关于农业社会化服务的思考农业社会化服务是一个相对宽泛的概念，其核心包含两个方面，一是农业社会化服务组织，二是农业社会化服务体系。做为县级农业技术推广机构，很少站在整个农业社会化服务的高度来认真地考虑问题，借此机会，对当阳农业社会化服务的现状及面临的问题进行了一些思考。鉴于时间有限以及所站角度的局限，认识比较粗浅，思路也并不清晰，主要针对我们所能接触的问题进行一些探讨：一、农业社会化服务组织的现状农业社会化服务的主体是农民及各类新型农业经营主体，而服务组织主要包括公益性服务组织（农业技术推广机构、农业院校、科研院所等）及各类经营性服务组织（各类专业合作组织、协会、涉农企业、农资生产经营组织等）。……查看全文>>
健全农业社会化服务体系农业社会化服务体系解决好“三农”问题是全党工作的重中之重。“三农”问题的核心是农民问题，关键是增加农民收入。贯彻党的十六届五中全会精神，建设社会主义新农村，首要的是发展农村经济，使农民过上富裕的生活。近年来，地处我国西部的甘肃省坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，适应农业和农村经济发展的新变化，大力调整农业结构，一些特色产品和优势产品形成了一定规模，有的已成为当地的主导产业和农民增收的重要来源。但是，由于对市场研究不够，仍有一些地方农民收入增长缓慢，增产不增收的问题比较突出。如何用社会主义市场经济理论指导实践，在推进农业产业化和市场化进程中有效促进农民增收，是各级领导干……查看全文>>
加快新型农业社会化服务体系建设的对策思考党的十七届三中全会《决定》指出，要加快构建以公共服务机构为依托、合作经济组织为基础、龙头企业为骨干、其他社会力量为补充，公益性服务和经营性服务相结合、专项服务和综合服务相协调的新型农业社会化服务体系。从我市“三农”发展的实践看，建设覆盖全程、综合配套、便捷高效的新型农业社会化服务体系，既是发展现代农业的客观要求，更是巩固完善农村基本经营制度的必然选择。本课题试图在深入调查我市农业社会化服务体系建设现状的基础上，研究分析发展中存在问题和困难，提出加快新型农业社会化服务体系建设的目标、任务和对策建议，促进我市现代都市型生态农业的发展。一、加快新型农业社会化服……查看全文>>
我国现有的农业社会化服务体系，是一个由政府需求形成和农业生产者需求形成的综合体。一、福建省农业社会化服务体系建设的现状与成效如上所述，我国农业社会化服务体系主要由政府、民间与介于政府和民间之间各种服务组织构成。本文中，介于政府和民间之间的服务组织主要是指农村信用社和供销社。（一）政府。２００２年以来，三明、南平两市认真贯彻、落实《福建省乡镇工作纲要（试行）》，结合乡镇机构改革和农村税费改革，撤消了乡镇“农六站”（即农技站、经管站、兽医站、水产站、农机站、水利站等）或“农五站”（部分县的乡镇兽医站归县农业局直管，如三明明溪、清流），重新整合机构、人员，相应成立了乡镇农业服务中心或科技特派员工作站……查看全文>>
关于加强农村法治文化建设的几点思考法治文化是法治的灵魂和源泉，是法治社会的精神支柱和内在动力，但受自然经济长期形成的传统观念影响，当前农村有的地方，法治文化的建设还相对滞后，农民的法治观念依然比较淡漠，法律在调整和化解社会矛盾、维护公民合法权益方面还未能充分发挥应有的作用，社会法治化的程度不高，在一定程度上制约了农村经济和社会事业的发展。只有在农村基层加强法治文化的建设，筑牢基层法治文化“地基”，才能为建设社会主义法治国家的总目标提供有力的法治保障。一、加强农村法治文化建设的现实意义（一）是建设社会主义法治国家的必然要求。党的十八届四种全会确立了依法治国、建设社会主义法治国家的伟大战略目标。二……查看全文>>
