工作自查报告开展庸政懒政怠政问题专项整治工作自查报告陈慧金（鸡场乡村镇建设管理站工作员）2015年8月21日一、不存在庸政懒政怠政问题的情况说明1、决策失误。因未担任领导职务，不参与各项决策。2、执行不力。因未担任领导职务。3、监管缺失。因未担任领导职务，不存在监管职能。4、规避监督。各项工作均按照上级要求执行，未存在规避监督情况。5、推诿扯皮。在各项工作中，均严格按照安排落实，与其他部门紧密配合做好各项工作，踏实肯干，参与各部门需要帮助的各项工作，不搞上有政策、下有对策。6、效率低下。在为群众办理各项事务时，没有程序繁琐、审批手续复杂，所需材料一次性告知，办……查看全文>>
篇一：开展庸政懒政怠政问题专项整治工作自查报告开展庸政懒政怠政问题专项整治工作自查报告陈慧金（鸡场乡村镇建设管理站工作员）2015年8月21日一、不存在庸政懒政怠政问题的情况说明1、决策失误。因未担任领导职务，不参与各项决策。2、执行不力。因未担任领导职务。3、监管缺失。因未担任领导职务，不存在监管职能。4、规避监督。各项工作均按照上级要求执行，未存在规避监督情况。5、推诿扯皮。在各项工作中，均严格按照安排落实，与其他部门紧密配合做好各项工作，踏实肯干，参与各部门需要帮助的各项工作，不搞上有政策、下有对策。6、效率低下。在为群众办理各项事务时，没有程序繁琐、审批手续复杂，所需材料一次性告知，办……查看全文>>
2016年庸政懒政怠政心得体会为官不为、懒政怠政现象是政府行政管理工作中的毒瘤，严重影响了社会公众对党政机构的信任程度。根治为官不为、懒政怠政现象，是全面从严治党的题中应有之意，对于提高政府工作效率，解决政策措施落实不到位问题，乃至整个中国特色社会主义建设伟大事业，有着重大而深远的影响。随着中国经济社会不断发展，政府管理工作日趋复杂，政府管理人员责任日趋重大，个别部门、个别人员出现了做得越多错得越多的思想，遇事推诿扯皮，不敢担责，工作消极颓废。如此的工作作风不能满足新时代对政府工作的要求，违背了人民群众对政府工作的期待，需要我们全面从严治党，努力解决为官不为、懒政怠政问题，实现人民群众的满意，……查看全文>>
学校庸政懒政怠政自查报告根据学校有关文件要求，结合我院办学任务、职能、本职工作和管理服务工作实际，学院通过召开教师座谈会、学生座谈会、走访师生、发放征求意见表等形式，广泛征求师生、党员干部和群众特别是工作对象、服务对象对本单位及工作人员的意见和建议，认真细致地查找“为官不为”方面存在的突出问题。现汇报如下：一、群众观念群众观念上存在服务意识不强，深入教研室不够，联系学生不足的问题。在“三联系”工作上不够深入，联系对象方面不主动。平时对教师提的要求多，但深入谈心少，交流不够，对于“问题学生”关注较多，但对普通学生关注少，下宿舍调研不够。在解决学生诉求时，服务意识不强，往往是学生反映了问题才解决，……查看全文>>
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