朱浩扬学生工作的常规管理，是把对学生的基本行为规范要求，通过学校的日常规章制度对学生进行的管理。它是学校管理的重要组成部分，是建立符合青少年身心发展特点基础之上的一系列制度规范。学生常规管理能否有效进行，取决于学校管理制度是否健全，是否科学，以及执行是否严格，并持之以恒。学生常规管理的目的在于培养学生良好的行为习惯。它在很多程度上反映学校的校风，也反映着学校的管理水平。学生常规管理是学生一天生活的行为规范要求和学生的全部教育活动过程中的行为规范，它指引学生知道应该做什么，不应当做什么，应当怎样做、不应当怎样做，使学生的行为符合国家、学校的准则。我认为学生的常规管理应从以下几方面入手：1、加强教……查看全文>>
所谓实验教学常规，就是在实验教学中沿袭下来的实践经验和遵循的一些带普遍规律的被公众所接受的东西，也是指导实验教学的一些操作程序。实验教学常规包括：备课、课堂教学、作业批改和辅导、组织和开展课外科技活动、成绩考核与评定等五个基本环节。现就这五个基本环节提出一些操作要点，供广大教师在实验教学实践中不断探索、总结、完善。一备课备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。实验教学的备课包括：备大纲、备教材、备教法、备学生和实验教学前的准备，最后编写成教案。1.备大纲。国家教委颁布的教学大纲是教学的依据，也是教学评估和编写教材的指导性文件。认真学习大纲，全面领会大纲的精神，并……查看全文>>
什么是“中才”，什么样的人才称得上“天才”。中山大学政治与公共事务管理学院院长任剑涛教授认为：现代大学里的“天才”，是一些对于思想学术、科学技术具有突出贡献，对于已有研究范式具有突破能力的才能卓著之士。这些人才是可遇而不可求的。他们是支撑现代大学、尤其是著名大学学术大厦的中坚力量。大学必须为这样的人才保留一个“没规没矩”的发展空间。然而，现代大学作为系统的学术建制，基本的制度建构和管理规则，是不能建立在人人都是天才的基础上的。有关专家提出，大多数在大学供职的科研教学人员，都是资质处于正常水平的人——他们多数都是具有相当思想能力、知识创造和传播手段，但又不是聪明绝顶、对现有思想学术和科学技术具有……查看全文>>
上海市育才中学办学特色风采录育在匠心之处才在基础厚实中在心态平稳学在课堂内外育才有一个校友返校日，定在每一个学年第一周的星期二，这一天，一些校友会自发地来到母校，重游校园拜访教师，也同时向师弟、师妹传授学习之道。最近的一个返校日，部分即将完成大学学业的校友，不约而同地来到母校，当被询问“高中三年，你得到的最大收获时”，这些校友异口同声地说：“母校为我们打下的宽厚和扎实的基础，这是我们受益终身的财富。”无巧不成书。学校近来收到的毕业生反馈表，经过统计也得出了一个结论：育才的学生基础扎实、有发展的潜力。育才的学生特色表现在哪里。“我们育才出去的学生有‘领袖气质’”，“我们看问题比较全面深刻，学习思……查看全文>>
（2013修订讨论稿）为了规范普通中小学学校管理，全面实施素质教育，全面提高教育质量，依据《陕西省贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）实施意见》和有关教育法律法规，结合榆林市实际，制订本要求。一、行政管理第一条依法治校。学校要依法办学，认真履行管理职责，教书育人。尊重教师权利，加强教师管理。保障学生的受教育权，奖励与处分公平公正。开展普法教育，促进师生员工提高法律素质和公民意识。第二条依规管校。学校要建立体现自身特色的学校常规管理要求（章程），健全切合实际的管理制度和职责体系，做到日常工作有章可循，所有岗位都有职责。学校要制定教职员工考核办法，形成制度、职责、考核三位一……查看全文>>
1.**中学班主任工作条例……32.**中学班主任费发放考核办法……84.**中学优秀班主任评选办法……95.**中学学生安全管理制度……106.**中学安全教育常规……157.**中学班级管理安全责任制……168.**中学学生“安全、文明、卫生”“十五个不准”……189.**中学学生违纪处罚条例……1910.**中学学生管理制度……2111.**中学班委会工作条例……2412.**中学班级公物管理制度……2813.**中学学生宿舍管理纪律制度及管理措施……2914.**中学优秀团员、团干部条件和评比办法……3115.**中学学生会工作条例……3216.**中学校园文明公约……3517.**中……查看全文>>
为了进一步规范我县中小学校的管理，全面提高学校管理水平和教育质量，根据《云南省中小学常规管理办法》，结合我县实际，制定本细则。一、学校领导的管理常规1.认真执行法律法规。学校领导者必须认真执行国家的法律法规、方针政策和教育行政部门的有关指示、规定，依法治教，保证社会主义办学方向，维护师生的合法权益。遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的校风。把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美……查看全文>>