加强农村法治建设今年是全面推进依法治国的开局之年，县委县政府决定在全县组织开展‚法治宣传教育、化解矛盾纠纷、整治治安重点‛三项活动，贯彻落实十八届四中全会精神，推进法治修水建设。十八届四中全会，于2014年10月20日至23日在北京举行，全会审议通过了《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。这是第一次专门研究法治建设的中央全会，是第一个关于加强法治建设的专门决定。一、中国进入依法治国新时代十八大以来新一届中央领导集体高度重视依法治国和法治建设。2012年12月4日，在纪念现行宪法公布施行30周年大会上，习近平讲话强调，“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施，新形势下，我们党要履行好执政……查看全文>>
关于当前山区农村民主法治建设的思考金若水李代达随着农村社会经济的发展，山区农村民主法治建设工作的相对落后已经成为制约农村各项事业发展的瓶颈。如何推动农村民主法治建设进程，保障农民的知情权、参与权、管理权、监督权，为社会主义新农村建设营造良好的法治环境，是我们法制工作者和社会工作者面临的重大课题。笔者结合在山区基层农村工作多年的切身体会，对当前农村民主法治建设存在的问题进行简要分析，并提出几点建设性意见。一、当前农村民主法治建设存在的主要问题1、农村封建思想的残留——农村法治的思想障碍。有的农村基层干部深受中国传统文化的影响，强调人治而藐视法治，漠视法律的地位和作用，对民主法治建设的重要性认识不……查看全文>>
切实加强农村民主法制建设我国虽然工业化进程不断推进，但总体上还是一个农业大国，基本国情是地大物博，人口众多，农村人口占总人口的75%以上。因此，强化农村基层的民主与法制建设，促进农村基层的社会稳定和经济发展，对建设社会主义新农村、构建和谐社会，“以人为本”深入实践科学发展观，具有十分重要意义。为贯彻党的十六大关于扩大基层民主、加强社会主义法制建设的精神，国家相关部门联合下发的《关于进一步加强农村基层民主法制建设的意见》，明确了新时期农村基层民主法制建设的指导思想、原则、目标和任务。新时期，十七届四中全会对党建，特别是基层民主建设提出了更高的新的要求，发展民主，健全法制，是社会主义制度的内在要求……查看全文>>
新农村建设背景下邵阳县农村基层民主法治建设调查思考[摘要]。基层民主是当代中国最直接、最广泛的民主实践。发展社会主义基层民主是我国民主政治建设的基础，意义重大。建国六十年来，中国共产党对基层民主政治建设给予了大量的关注，并在实践中不断探索农村基层民主制度。新农村建设背景下为准确把握邵阳县农村基层民主法治建设的现状，我对邵阳县部分乡镇场进行了深入调研，并系统地作了以下分析。[关键词]：新农村建设背景下基层民主法治建设调查思考近几年来，经过全县广大干部群众的共同努力，邵阳县农村基层民主法治建设有了长足的进步，取得了卓有成效的成绩，对新农村建设起到了积极的推动作用。但“兴盛开之中潜伏危机，阳光之下也……查看全文>>
泌阳县农业局专业技术人才队伍现状为全面了解掌握我局农业专业技术人才现状，加大农业专业技术人才教育培养力度，深入推进我县农业科技人才队伍建设，我们对全局农业专业技术人才队伍建设情况进行专题调研。一、基本情况全局共有农业专业技术人才104人，其中，农技推广102人，农经2人。大专以上学历64人，占全局农业专业技术人才总数的61.5%，其中专业对口的44人，占42.3%；在全局农业专业技术人才中，副高级以上职称8人，占7.7%；中级22人，占21%，初级74人，占72%。二、存在问题总体上看，近年来我局农业专业技术人才队伍建设取得了一定成效，但仍然存在一些不容忽视的问题，主要是：1、人才总量不足，高……查看全文>>
