一国培中要解决的主要问题1、如何导入新课——创设有趣的教学情境吸引学生，紧紧抓住课堂，成功教学的第一步；2、教学过程中如何有条理的突出重点、难点——使学生掌握知识的精华，教学的核心内容；3、如何使数学知识与生活密切联系——学以致用：数学知识来源于生活，服务于生活，教学的最高追求；4、怎样在课堂使用合理的教学方式与方法----架起教与学的桥梁。二问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路1、课堂学习气氛沉闷；学生反映不强烈；课堂枯燥无味，学生无精打采，不能跟上思路，不能更好地开展课堂教学，学生知识掌握不好，成绩不太理想。2、原因。没有关注学生学习情况，导入新课的创设情境没有吸引学生的注意，使学……查看全文>>
风景园林工程设计专项资质标准一、总则（一）风景园林工程设计专项资质设甲、乙两个级别。（二）本标准所称风景园林工程设计是指。风景资源的评价、保护和风景区的设计；城市园林绿地系统、园林绿地、景园景点、城市景观环境；园林植物、园林建筑、园林工程、风景园林道路工程、园林种植设计；与上述风景园林工程配套的景观照明设计。二、标准（一）甲级1、资历和信誉（1）具有独立企业法人资格。（2）社会信誉良好，注册资本不少于300万元人民币。（3）企业完成过中型风景园林工程设计项目不少于5项，或大型风景园林工程设计项目不少于3项。2、技术条件（1）专业配备齐全、合理，主要专业技术人员专业和数量符合所申请专项资质标准中……查看全文>>
培训中要解决的主要问题》教学设计一、国培学习的主要内容《义务教育阶段数学课程标准（修订稿）》的理念及总体目标；《义务教育阶段数学课程标准》修订的指导思想及进程；《中学教师专业标准（试行）》解读；初中数学分学段目标及内容主线的分析；初中数学数与代数；初中数学统计与概率；初中数学图形与几何；教师职业道德的自我修养；教师职业道德解读与实践导行；微型师德案例。二、国培的收获通过国培十个科目的学习，对于教学的各种理念，观点都有了重新的认识，提高了教学能力，增强了个人素质，从而运用新的教学理念，融会贯通，提高自己的专业知识和技术水平。根据自己的教学经历和切身体会，对比和反思自己的教学方法和方式，找出自己的……查看全文>>
培训中要解决的主要问题祁县古县中学郭绍旺通过这次继续教育培训，我感受颇多，下面谈自己的一点体会。在本次培训中的问题聚焦有：首先，我们以新课程教学设计为培训内容，把目标定位在转变教学设计观念，变革教学设计行为，以适应新课程课堂教学的需要。通过对新课程教学目标确定、学习需求分析、教学策略选择、教学资源选用、教学媒体设计和教学评价设计等内容的整合。一、提交问题。根据要求提交教学设计方面的困难、疑惑和需要解决的问题等。二、接受指导，“初设计”。首先，教师在专题辅导讲座和教学案例学习中，与培训者对话（现场交流，网络互动）、与文本对话（读书笔记，问题思考），接受教学设计指导。然后，教师根据培训方案的要求，……查看全文>>
关于风景园林学科的专业名称和译法，古今中外，仁者见仁智者见智。如今日本仍称造园，韩国称造景，中国香港叫园境，中国内地称为风景园林、景观设计等。无论名称如何变化，也不管“风景园林”的产生过程有再多政府行为的干预，但它所研究和解决的问题基本不变。风景园林学科的参与对象包括风景园林师、风景园林本身和欣赏风景园林的人。风景园林师所从事的事业更接近于自然，需要博学，具有现实性，他与建筑师不同，不可能再配以结构师、营建师、土木工程师、公用（水电空暖）师、造价师等等来协同工作，其职业特点是从规划设计到实施、养护、保护保存等都需兼顾。风景园林师是在具体作品上的创作动机、创作过程和产生某些结果的作者因素。进而可……查看全文>>
赫章县水塘初级中学学习《法制教育与学科教学》心得体会孔垂艳2011法制教育与学科教学的心得体会通过这段时间对《法制教育与学科教学》的学习，增强了我的法律应用能力，让我在学科教学中如何渗透法制教育均使我受益匪浅。一、通过学习，使我懂得了学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育，不但可以提高学生的法制素养，还可以增强学科知识与社会、法制三者的联系……查看全文>>
学习学科教学渗透法制教育的心得体会牛大场中学李梅今年我校举行了学科渗透法制教育教师学习会议。听了几节课并进行了讨论。总体感觉这次学习有以下几个特点：一是主题明确，突出了学科如何渗透法制教育；二是学习形式注重示范性，几节示范课分别从不同学科演示说明了学科如何很好地进行法制教育渗透的问题。我觉得作为教师应有如下要求：一、每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地放在心里、化为信念、转化为自觉行动。二、用心学习、思考和研究。“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样。所以，我们必须用心学习、思考和研究学科渗透问题，用心学习。三、用力……查看全文>>
