人教版三年级数学上册《吨的认识》教学案例李军教学内容：教科书第90页的吨的认识教学目标：⒈使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。⒉能进行重量单位间的简单换算。⒊培养学生、初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。4、了解《中华人民共和国水法》，激发学生节约用水，养成良好的生活习惯。教学重点。建立重量单位“吨”的概念。教学难点。建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教具、学具准备：重5千克、10千克、25千克的大米各一袋、课件学生分析：在学习本课内容之前，学生已接触过这些数量关系，只是没有概括总结出有关的术语，如果创……查看全文>>
学科渗透法制教育工作总结在这一学期里，我有计划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。一、基本工作情况回顾。第一，本人参与学校组织的“法制教育与学科教学”培训活动，从中，本人知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。第二，正因为在上面两次培训活动中，本人深感，认为，作为一名教师，不但自己要拥有丰富的法律知识，而且还有交给学生必要的法律知识，让他们懂得法律，增强法律意识，能用法律武器保护自己。因此，我就分期分批地学习《法制教育与学科教育》（初中分册）、《法制教育与学科教育》（教师法制常识分……查看全文>>
教师在地理学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，传授知识技能，也可渗透法制教育内容。一、地理学科教学中渗透法制教育要因课而异。㈠在阅读教学中渗透法制教育。小学地理教材中有许多有关环境保护、赞美大自然的课文，在阅读教学中，教师既要指导学生在读书中享受自然美，也应让他们明白保护自然生态环境的重要。如：四（下）地理教材中，《特殊的葬礼》一文讲的是巴西总统菲格雷特亲自为即将消失的塞特凯达斯瀑布主持葬礼，号召参加葬礼的生态学、环境学的专家教授及大批热爱大自然的人，保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布消亡的悲剧不再重演。《云雀的心愿》中小云雀看到由于人们乱砍……查看全文>>
团溪小学2011——2012学年度学科教学渗透法制教育工作总结为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一年里，我校有计划地学习相关的文件精神和要求，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现把一年来的学科教学渗透法制教育工作总结如下。一、基本工作情况回顾。首先、我校在9月18日成立了学科教学渗透法制教育工作领导小组，由校长亲自担任组长，支部书记担任副组长，教导处、教研处负责日常工作，同时，学校后勤处对此工作作了后勤保障服务。其次、我校20……查看全文>>
学科渗透法制教育工作总结（2011-2012学年度第二学期）猫洞乡大地小学2012年6月5日大地小学学科渗透法制教育工作总结为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一学期里，我有计划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。一、基本工作情况回顾。2011年9月5日到30日，学校组织的“法制教育与学科教学”培训活动，从中，学校教师知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法……查看全文>>
人教版三年级数学上册《吨的认识》教学案例李军教学内容：教科书第90页的吨的认识教学目标：⒈使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。⒉能进行重量单位间的简单换算。⒊培养学生、初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。4、了解《中华人民共和国水法》，激发学生节约用水，养成良好的生活习惯。教学重点。建立重量单位“吨”的概念。教学难点。建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教具、学具准备：重5千克、10千克、25千克的大米各一袋、课件学生分析：在学习本课内容之前，学生已接触过这些数量关系，只是没有概括总结出有关的术语，如果创……查看全文>>
数学教学中法制教育的渗透分析平塘县掌布中学：龙正成随着新课程改革的深入，我国的教育发生了很大的转变，给基础教育带来了强烈的冲击，尤其对农村学校的教育影响更大。怎样才能适应新课改是每个学生的追求，法制教育的渗透更是基础教育教师不断探索的梦想。把他们培养成德、智、体、劳、美全面发展的有用人才，是我们每个教师的责任。学生正处在生理和心里的生长发育阶段，具有极强的可塑性。而中学生在生理、心理各方面都在发生很大的变化。在枯燥的数学教学中，我们可以凭借学科特点，挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在有限的课堂里能学到更多的法制知识。培养学生的法律意识，提高法律素质，预防和减少学生违法犯罪，促进他……查看全文>>
法制教育论文浅谈语文教学中法制教育的渗透作者单位：余庆县和平小学作者：余亚书联系电话：13984522358浅谈语文教学中法制教育的渗透贵州省余庆县和平小学：余亚书儿童是祖国的未来与希望，将来担负着建设祖国的重任。把他们培养成德、智、体、劳、美全面发展的有用人才，是我们每个教师的责任。学生正处在生理和心里的生长发育阶段，具有极强的可塑性。而小学语文教学在完成德育任务方面则具有得天独厚的条件。在语文教学中，我们可以凭借学科特点，挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。培养学生的法律意识，提高法律素质，预防和减少学生违法犯罪，促进他们养成依法办事，……查看全文>>
如何在小学数学教学活动中渗透法制教育龙泉一小：陈政摘要。在课堂教学活动中，由于班级内学生的个体差异与统一的教学方法之间的矛盾，越来越多的学生对学习兴趣却逐渐淡薄，要在教学活动中进一步的渗透法制教育这一问题是全体教育工作者探讨的话题，是当今社会关注的热点，更是全体教育工作者精心付出的地方。虽然当今社会是法制教育的社会，是民主的社会，但是学生正处于生理和心理生长发育的阶段，具有极强的逆反心理，所以从小就应培养学生的法律意识，预防和减少学生违法犯罪的现象。在教育教学活动中渗透法制教育，使学生最终达到养成依法办事、遵纪守法的良好习惯和促进学生健康成长的目的。关键词。思想动员挖掘素材课堂联系巧设情境方法……查看全文>>
苏教版五年级数学上册《小数的加法和减法》学科渗透法制教学设计教学内容：苏教版小学数学五年级上册48-49页例1及相应的试一试，练习八1-3题。教学内容分析：教材利用学生熟悉的生活素材即购物问题，创设问题情境，引导学生从具体的情境中收集、整理信息，发现并提出有关小数加、减法计算的数学问题，产生新的计算要求。例题首先让学生探索两位小数加一位小数的笔算方法，让学生尝试计算两位小数减一位小数。“试一式”让学生继续解决例题创设的情境中的其他一些加、减法计算问题，并突出计算结果的化简。最后通过对小数加、减法与整数加、减法计算方法的比较，引导学生自主探索小数加、减的计算方法，使学生能够正确地进行小数加、减法……查看全文>>