根据市教育局《关于印发〈柳州市〉的通知》柳教基字〔2009〕35号）、自治区教育厅《关于印发〈广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定〉的通知》（桂教〔2009〕40号）、《关于开展广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估工作的通知》（桂教基教〔2009〕42号）及全区“义务教育学校常规管理年”启动视频会议精神，制订本评估工作方案。一、评估目的贯彻落实全区“义务教育常规管理年”活动目标要求，通过建立评估验收制度，促使全县所有义务教育学校常规管理水平得到整体提高，推动我县中小学教育教学质量和办学效益提升到一个新的水平，切实巩固提高“两基”成果。二、评估原则（一）全面覆盖原则。按自治区……查看全文>>
为进一步加强我校教育常规管理，规范教育行为，优化教学环境，共享教育资源，切实促进我校教育教学质量的全面提高，根据县教育局《宿松县中小学教育常规管理工作评估方案（试行）》，特制定我校迎接教育常规检查评估（以下简称“迎评”）实施方案。一、工作思路统一思想，提高认识，抓紧时间，落实职责，理清思路，加强培训，拓展内容，补缺补差，收集资料，分类整理，集思广益，迎接评估。坚持“依法治校、以德治校、从严治教、规范管理”的原则，树立科学的教育发展观和正确的教育质量观，推进我校教育工作健康和谐发展。二、工作目标按评估标准划分的大目录分柜、小目录分盒整理，处室负责，落实到人。做到材料收集全面，分类整理科学化，做好……查看全文>>
根据县局安排，我校将在三月份承担全县农村小学常规管理现场会任务，为了把现场会办得扎实有效，结合我校的实际，经联校研究，特拟定本现场会实施方案。一、领导小组组长：副组长：成员：领导小组负责活动方案的制定，活动的指导、活动准备的督促与检查、活动的总结等。二、活动安排1、与会人员签到（大门口）：（7：40---8：10）2、自由参观（教学楼前）：参观教学常规管理成果展。（8：20——8：55）3、课堂教学观摩（各教室开放）：（9：05——9：40）4、参观快乐大课间活动（操场）：（9：40——10：10）5、师生才艺展示（教学楼前）：（10：20——11：00）6、组织开会（教学楼前）：（11：10……查看全文>>
ｘｘ经济开发区中心小学位于ｘｘ城北郊，古运河东侧。前身为东墩中心小学，创办于50年。xx年5月随市经济区划调整撤乡设经济开发区，学校更名为江苏省ｘｘ经济开发区中心小学。学校现有教学班19个，学生1006名，占地14500m2，生均占地14.5m2，校舍建筑面积为2200m2，生均占校舍建筑面积2.2m2，有20个标准化教室，配有自然教室、实验室、图书室、阅览室、校史陈列室、微机室2个、仪器室、音乐教室、少先大队活动、卫生保健室、小型多功能教室，行政、生活用房等。现有教职员工47名，专任教师45名，其中女教师14名，具有大专以上学历30名，占专任教师66.8%；本科学历5名，占教师数11%，6人……查看全文>>
为了深入实施素质教育，全面提升我校的教学管理水平，切实办好人民满意的教育，经校委会认真分析讨论，决定以县教育局组织农村小学现场会活动为契机，进一步提高认识、更新观念、深化管理、丰富内涵，使学校管理再有新突破，特向县教育局提出承办全县学校教学常规现场会的申请，敬请审批。一、申请承办现场会的有利条件1、有办会经历：xx年4月16日，我校作为分会场成功举办全县小学教育教学管理现场会，并取得良好效果，具有了一定的承办现场会经验。2、迎接了几次市级验收活动：xx年12月22日，迎接了市教科所所长张新利带领的“市教科研示范校”评审小组的验收；xx年1月7日，迎接了以市局领导安云云为团长的“市语言文字规范化……查看全文>>
常规检查情况汇报12月4日—5日，学校教导处组织进行了第二次常规检查，本人负责七、八年级课改科目教师的常规检查工作，本次检查的一共有26位教师。从资格上来说我不具备能力，这次检查是本人抱着诚恳的态度，也是一次很好的学习机会，实际上，结果也是如此，检查过后，感觉本次检查自己也收获不少。一、亮点所在：1、学案方面：（1）绝大部分课改老师的教学案都按照既定的学科课堂教学模式在制定教案，学案的内容也基本体现了“预习”、“展示”“反馈”三大环节，除极个别依然采用问题式学案外，其他都在知识的基础性、层次性、环节方面都严格按规范在制定。（2）部分学科之间集体备课落实较好，如七、八年级语文；七、八年级数学；七……查看全文>>