加快**经济开发区产业转型升级的调查与思考当前，国际国内经济形势正处于后金融危机的调整时期，我国经济发展进入了结构优化、产业升级、节能环保、创新和谐的新阶段。作为全市改革开放的先行区，**经济开发区面对资源和环境的双重压力，依靠高投入、高消耗、高排放实现高增长的经济发展模式已难以为继。加快发展方式转变，推动产业转型升级已成为开发区求生存、求发展、求突破的唯一出路。一、经济开发区产业发展的现状**经济开发区成立于1991年，是全国最早的专业性精细化工园。建区以来，开发区抢抓沿江开发机遇，积极应对宏观调控，以打造专业性精细化工园区为目标，围绕建立以化工产业为主体的区域工业经济板块定位，不断加大重大……查看全文>>
农业产业化现状的调查与思考近年来，凤县合理调整产业结构，大力发展特色产业，积极推进农业发展方式转变，农业产业化稳步推进。近期对农业产业化现状做了一次调查，谈一些粗浅认识。一、主要成效一是产业规模初步形成，特色优势较为明显。近年来通过大力发展特色农业，形成了“深山药材潜山畜，川道果菜遍地椒”的布局。目前，全县花椒留存4300万株、苹果留存6.2万亩、蔬菜3.16万亩、中药材5万亩，生猪饲养量达11.3万头、土鸡饲养量达到40万只，林麝、梅花鹿存栏分别达到1407只、820只，建成了2个万头生猪养殖小区、2个万亩花椒示范园、15个生猪专业村、2条苹果生产带、3个千亩套袋苹果示范园，凤县成为全国最大……查看全文>>
传统林区产业转型升级的调查与思考葛学斌发布时间：2009-02-2610：04：51访问次数：269次浏览字体：遂昌县是传统林业大县、省重点林区，地处钱、瓯两源，是国家级生态示范区，所处的浙闽赣交界山区也是我国17个具有全球保护意义的生物多样性关键区域之一，生态区位非常重要、非常敏感，在浙西南生态屏障建设中有着不可替代的作用。近年来，遂昌县委、县政府围绕“建设钱瓯两源、打造江南绿谷”这一主题，提出了的起点，实践创业创新、谋求跨越发展，建设„长三角‟休闲旅游名城”的战略目标，把统筹和实现林业资源的合理保护、科学利用、持续发展作为工作重点，在生态林业建设方面形成了良好的发展基础。四大现实基础凸现生……查看全文>>
关于我县农业产业化现状的调查与思考十二期中青班第二调研组2017年是推进农业供给侧结构性改革的开局之年。深入推进农业供给侧结构性改革，是“三农”领域的一场深刻变革，是补齐农业短板的治本之策。我们十二期中青班第二调研组一行12人以调查农业产业化现状为主线，采取实地调研、访谈座谈等方式，对山西南莎姆葡萄酒庄有限公司等8个农业产业化典型进行调研，现将总体情况概括如下：一、农业产业化现状农业基础更加稳固。2016年全县农林牧副渔业总产值完成126080万元，同比增长6.44%，比2012年增加16872万元，增长15.4%；实现农林牧副渔业增加值66370万元，同比增长7.5%，比2012年增加940……查看全文>>
农村中小学校长的困惑与释惑尊敬的各位领导，校长同仁们：大家下午好。我是三班学员，来自于建南镇乐福隆基希望小学的罗运洲。我们三班经过昨天的分组讨论和集中讨论，确定由我代表三班发言，在讨论时，大家一致认为，面对当前形势，在实际工作中，着实感到有太多的困惑和无奈，校长工作的艰难，责任之重，压力之大，所面临的问题之多，一直困扰着我们。近年来，我们无时无刻不为教育所迷，为安全所忧，为管理所困。但经过这三天的培训学习，我们释然了。所以，我代表三班发言的题目是：《农村中小学校长的困惑与释惑》。如有不妥，请各位领导和同仁们批评指正。（一）困惑一、农村中小学校长没有自主办学权。农村中小学校长没有自主办学权，不但……查看全文>>