（2011-2012学年度第二学期）猫洞乡大地小学2012年6月5日大地小学工作总结为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一学期里，我有计划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现我把一学期的工作总结如下。一、基本工作情况回顾。2011年9月5日到30日，学校组织的“法制教育与学科教学”培训活动，从中，学校教师知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。正因为在上面培训活动中，教师们深感，认……查看全文>>
“学科教学渗透法制教育”概念解说一、中小学学科教学渗透法制教育的含义贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号文件）指出：学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中，有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。依托：依靠;凭借（1）没有学科教学，法制教育便失去基础（借船过河，搭顺风车，学科是“船”和“车”）（2）法制内容与学科内容有密切联系，否则既无法“依”……查看全文>>
人教版三年级数学上册《吨的认识》教学案例李军教学内容：教科书第90页的吨的认识教学目标：⒈使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。⒉能进行重量单位间的简单换算。⒊培养学生、初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。4、了解《中华人民共和国水法》，激发学生节约用水，养成良好的生活习惯。教学重点。建立重量单位“吨”的概念。教学难点。建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教具、学具准备：重5千克、10千克、25千克的大米各一袋、课件学生分析：在学习本课内容之前，学生已接触过这些数量关系，只是没有概括总结出有关的术语，如果创……查看全文>>
人教版三年级数学上册《吨的认识》教学案例李军教学内容：教科书第90页的吨的认识教学目标：⒈使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。⒉能进行重量单位间的简单换算。⒊培养学生、初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。4、了解《中华人民共和国水法》，激发学生节约用水，养成良好的生活习惯。教学重点。建立重量单位“吨”的概念。教学难点。建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教具、学具准备：重5千克、10千克、25千克的大米各一袋、课件学生分析：在学习本课内容之前，学生已接触过这些数量关系，只是没有概括总结出有关的术语，如果创……查看全文>>
学科渗透法制教育工作总结在这一学期里，我有计划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。一、基本工作情况回顾。第一，本人参与学校组织的“法制教育与学科教学”培训活动，从中，本人知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。第二，正因为在上面两次培训活动中，本人深感，认为，作为一名教师，不但自己要拥有丰富的法律知识，而且还有交给学生必要的法律知识，让他们懂得法律，增强法律意识，能用法律武器保护自己。因此，我就分期分批地学习《法制教育与学科教育》（初中分册）、《法制教育与学科教育》（教师法制常识分……查看全文>>
教师在地理学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，传授知识技能，也可渗透法制教育内容。一、地理学科教学中渗透法制教育要因课而异。㈠在阅读教学中渗透法制教育。小学地理教材中有许多有关环境保护、赞美大自然的课文，在阅读教学中，教师既要指导学生在读书中享受自然美，也应让他们明白保护自然生态环境的重要。如：四（下）地理教材中，《特殊的葬礼》一文讲的是巴西总统菲格雷特亲自为即将消失的塞特凯达斯瀑布主持葬礼，号召参加葬礼的生态学、环境学的专家教授及大批热爱大自然的人，保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布消亡的悲剧不再重演。《云雀的心愿》中小云雀看到由于人们乱砍……查看全文>>
学科渗透法制教育工作总结（2011-2012学年度第二学期）猫洞乡大地小学2012年6月5日大地小学学科渗透法制教育工作总结为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一学期里，我有计划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。一、基本工作情况回顾。2011年9月5日到30日，学校组织的“法制教育与学科教学”培训活动，从中，学校教师知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法……查看全文>>
团溪小学2011——2012学年度学科教学渗透法制教育工作总结为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一年里，我校有计划地学习相关的文件精神和要求，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现把一年来的学科教学渗透法制教育工作总结如下。一、基本工作情况回顾。首先、我校在9月18日成立了学科教学渗透法制教育工作领导小组，由校长亲自担任组长，支部书记担任副组长，教导处、教研处负责日常工作，同时，学校后勤处对此工作作了后勤保障服务。其次、我校20……查看全文>>
苏教版五年级数学上册《小数的加法和减法》学科渗透法制教学设计教学内容：苏教版小学数学五年级上册48-49页例1及相应的试一试，练习八1-3题。教学内容分析：教材利用学生熟悉的生活素材即购物问题，创设问题情境，引导学生从具体的情境中收集、整理信息，发现并提出有关小数加、减法计算的数学问题，产生新的计算要求。例题首先让学生探索两位小数加一位小数的笔算方法，让学生尝试计算两位小数减一位小数。“试一式”让学生继续解决例题创设的情境中的其他一些加、减法计算问题，并突出计算结果的化简。最后通过对小数加、减法与整数加、减法计算方法的比较，引导学生自主探索小数加、减的计算方法，使学生能够正确地进行小数加、减法……查看全文>>
（2011-2012学年度第二学期）猫洞乡大地小学2012年6月5日大地小学工作总结为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一学期里，我有计划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现我把一学期的工作总结如下。一、基本工作情况回顾。2011年9月5日到30日，学校组织的“法制教育与学科教学”培训活动，从中，学校教师知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。正因为在上面培训活动中，教师们深感，认……查看全文>>
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