尊敬的史校长、、尊敬的各位领导、尊敬的各位专家：首先，我代表学校领导班子和全体师生对各位领导和专家在百忙之中莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。现将我校常规工作汇报如下：一、学校基本情况现有教学班16个；在校学生745人，高一230人、高二225人、高三290人，寄宿生505人；在职教师75人，女教师27人，教师专业合格率为100%.市县级教学能手15人、有突出贡献的拔尖人才3人，外聘教师3人。二、开学初工作进展情况按照县局安排，8月27日至30日举办暑期教师学习会，安排部署新学期工作，8月31日开学报到，9月1日正式上课。在短短的20天时间里，我们只要做了如下工作：全局性工作：1……查看全文>>
——关注细节注重实效扎实推进学校常规管理工作同志们：为进一步强化常规管理，促进学校内涵发展，全面提高教育质量，县教委、县政府教育督导室组建“常规管理百校行”督查组，采取不定时深入学校，通过明察暗访、公开检查、个别询问、现场实景拍摄、召开师生座谈会，定期通报督查情况等形式开展学校常规管理督查工作。分阶段督查后，督查组根据影像资料和记录材料拟定督查通报，制作专题片，并将通报挂内网传达到学校，督查情况专题片在全县教管中心主任和学校校长会上播放。前面播放的第一期专题片就是根据督查影像资料制作的。除影像资料记录外，督查组还有详细的文字记录资料。下面，我综合文字记录和影像资料对前一阶段督查情况进行通报，对……查看全文>>
根据奉节教发〔xx〕2号文件要求，从3月下旬开始，“常规管理百校行”督查组不定时、不打招呼深入全县十个片区，对7所高中学校的毕业班教学工作和39所中小学的常规管理工作进行了督查。督查中，督查组采取进校园、进课堂、进功能室、进食堂、进寝室、进厕所等地开展实景拍摄，查阅相关资料，召开有关会议，与学校交换意见等形式，较为全面地了解了被查学校的常规工作管理情况。现将常规管理工作督查情况汇总通报如下。一、主要亮点绝大部分学校坚持向管理要效益、向管理要质量，不断采取措施，强化常规管理，工作卓有成效，其主要表现是：（一）措施得力，校园环境建设成效显著1.注重卫生死角清扫工作。金盆小学、下广小学、康乐小学、新……查看全文>>
老师们、同学们：下午好。今天冬日的阳光格外明媚，而我们的心情却比较沉重，我们全校学生在这里召开“严肃校纪校规、净化校园风气”为主题的整顿大会，面对站在下面的1832名学生，我想问你们一个很简单的问题：同学们，你们到学校来是干什么的。同学们一定回答：学习。我们每一位同学背着书包到学校来，做的事情很简单就是学习。为了维护同学们在学校学习的权利，每一所学校都有自己的校纪校规，我们学校也制定了校纪校规。今天，学校在这里召开大会，就是要严肃校纪校规，净化校园风气。在校园里，我经常看到许多勤勉学习、朗朗读书的学生的身影，我多么羡慕他们懂得珍惜时间，我多么羡慕他们有这么好的学习环境。可是，每每此时，学校总是……查看全文>>
谈如何保持常规管理的高水准校园常规管理工作是保证学校秩序优良、环境洁美、风气纯正的基础性和关键性的工作，也是学校工作中最经常、最大量、最琐碎的工作。其工作的内容既涉及到教育教学工作的众多环节，又关系到学生每天衣食住行的方方面面。可以说，常规管理水平的优劣就是一所学校德育水平高低的最直观的表现。今年暑期，在市委市政府和市教育局的正确领导和大力关怀之下，我校如期顺利地迁入市区。优越的地理位置使我校办学的平台进一步抬升，办学的规模空前地扩大，办学前景更加乐观；同时也使我校办学的使命和压力进一步增强、管理的难度进一步加大。就常规管理工作而言，我们就必须首先要正确面对、尽快熟悉和不断适应这个新的环境。我……查看全文>>
钟祥市承天路小学是一所年青的、蓬勃发展中的学校，现开设30个教学班，在校学生1880人，教职工95人，其中湖北省骨干教师5人，荆门市学科带头人、骨干教师7人，钟祥市学科带头人、骨干教师15人。学校先后被评为湖北省教改名校、湖北省小学语文教学改革与创新先进单位、湖北省少先队工作示范学校、湖北省家长示范学校、荆门市科研型名学校、荆门市语言文字示范单位、荆门市基础教育课程改革校本课程先进单位、荆门市德育工作先进单位、荆门市绿色校园、荆门市平安校园、钟祥市教学工作先进单位、钟祥市文明单位、钟祥市综合先进单位等荣誉称号。近年来，学校以课堂教学为重点，从学校、教师、学生三个层面来细化常规管理，提高课堂教学……查看全文>>
在7月1日这个特殊的日子里，我们学校全体教师来到学校参加业务常规互观互学互评活动，这项有创意的全员参与的活动我们已经连续举办几年了，既公平公正，又互观互学互评，很有意义。我们业务常规检查总共有十来种：课时备课与反思、单元备课、各种课堂作业和实践作业以及单元试题以及高年级的作文批改、教育小故事、教育随笔、读书体会、教研记录、听课笔记、教学计划、教学总结、理论学习笔记等。上午八点，我们全体教师准时地来到报告厅，赵校长和牛主任布署完分工后，我们小组检查全体语文老师的教育随笔，通过对语文组全体老师随笔的检查，看出大家对工作认真细致的态度和高度热情，充分地体现了老师们对学生、对班级的浓浓爱意，我感受最深……查看全文>>
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