中国最急需的是什么教育。是职业教育；中国应该有大发展的是什么教育。是职业教育；中国目前最难办的是什么教育，还是职业教育。我们对职业教育的重视逐年加强，但还远远不够。特别是在基层，问题很多。职业教育到底怎么办。答案还是要从校长们生动的办学实践中去寻找。制约着经济发展的瓶颈是人才中国的企业是不是需要职业教育。这是我们职业教育是不是有生存基础与发展条件的问题，是关系到我们是不是有足够的信心来办好职业教育的问题。曾经有人问我：“制约着下一轮浙江经济、永康经济发展的瓶颈是什么。”我回答：“是人才。是我们缺少优秀的技术工人。”这是一个真实的故事。我们永康市有个企业以80万元的年薪聘请了两位上海的工程师和高……查看全文>>
农村校长的困惑农村校长难当，是因为农村学校硬件设备欠缺、教师整体素质偏低、生源素质偏差、学校无其他经费来源等等。一是为经费所愁。有钱的家好当，无钱的家难当。现在的农村学校校长，大多数是当无钱的家。不熟知教育情况的人，以为学校是政府拿钱，校长不用操钱的心。其实不然，教学设备添置、校舍维修等，基本未纳入预算，要依靠各级政府拨款解决，而这些款往往不能到位。学校硬件设备不完善或是个“空白”，急需添置，导致农村学校课程改革陷入了困境。还有教师的福利奖金、办公经费、水电费等。现在，农村学校除了办公经费之外，几乎无任何财源，学校举步维艰，校长常常为经费而犯愁。二是为安全所忧。安全重于泰山。安全问题，各级警钟……查看全文>>
合江县凤鸣镇中心校校长张雨我是四川省合江县凤鸣镇中心校校长，从事农村小学校长及教育管理工作已12年，也是一名生在农村长在农村如今又服务于农村小学教育的小学高级教师。我1990年于泸州师范毕业后，一直在合江县边远山区小学工作，从93年起担任完小教导主任，两年后担任完小校长，走了三所小学，现在是凤鸣镇中心校校长，除管理中心校一切事务外，还要代政府管理全镇教育教学业务工作，基本尝试和体验过农村各个层次的小学管理方方面面的苦楚，在实际工作中，着实感到有太多的困惑和无奈，校长工作的艰难，责任之重，压力之大，所面临的问题之多，一直困扰着我。近两年来，我无时无刻不为教育所迷，为安全所忧，为管理所困，为经费所……查看全文>>
一位农村中心小学校长的思考我是一位中心校校长，从事农村小学校长及教育管理工作已11年，也是一名生在农村长在农村如今又服务于农村小学教育的小学一级教师。我1994年于师范毕业后，一直在基层小学工作，从98年起担任完小教导主任，两年后担任完副校长到校长，走了几所小学，现在是中心校校长，除管理中心校一切事务外，还要代上级管理全镇教育教学业务工作，基本尝试和体验过农村各个层次的小学管理方方面面的苦楚，在实际工作中，着实感到有太多的困惑和无奈，校长工作的艰难，责任之重，压力之大，所面临的问题之多，一直困扰着我。近两年来，我无时无刻不为教育所迷，为安全所忧，为管理所困，为经费所愁，为课改所惑。下面的话，也……查看全文>>
农村中小学校长的困惑与释惑尊敬的各位领导，校长同仁们：大家下午好。我是三班学员，来自于建南镇乐福隆基希望小学的罗运洲。我们三班经过昨天的分组讨论和集中讨论，确定由我代表三班发言，在讨论时，大家一致认为，面对当前形势，在实际工作中，着实感到有太多的困惑和无奈，校长工作的艰难，责任之重，压力之大，所面临的问题之多，一直困扰着我们。近年来，我们无时无刻不为教育所迷，为安全所忧，为管理所困。但经过这三天的培训学习，我们释然了。所以，我代表三班发言的题目是：《农村中小学校长的困惑与释惑》。如有不妥，请各位领导和同仁们批评指正。（一）困惑一、农村中小学校长没有自主办学权。农村中小学校长没有自主办学权，不但……查看全文>>
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