学习《学科教育心理学》心得体会单位：姓名：继教编号：近期进行的“十二五”继续教育公共必修课的学习中，学习了《学科教育心理学》这门课程，我通过学习，知道并理解了很多的专业理论知识，也对书中的很多方面的案例有了与以往做法不同的认识与思考。现把我学习的心得与大家分享：作为教育工作者，学好教育心理学有助于我们用所学的理论与方法，对不同年龄阶段的学生在自我意识与认知发展上有一个全面的了解，这样不仅能够对学生健康的发展予以正确引导，而且又能够对班级管理工作使学生更容易接受。本课程分两部分学习。第一部分：系统的阐述了学生心理发展与个体差异、学习理论、学习动机、知识与技能学习、学习策略、问题解决与创造性、态度……查看全文>>
学习“由学科教学到学科教育”的心得体会师大附中朱国云一目前学科教学存在的问题说到学科教学，我们常常将教学仅仅理解为传授知识，死板而僵硬的知识传授，讲解、记忆、单纯做题训练、意义不大的测验与考试，几乎成了教学的全部，教知识、教死知识、死教知识也成了主要的教学内容和方式，好像这就应该是教师的唯一职业内容，如果讲授和培育其他方面的内容，都属不务正业或多此一举。学科教学，实为学科知识教学，说穿了就是“被教学”和“被学习”，主要存在两种主要倾向，一是教材为本，二是资料为本。前者就是一些教师所谓的“扎实教材”，把教材上的知识进行“地毯式”的扫荡，不管是记忆的、理解的、掌握的、了解的、运用的，或是精读的、自……查看全文>>
小学科（美术）小学科（美术）培训终于落下了帷幕，短短几天的学习给我的教学思想和授课方法上极大的启示，可以说是受益无穷。回顾几天来所进行的每一次知识的洗礼，总感觉受益匪浅，它让我深深地感觉到了自身在教育教学方面与优秀老师的差距，同时也让我深感肩上担子的重大，新课改形势下，老师在教学生的同时，自己也必须不断学习、不断充电，这样才能适应时代发展的需要，做一名优秀的受学生欢迎的好老师，下面简单谈谈我的体会：一、听了张文质教师《积极教育学》报告，使我深深地体会到培养学生、学会做人是教学的核心，同时，使我加深了对课标的理解，更加明确了本课程的性质、基本理念、设计思路及课程结构框架、课程目标、内容标准和实施……查看全文>>
10月21号在店子镇中学，我有幸参加了全县信息技术学科学习。一天的培训时间安排的很充实，上午安排了3节公开课，下午首先各位与会教师点评3位教师执教的公开课，然后教研员李老师一起学习了上好信息技术课的注意事项，自己从中也学到了很多，总结如下：上午的公开课，三位执教的老师做了充分的准备，展示了信息技术课的走向。第一节是李孝强老师执教的《逐帧动画》，李老师先安排学生动画的制作原理——视觉暂留。在讲述图片添加时，先让学生动手导入图片，在学生遇到困难时，自然而然的开始了探究之路。学生制作完成后，大家欣赏作品时，引导学生看看动画有何不完美之处。引出插入普通帧的方法。第二节刘艳梅老师执教的《分类存储》。有生……查看全文>>
霍振兴初秋的九月，天格外的蓝。9月25日这天我参加了清徐县的数学学科培训的学习。在培训学习中，我聆听了杨老师的讲座，她以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，还听了一些考试题的主题讲解，使我感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我对教育与新课程又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下：通过培训学习，我学会了在学习中反思，促使我在反思中进步、成长。通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广……查看全文>>
“学科带头人”培训心得体会安乐中学：邓慧婷今年暑假能够有机会参加省级学科带头人的培训，实在是一种幸运同时也是一次难得的学习机会，通过短短几天宝贵时间的习，使自己受益匪浅，感受颇深。特别是一些专家的专题讲座对自己产生了深刻的影响，经过思考与反思形成了一些心得体会，主要有以下几方面。让我感触最深的是中国现代教育专家、福建教育学院郭春芳教授的讲座《名师成长规律与路径》，使我感受到，教育要基于道德，教师首先是道德教师，超越学科。这就需要教学工作中，应该是道德的方式，关于人的方式，应尊重学生，要想成为一名优秀教师心中必须有道德，同时要想成功必须慎独，追求，抱负以及刻苦的付出，不断的探索，当然机遇与禀赋也……查看全文>>
我通过学习中心校组织的小学教师学科培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。从田中稳老师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训，我……查看全文>>
强化薄弱学科管理，促进学生全面发展小学教育是基础教育的起始阶段，是整个教育的基础工程。搞好这项工程的关键，就是全面贯彻教育方针，开全课程，开足课时，全面实施素质教育。我校属农村小学，在加强各学科教学的同时，特别注意抓了薄弱学科的教学管理，培养学生全面发展。一、强化薄弱学科教学管理中小学长期以来，由于受“应试教育”的影响，在片面追求升学率的影响下，只注重智育，不重视音体美劳课的教学，违背了我国全面发展的方针。我校领导注重引导广大教师联系实际学习理论，明确“应试教育”与“素质教育”的根本区别。围绕“办什么样的学校，培养什么人”的问题展开讨论，使教师们更新观念，端正教育思想，从而确立了“办规范加特色……查看全文>>
“薄弱学科”管理、培训与教研工作计划为了贯彻实施素质教育，促进学生全面发展，整体提升教师的教研能力和教学质量，针对我校“薄弱学科”在教育、教学和管理方面存在的突出问题，在以下方面加强改善。一、转变教育观念以全面发展的教育观，认识到学生学校教育的价值不只是体现学生考试的分数有多高，要从终身教育的角度出发，以学生的素质提高提高和学生的发展为核心，使学生得到全面发展。教师的责任和义务要求教师要为社会负责，为学生负责。二、强化教学管理1.开全学科、开足课时。学校按照有关文件规定，开足课时，并按要求保证课时，不随意删减和串动。对教师的上课情况定期督查，保证课时、保证上课质量。2.健全教师队伍。学校按要求……查看全文>>
薄弱学科培训计划（英语）一、我县初中英语教师队伍现状分析我县现有17所初中（除宝林），根据各学校上报信息统计现任英语教师112名。教师平均年龄约35岁。其中特岗教师所占比例约19%，可以说，英语学科教师队伍呈现出明显的“老—中—青”教学梯队结构，因此也就出现了教师教育教学观念参差不齐，部分教师教学方法缺乏灵活性和创造性，使用计算机等现代化信息工具进行多媒体辅助英语教学的意识和能力较低等现象。而特岗教师虽年轻，有活力，易于与学生沟通，同时也具有丰富的知识储备，但由于他们刚刚走上这个工作岗位，缺乏足够的教学经验和驾驭课堂的能力，所以还需要一定的时间在实践中长知识、增才干、提素质，更好地茁壮成长。因……查看全文>>
薄弱学科工作心得体会达娃定日县中学常务副校长我参加了地委、行署和地区教育局组织的首届、第二届薄弱学科研修班以及听取了地委副书记戴晶斌同志关于加强薄弱学科工作，实现地区教学质量“走出低谷，重树形象”的一系列讲话后，感触很受，收获很大，对于在我校全面启动薄弱学科攻坚工作指明了方向。薄弱学科攻坚任重而道远，实现教学质量质的飞越，艰难坎坷，必须要树立克难攻坚的信心和决心，必须建立完备的攻坚措施，并加以狠抓贯彻落实。根据薄弱学科现状，我认为在我校实现薄弱学科工作最终的胜利，必须要做到两点：一、切实增强薄弱学科攻坚的责任感、使命感和紧迫感在我校薄弱学科长期占据着教学工作的主导地位，除藏语文外其余学科按地区……查看全文>>
薄弱学科工作心得体会达娃定日县中学常务副校长我参加了地委、行署和地区教育局组织的首届、第二届薄弱学科研修班以及听取了地委副书记戴晶斌同志关于加强薄弱学科工作，实现地区教学质量“走出低谷，重树形象”的一系列讲话后，感触很受，收获很大，对于在我校全面启动薄弱学科攻坚工作指明了方向。薄弱学科攻坚任重而道远，实现教学质量质的飞越，艰难坎坷，必须要树立克难攻坚的信心和决心，必须建立完备的攻坚措施，并加以狠抓贯彻落实。根据薄弱学科现状，我认为在我校实现薄弱学科工作最终的胜利，必须要做到两点：一、切实增强薄弱学科攻坚的责任感、使命感和紧迫感在我校薄弱学科长期占据着教学工作的主导地位，除藏语文外其余学科按地区……查看全文>>
上古城小学2015学年秋季学期期中考试薄弱学科整改工作措施根据以往的考试情况来看，我校经过认真的分析、研讨，大家一致认为，我校的五年级数学、六年级数学和三年级语文相比之下较为薄弱。为尽快赶上，提高学生总体成绩，本学期特定以下加强薄若学科工作的措施：一、领导重视，群策群力。校领导与薄弱学科教师逐个进行了面对面交谈。而且充分发挥教研组集思广益的作用，积极为提高薄弱学科筹划对策。二、坚持给学生进行学法指导。学校充分利用集会、班会等形式，坚持给学生进行学法指导，使学生树立信心，掌握科学的学习方法。要求大家在这两门学科上多下功夫，争当学科优秀生。三、加大听评议课力度，增强教学实效性。本学期通过“不打招呼……查看全文>>
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